八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第2框合理利用网络课件1新人教版 18页

第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 ( 一）创设情景 引趣导入 小军的一天 自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。 问题：小军这一天的忙碌是什么原因造成的？ 合理利用网络 （一） （二）学习导航，自主探究 请同学们自主学习P17——P20，并思考解决下列问题： 1、如何理性参与网络生活 2.怎样传播网络正能量？ （三）合作交流，解决问题 学生活动1：阅读 P17“ 运用你的经验 ” 思考：我们应该如何利用网络？ 活动2：阅读教材 P17“ 探究与分享 ” 思考：你有没有遇到过上图中的问题？网络还给你带来哪些困扰？我们应该怎样做？ 活动3：“ 谣言 ” 来了 活动 4 ：案例分析 王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人相互猜疑，多次发生口角纠纷。2016年8月，张某在网上注册了一个“陌陌号”，并通过该“陌陌号”发表动态信息辱骂王某。第三天，该信息被他人发现并告知了王某，王某立即向公安机关报警。民警经调查核实，张某确实通过互联网使用污秽语言辱骂了王某，就依法对张某作出了行政拘留3日的治安处罚。王某认为张某的行为给自己造成了巨大的伤害，将张某告上法院，请求判令张某赔礼道歉并赔偿精神损失费1万元。 思考：张某利用网络骂人不行吗？ 张某受到处罚，给我们什么警示？ 活动 5 ：案例分析 2017 年4月12日，太原市试点建设的首个专为老百姓排难解忧的互联网平台——迎泽区服务群众工作信息系统正式上线，这意味着迎泽区在城市和社会管理方面向“互联网＋”迈进了一大步。过去市民跑腿才能解决的小事儿，如今通过电脑网页、微信、QQ、手机APP、电话等方式就能立即反映到网络平台，使之得到快速解决。 思考： 1. 材料反映了一个什么现象？ 2．这一现象对于我们利用网络有什么启示？ 活动 6 ：探究与分享 阅读教材 P20“ 探究与分享 ” 思考： 1. 你还知道哪些类似的网络公益行动？ 2. 怎样在网上传播正能量？ （四 ）课堂训练，反馈提高 1．在网络世界，只要具备上网条件就可以进人“聊天室”。政府官员与平民百没有尊卑之分，大腕明星与普通追星族无贵贱之别。在思想感情交流中,交往者可以直抒胸臆，进退自如，爱恨随意。性格内向的人可能成为一名活跃的网络交往成员,社会地位悬殊的人可成为亲密的网友，只要心理倾向趋同,成为朋友便是正常的现象。这说 ( ) ①网络交往，为我们提供了平等交往的平台 ②网络交往，可以突破现实交往中的角色限制 ③我们在网上，可以找到志趣相投的朋友 ④网络交往中，我们可以为所欲为、不受任何限制 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ 2．“望群内群外，人人兴奋，两眼放光，魂牵梦绕?”“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在抢红包。”对此，下列评论正确的是（ ） A． 阖家团圆笑开颜，微信红包更重要 B． 回归理性抢红包，家人团聚叙亲情 C． 对面交流增感情，拒绝红包莫沉醉 D． 虚拟红包别当真，远离手机拒依赖 3．有人认为,网络是个开放的世界,每个人都有自由发表见解的权利,因此,我们可以在网上想说什么就说什么。这种观点错误的原因是（ ） ①公民的权利和义务是一致的　②上网要遵守法律这一根本的行为准则　③公民有言论自由,但不是无限制的绝对自由　④网络的应用是把双刃剑,有利也有弊 A． ①③ B． ②③ C． ①②③ D． ②③④ 4．下列对于网络的理解正确的有 （ ） ①正确使用网络可以增长知识，促进交流 ②网的危害是不可避免的，应尽量少接触网络 ③不健康的网络信息可能会干扰生活，污染精神世界 ④网络的作用是有限的，没必要相信网上的东西 A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ 5．“从前的生活很慢，车马邮件也慢，人与人的交往可能要走遍万水千山；现在的生活很快，车马邮件也快，动动手指便与世界相连……”对于生活在现代社会的我们，网络以其迅猛之势占领着每一个人的生活。以下运用网络的说法或行为不可取的是 （ ） A．发现有微博传播谣言，举报了该微博 B．把同学的照片做丑化处理发到网上 C．网络有利有弊，要合理利用网络资源，拒绝诱惑 D．网络不是德外之地，也不是法外之地。要文明上网，遵守道德和法律 答案： A 、 B 、 C 、 B 、 B （五） 延伸拓展，生活链接 学生活动 7 ：探究分享 水滴筹是社交筹款平台、目前国内免费大病筹款平台， 也是国内网络大病筹款0手续费的开创者。   2018年9月，水滴筹累计筹款金额超过100亿元，服务80多万 名经济困难的大病患者，汇聚了3.4亿次爱心捐赠人士指尖的温暖。 思考：材料体现了网络的什么作用？ （六 ) 经典归纳，分享收获 请同学们根据今天的学习，谈谈自己的收获， 并根据自己的理解，设计思维导图。 七、布置作业 课下收集网络传播正能量的事例与同学们分享。 一、理性参与网络生活： 1 ．为什么要理性参与网络生活？ 2 ．如何理性参与网络生活？ （ 1 ）学会“信息节食”。 （ 2 ）学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 （ 3 ）恪守道德、遵守法律。 二、传播网络正能量 1. 利用网络平台为社会发展建言献策 2 ．要在网上传播正能量 板书设计