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- 2021-10-26 发布
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店头中学课时教案 编号_20__
课 题
落日的幻觉
主备教师
崔兆祜
授课教师
韩宝平
课 时
第 1 课时(总 1课时)
课 型
略读
教
学
目
标
知识与能力:1.积累词语 2引导学生速读课文,把握主体内容,提炼信息语句
二次备课
过程与方法:1研读课文主体,培养学生阅读理解能力
2欣赏重点语段,课堂延伸,训练学生运用语言的能力
态度情感价值观:领略优美文学语言的无穷魅力。
板 书 设 计
幻觉:深黄、殷红 暗弧、亮弧 紫光 变扁 变大
落日
原理: 散射 大气层密度不同 眼睛叠合 折射
重点
难点
引导学生把握课文主体内容,提炼信息语句,培养学生阅读理解能力
教法
学法
学生自读自学为主,教师适当点拨
教具
多媒体
教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
二次备课
导
入
目标
整
体
感
知
导语
目标
课文内容
唐代诗人王维有诗曰:“大漠孤烟直,长河落日圆”。这两句诗语言质朴自然,意境博大。但落日真是这样吗?(多媒体展示) ——落日是扁的!
落日怎么会是扁的?难道古人观察错了?下面,让我们一起走进《落日的幻觉》,走进美丽梦幻的夕阳
初读课文,自主学习,整体感知
1、教师范读,学生静听,然后请大家谈谈听到哪些内容。
2、学生小声自读课文,提炼有关幻觉及成因的重点信息语句,教师板书小结。
复述故事
激发兴趣
引入本文的学习
识记目标
展示自己搜集的资料
快速自渎课文
结合问题进行思考
学生独立完成课后表格填写
四人小组进行讨论
组长展示答案
1
1
2
15
教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
二次备课
探
究
训
练
重点研读
拓展
第4段中“1871年…… 10倍以上。”的句子主要运用了什么说明方法?这样写的好处是什么?
第5段中的“这种奇妙的大气光学现象”指的是什么?
这四段内容在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循什么顺序的?
认真思考
四人小组讨论
组长展示答案
完成同步探究
展示答案 描写 生动、形象,使文章文学性、可读性更强 过渡句 承上启下 举例子、作比较
26
既然日落的幻觉如此美轮美奂,那么日出的幻觉又怎样。
预习要求
复习本单元内容
教后反思
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