八年级上语文课件《背影》 人教版（2016部编版） (8) 19页

父爱如山父亲 叙事散文 走近作者朱自清：中国散文家，诗人．字佩弦，江苏扬州人．原籍浙江绍兴人．名篇有《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》。我们曾经学过他的作品<<春>>. 交卸（xiè）奔丧（sāng）橘子(jú）晶莹（yīng）迂腐（yú）琐屑(suǒxiè）栅栏（zhà）差使（chāi）照看行李（kān）踌躇(chóuchú)蹒跚(pánshān)颓唐(tuí)举箸(zhù)簌簌(sùsù)狼藉（jí）预习测评给加点的字注音 看意思说出相应的词语1.乱七八糟的样子2.纷纷落下的样子。3.失业在家。4.衰颓败落。5.细小而繁多（的事）。狼藉簌簌赋闲颓唐琐屑 写作背景《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 整体感知1这篇文章主要写谁？反映的主题是什么？我的父亲父爱 1、这篇文章记叙的主要事件是什么？整体感知2两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景． 思考讨论1、请找出本文的文眼。2、“我”与父亲最后一次相见于什么时候？什么地点3、“我”与父亲见面的背景如何？4、课文写了“我”几次流泪？5、文中一共写了父亲几个背影？ 思考讨论我最不能忘记的是他的1、请找出本文的文眼。背影 思考讨论2、“我”与父亲最后一次相见于什么时候？什么地点两年前的冬天徐州 a:祖母死了b:父亲的差使也交卸了思考讨论3、“我”与父亲见面的背景如何？祸不单行家境惨淡 思考讨论4、课文写了“我”几次流泪？悲哀之泪：见父亲，睹家境，想祖母。感动之泪：望父买橘，父子离别。感伤之泪：背影远去，依依惜别。伤心之泪：再现背影，泪光莹莹。 思考讨论5、文中一共写了父亲几个背影？惦记背影再现背影刻画背影惜别背影思念父亲望父买橘父子分别别后怀念 导学达标1、课文哪两个地方着重写父亲的背影？2、请简要概括课文的中心意思。 导学达标1、课文哪两个地方着重写父亲的背影？父亲买橘子爬月台的时候。父亲送子时，下车往回走。混入人群的时候。 导学达标2、请简要概括课文的中心意思。课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。父子情深 祖母死了父亲失业悲哀之泪（见父亲睹家境想祖母）感动之泪（望亲买橘父子离别）感伤之泪（背影远去，依依惜别）伤心之泪（再现背影泪光莹莹）惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）归纳小结见面背景三次流泪(祸不单行,家境惨淡）四个背影 1、反复朗读课文，体会课文抒发的感情。2、小作文：你父母或者其他亲人疼爱你的哪件事深深感动你？请将事件的经过写出来。作业布置