八年级下语文课件公输 (16)_鲁教版 22页

《墨子》 公输，名盘，也作“般” 或“班”又称鲁班，山东人， 是我国古代传说中的能工巧匠。 现在，鲁班被人们尊称为建筑 业的鼻祖，其实这远远不够。 鲁班不光在建筑业，而且在其 他领域也颇有建树。古籍记载， 鲁班发明了曲尺、墨斗、钻子、 铲子、石磨、锁、机动木马车、 木鸟、云梯、钩强等。这些器 具可分为三类：一是手工工具； 二是简单机械；三是兵器。鲁 班对人类的贡献可以说是前无 古人，后无来者，是我国当之 无愧的科技发明之父。 公输班所造的云梯： 背景介绍： p 春秋战国时期，各国统治者为了各自的利益， 进行了长期的兼并战争，给当时的人民带来 了无穷的灾难。为了阻止楚王伐宋，墨子历 尽千辛万苦，不怕牺牲，用自己的智慧使战 争发动者理屈词穷，又凭借谋略使他们不敢 轻举妄动，最终阻止了战争的发生。 要求： 1、读准字音； 2、划分节奏。 自读课文 p 公输盘为楚造云梯之械 p 行十日十夜而至于郢 p 北方有侮臣者 p 公输盘不说 p 请说之 p 胡不见我于王 p 荆国 测评 :读准字音： bān xiè yǐng wǔ yuè shuō xiàn jīng p 舍其文轩 p 邻有敝舆而欲窃之 p 犀兕麋鹿满之 p 江汉之鱼鳖　鼋　鼍为天下富 p 所谓无雉兔鲋鱼者也 p 以牒为械 p 荆有长松文梓　楩　楠豫章 p 子墨子之守圉有余 p 公输盘诎 p 然臣之弟子禽滑厘等三百人 测评 ：（一）读准字音： xuān bì yú biē yuán tuó xī sì mí zhì fù dié zǐ pián nán yù qū gǔ [课文探究] 理清行文思路，把握文意 ： 1、提问：本文对应的双方是谁?主要人 物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么? （1）本文对应的双方是墨子和楚 国的公输盘、楚王。 （2）主要人物是墨子。 （3）他前往楚国的目的是劝阻楚 国攻打宋国。 墨子劝阻楚国攻打宋国 墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘 以“见”字一线穿珠 精读课文: 探究墨子止楚攻宋的成功奥秘， 体味墨子的劝说艺术 。 先设圈套：北方有侮 臣者，愿借子杀之。 再用激将法：请献十金 反驳公输盘： 公输不说 吾义固不杀人 不智：杀不足争有余 不仁：宋无罪而攻之 不忠：知而不争 不强：争而不得 不知类：义不杀少而杀众 公输服 2、学生默读13～16段（见楚王）。 问题：墨子是怎样借楚王的推断说 服楚王的？ 楚 宋 方五千里 犀兕麋鹿 鱼鳖鼋鼍 长松文梓 楩楠豫楠 方五百里 无长木 无雉兔鲋鱼 文轩 锦绣 粱肉 敝舆 短褐 糠糟 舍 窃 先巧设三喻，说三件违反常情的可笑 事情，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”之 类的话来。然后连用三个对比，并采用夸 张的手法，将楚国的物产丰富和宋国的物 产贫乏进行对比，从而让楚王觉悟到攻宋 毫无意义，是愚蠢的举动。 模拟攻城：九设攻城之变。 针锋相对：吾知拒子吾不言 不畏威胁： 子墨子九距之 吾知拒我吾不言 公输之意欲杀臣 吾弟子三百人持守圉之械待寇 虽杀臣，不能绝也 楚王善 哉，无 攻宋 墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为 三个步骤： （1）以义相责攻宋行为，使公输盘 理屈词穷; （2）以智相责攻宋行为，使楚王理 屈词穷； （3）模拟攻守，击败公输盘，以技 相较，促使楚王放弃攻宋。 子墨子运用以子之矛攻子之盾 的反驳方式，揭穿了公输盘“义” 的谎言;使楚王陷入“窃疾”的泥 淖；通过纸上谈兵式的模拟攻守， “九距”而“守有余”，说明楚攻 宋并不会有好结果，迫使楚王就范。 小结 作业布置 1，向墨子学习讲故事： 以“战争带来什么”为主题，充分发挥想象， 写一个小故事，200-300字之间。 2，下节课的预习内容：墨子的形象特征和 重点词句识记。