人教八年级语文下册旅鼠之谜导学案之五 4页

‎13旅鼠之谜 学习目标 ‎ ‎1．认知目标：‎ ‎ （1）了解作者，了解科学小品文的文体特点。 ‎ ‎ （2）了解北极旅鼠的三大奥秘。‎ ‎2．技能目标：理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了的说明复杂事物，逐步提高写作能力。‎ ‎3．情感目标：培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然。 ‎ 重点难点：‎ ‎ 1．把握文意，领会文章给人的启示。‎ ‎ 2．把握本文独特的写法，即说明文与记叙文的杂交种。‎ 课时安排 一课时 一．预学导航（学情检测）‎ ‎（一）资料助读 科学小品文：‎ ‎（二）自主学习 ‎1．给下列加点字注音。‎ 啮齿（ ） 滑稽（ ） 媲美（ ） 挑衅（ ）‎ ‎2．学生疑问（归纳整理学生的主要问题）：‎ 二．共学助行（活动设计）‎ ‎（一）朗读课文，整体感知。‎ ‎1．学生读课文，概括归纳旅鼠的三大奥秘。‎ 答案要点：‎ 学法指导：注意文中标志性的语句，筛选相关信息。‎ ‎（二）品读课文，突破难点。‎ ‎1．课文主要为我们介绍了旅鼠的三大奥秘，知识性强，但读来生动有趣，引人入胜。想想，它和一般说明文相比有什么不同？‎ 答案要点：‎ 学法指导：通过回忆学过的《中国石拱桥》与本文进行比较找出差异。‎ ‎2．请大家找出（1）找出本文记叙的六要素；（2）为了说明旅鼠之谜，本文采用了哪几种说明方法？并举例说明。‎ 答案要点：‎ 学法指导：学生回忆，教师点拨哪些说明方法。‎ 三．课堂总结 四．验学提能（达标评价）‎ 除旅鼠之外，其它动物也有一些奇异现象，请认真观察或查找资料，写一段文字，说明某种动物奇异表现及其原因。‎ 答案及解题思路：‎ 五．布置作业 完成《补充习题》中相关的练习。‎ 六．教后反思 ‎13 旅鼠之谜（学生版） ‎ ‎ 班级 小组 姓名 ‎ 学习目标 ‎ ‎1．认知目标：‎ ‎ （1）了解作者，了解科学小品文的文体特点。 ‎ ‎ （2）了解北极旅鼠的三大奥秘。‎ ‎2．技能目标：理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了的说明复杂事物，逐步提高写作能力。‎ ‎3．情感目标：培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然。 ‎ 重点难点：‎ ‎ 1．把握文意，领会文章给人的启示。‎ ‎ 2．把握本文独特的写法，即说明文与记叙文的杂交种。‎ 课时安排 一课时 一．预学导航 ‎（一）资料助读 科学小品文：‎ ‎（二）自主学习 ‎1．给下列加点字注音。‎ 啮齿（ ） 滑稽（ ） 媲美（ ） 挑衅（ ）‎ ‎2．我的疑问（结合“学习目标”提问）：‎ 二．共学助行 ‎（一）朗读课文，整体感知。‎ ‎1．学生读课文，概括归纳旅鼠的三大奥秘。‎ 答案要点：‎ 学法指导： ‎ ‎（二）品读课文，突破难点。‎ ‎1．课文主要为我们介绍了旅鼠的三大奥秘，知识性强，但读来生动有趣，引人入胜。想想，它和一般说明文相比有什么不同？‎ 答案要点：‎ 学法指导：通过回忆学过的《中国石拱桥》与本文进行比较找出差异。‎ ‎2．请大家找出（1）找出本文记叙的六要素；（2）为了说明旅鼠之谜，本文采用了哪几种说明方法？并举例说明。‎ 答案要点：‎ 学法指导： ‎ 三．课堂总结 四．验学提能 除旅鼠之外，其它动物也有一些奇异现象，请认真观察或查找资料，写一段文字，说明某种动物奇异表现及其原因。‎ 答案要点：‎ 五．布置作业 完成《补充习题》中相关的练习。‎ 六．学后反思