人教物理八下质量WORD 5页

九年级物理教学案（2）： 质量 学习重点：‎ ‎1.质量的概念。 2.托盘天平的使用方法。‎ 教学目标：一、知识与技能 ‎ ‎1.初步认识质量的概念,知道质量的单位及其换算关系。 ‎ ‎2.知道质量是物体本身的一种性质,它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化。 ‎ ‎3.了解常见的测量质量的工具,会正确使用托盘天平称物体的质量。 ‎ ‎4.对常见物体的质量形成较为具体的量级观念。 ‎ 二、过程与方法 ‎ ‎1.通过观察、动手、比较,形成对质量概念的初步认识。 ‎ ‎2.通过观察和操作,让学生学会托盘天平的使用方法。 ‎ ‎3.在天平的使用过程中,让学生进一步体会使用测量工具的基本方法。 ‎ 引 课：‎ 学习目标：‎ ‎1、什么是质量？用字母 表示质量，质量的单位有哪些？它们的换算关系如何？‎ ‎1t =____kg 1g =____kg 1mg =____kg 课堂练习：(1)80mg= _________ g = kg ‎ (2)0.5t= kg = g ‎2、结合课本了解一些常见物体的质量 ‎3、探究：质量与物体形状、状态和位置有无关系？（如何设计探究实验？）‎ 思考题：（1）一个易拉罐被压扁之后，形状变了，质量变了吗？‎ ‎（2）在宇宙飞船中，物体处于失重状态中，如果把地面上的物体带到月球上，带到宇宙飞船中，这个物体的质量会改变吗？‎ ‎（3）一块冰化成了水，质量改变吗？(不考虑蒸发）‎ 课堂练习:（1）下面关于质量的说法正确的（ ）‎ A、质量是物质的大小 B、质量是物体的多少C、质量是物体中所含物质的多少 D、质量是物体的大小 ‎（2）下列说法中正确的是（ ）‎ A、登月舱从地球到月球质量变小 B、1kg铁比1kg棉花的质量大 C、玻璃杯打碎后，质量不变 D、一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大 ‎（3）一根铜棒，在下列各种情况下，它的质量会发生变化的是 （ ） A、把铜棒加热到100℃ B、把铜棒轧成一张薄铜板C、宇航员反铜棒带上月球D、用锉刀对铜棒加工 ‎（4）一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开 后称得其质量为2.4kg，这是因为 （ ） ‎ A、由于温度升高了，所以其质量变小了 B、质量不会变小肯定是称量错了 C、质量变小是因为水在烧开的过程中，部分水汽化的结果 D、以上说法对都不对 结论：质量是物质的一种 ，它与物体的 、 、 、 等无关。‎ ‎4、生活中有哪些测质量的工具？ 是实验室测量质量的常用工具。托盘天平的主要构造有哪些？你能说出各部分的名称吗？‎ ‎5、通过查阅资料结合课本你能总结天平的使用方法吗？天平在使用过程中需要注意的问题有哪些？ ‎ 自我测评：1.托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右 移动游码的作用是（ ）‎ ‎ A、相当于向左调节平衡螺母 B、可代替指针用来指示平衡 ‎ C、相当于在左盘中加小砝码 D、相当于在右盘中加小砝码 ‎2.质量为2×105mg的物体，可能是下列物体中的 （ ）‎ ‎ A、一头大象 B、一只苹果 C、一台电视机 D、一只蚂蚁 ‎3. 在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度标牌的中央刻度线左边一点，这时他应该 ‎ A．把横梁右端螺母向右旋出一些 B．把横梁右端螺母向左旋进一些 C．把天平右盘的砝码减少一些 D．向右移动游码 ‎4.某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，操作 情况如图所示，其中操作错误的是：‎ ‎（1）______________________（2）______________________‎ ‎5. 一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静止时指向分度盘中央刻线的右方，用这架托盘天平称物体的质量，当天平平衡时，测量出的质量_____物体的真实质量。（填“大于” “小于”或“等于）‎ ‎1‎ ‎0‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5g ‎50g ‎6. 用天平称质量，在调节天平时，发现指针偏向分度盘的左侧（如图3所示），此时应将平衡螺母向＿＿＿＿（选填“左”或“右”）端调。然后用调节好的天平测物体的质量，天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图所示，物体的质量为＿＿＿＿＿＿g。‎ ‎7．小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来天平放在水平桌面上，出现了如图甲所示情况（1）他应采取的措施是 （2）在称量过程中又出现图甲的情况，应 ‎ ‎ （3）天平平衡后如图乙所示则物体 质量是 。