八年级上语文课件短文两篇 日 (14)_鲁教版 9页

情景再现 2003“感动中国年度人物”——巴金“他穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。” 《短文两篇》日燃烧的心，赤城的情！ 亲爱的同学们，请你选择自己喜欢的朗读方式，朗读全文，并用一个短语或词语概括你读完本文的感受，把握作者的感情基调。初读——谈感受 孩子们，请你再次通读全文，画出文中能够打动你的语段或句子，用“我觉得写得美，美在。”的句式解读《日》。美读——寻美点 巴金自传：我出身于四川成都一个官僚地主的大家庭，在二三十个所谓“上等人”和二三十个所谓“下等人”中间度过了我的童年，在富裕的环境里我接触了听差、轿夫们的悲惨生活，在伪善、自私的长辈们的压力下，我听到年轻生命的痛苦呻吟。我感觉到我们的社会出了毛病，我却说不清楚病在什么地方，又怎样医治，我把这个大家庭当作专制的王国，我坐在旧礼教的监牢里，眼看着许多亲近的人在那里挣扎，受苦，没有青春，没有幸福，终于惨痛地死亡。他们都是被腐朽的封建道德、传统观念和两三个人一时的任性杀死的。我离开旧家庭就像摔掉一个可怕的黑影。我二十三岁从上海跑到人地生疏的巴黎，想找寻一条救人、救世，也救自己的路。说救人救世，未免有些夸大，说救自己，倒是真话。当时的情况是这样：我有感情无法倾吐，有爱憎无处宣泄，好像落在无边的苦海中找不到岸，一颗心无处安放，倘使不能使我的心平静，我就活不下去!拓展延伸 同学们，读完巴金自传，请你放飞思绪，不要吝啬文字，说出你对巴金的赞美。请以句式“巴金先生，我为您点赞，为您的点赞。”为这位感动中国的世纪老人，为可爱的生命点赞。为您点赞 生命是可爱的。然而，怎样的生命才能活得有价值呢？如果你生于作者所处的时代，面对时局，你会作出怎样的抉择？当下，祖国崛起，你又将怎样实现你的人生价值呢？是屈膝求生，忍辱负重，还是一马当先，慷慨赴死呢？你是做汉奸，懦夫，还是做英雄，斗士呢？请同学们用“生在乱世，我愿做，我要。”“生在治世，我愿做，我要。”的句式表达你的心声。拓展延伸 巴金以自己的人生经历和笔下春秋见证了百年历史，他用真诚感动了中国，成为感动中国2003十大年度人物，最后让我们和着巴金的《日》一起感动吧：我追求光明，追求人间的爱，追求我理想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是我并不后悔，我还要以更大的勇气走我的路。有你在，灯亮着；你不在，心亮着！