‎ ‎8．某同学称木块质量时，错把木块放在天平的右盘，他 在左盘加80g砝码后，再将游码移到0.5g处天平平衡，则该木块质量为 ‎ A、80.5g B 、80g C、81g D、79.5g ‎9、思考如何测量一枚大头针的质量？‎ 课堂小结：‎ 本节我学到了 课后反思 九年级物理教学案（2）： 质量 学习目标：‎ ‎1、什么是质量？用字母 表示质量，质量的单位有哪些？它们的换算关系如何？‎ ‎1t =____kg 1g =____kg 1mg =____kg 课堂练习：(1)80mg= _________ g = kg ‎ (2)0.5t= kg = g ‎2、结合课本了解一些常见物体的质量 ‎3、探究：质量与物体形状、状态和位置有无关系？（如何设计探究实验？）‎ 思考题：（1）一个易拉罐被压扁之后，形状变了，质量变了吗？‎ ‎（2）在宇宙飞船中，物体处于失重状态中，如果把地面上的物体带到月球上，带到宇宙飞船中，这个物体的质量会改变吗？‎ ‎（3）一块冰化成了水，质量改变吗？(不考虑蒸发）‎ 课堂练习:（1）下面关于质量的说法正确的（ ）‎ A、质量是物质的大小 B、质量是物体的多少C、质量是物体中所含物质的多少 D、质量是物体的大小 ‎（2）下列说法中正确的是（ ）‎ A、登月舱从地球到月球质量变小 B、1kg铁比1kg棉花的质量大 C、玻璃杯打碎后，质量不变 D、一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大 ‎（3）一根铜棒，在下列各种情况下，它的质量会发生变化的是 （ ） A、把铜棒加热到100℃ B、把铜棒轧成一张薄铜板C、宇航员反铜棒带上月球D、用锉刀对铜棒加工 ‎（4）一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开 后称得其质量为2.4kg，这是因为 （ ） A、由于温度升高了，所以其质量变小了B、质量不会变小肯定是称量错了 C、质量变小是因为水在烧开的过程中，部分水汽化的结果 D、以上说法对都不对 结论：质量是物质的一种 ，它与物体的 、 、 、 等无关。‎ ‎4、生活中有哪些测质量的工具？ 是实验室测量质量的常用工具。托盘天平的主要构造有哪些？你能说出各部分的名称吗？‎ ‎5、通过查阅资料结合课本你能总结天平的使用方法吗？天平在使用过程中需要注意的问题有哪些？ ‎ 自我测评：1.托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右 移动游码的作用是（ ）‎ ‎ A、相当于向左调节平衡螺母 B、可代替指针用来指示平衡 ‎ C、相当于在左盘中加小砝码 D、相当于在右盘中加小砝码 ‎2.质量为2×105mg的物体，可能是下列物体中的 （ ）‎ ‎ A、一头大象 B、一只苹果 C、一台电视机 D、一只蚂蚁 ‎3. 在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度标牌的中央刻度线左边一点，这时他应该 ‎ A．把横梁右端螺母向右旋出一些 B．把横梁右端螺母向左旋进一些 C．把天平右盘的砝码减少一些 D．向右移动游码 ‎4.某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，操作 情况如图所示，其中操作错误的是：‎ ‎（1）______________________（2）______________________‎ ‎5. 一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静止时指向分度盘中央刻线的右方，用这架托盘天平称物体的质量，当天平平衡时，测量出的质量_____物体的真实质量。（填“大于” “小于”或“等于）‎ ‎1‎ ‎0‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5g ‎50g ‎6. 用天平称质量，在调节天平时，发现指针偏向分度盘的左侧（如图3所示），此时应将平衡螺母向＿＿＿＿（选填“左”或“右”）端调。然后用调节好的天平测物体的质量，天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图所示，物体的质量为＿＿＿＿＿＿g。‎ ‎7．小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来天平放在水平桌面上，出现了如图甲所示情况（1）他应采取的措施是 （2）在称量过程中又出现图甲的情况，应 ‎ ‎ （3）天平平衡后如图乙所示则物体 质量是 。‎ ‎8．某同学称木块质量时，错把木块放在天平的右盘，他 在左盘加80g砝码后，再将游码移到0.5g处天平平衡，则该木块质量为 ‎ A、80.5g B 、80g C、81g D、79.5g ‎9、思考如何测量一枚大头针的质量？‎ 课堂小结：本节我学到了 课后反思