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- 2021-10-26 发布
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八年级下期 物理 教学案
课题
7、3 测量小灯泡的电功率
课型
新授
时间
主备
协备
年级
8
审核
三维目标
知识与技能:加深对额定功率与实际功率的理解。会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。
过程与方法:通过探究,体验小灯泡的电功率随它两端的电压的改变而改变,并发现其变化的规律。情感态度与价值观:认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响,培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。
重点
用伏安法测量小灯泡的实际功率的方法;实际功率和额定功率的区别。
难点
电路的设计、连接,作出电路图和实验步骤。
教学流程
学生活动
一、【情景导入】提出问题:参考上一章“测量小灯泡的电阻”,你能设计一个方法测出小灯泡的电功率吗?怎样计算?
二、【合作展示】
(1)小组学习
(2)交流汇报
(3)寻疑解疑
【我预习】我会学
阅读课本P46回答下列问题:
1、 此实验的方法及原理是什么?
2、 此实验中应包括哪些测量仪器和工具?你能画出本次实验的电路图吗?
3、 滑动变阻器的作用是什么?闭合开关前应将滑片放在什么位置?
4、 怎样设计实验记录表格更合理?
5、实验过程中应注意的几点:①连接电路时,开关要处于__________状态;开关闭合前,变阻器的滑片应放在____________。②电表量程的选择:电流表根据___________选择量程,电压表根据____________选择量程。③测量额定功率时,要先__________________,使小电灯两端的电压等于__________。④处理数据时,是否要将三个功率值加起来求平均值?
6、为保证实验中小灯泡不被烧坏,加在它两端的电压最大不能超过多少伏?
7、将本次实验和用伏安法测量小灯泡的电阻比较,有什么相同之处和不同点?
8、小灯泡的实际功率、发光情况是怎样随它两端的电压而改变的?如果用P—U图象表示变化的规律,图像会是什么样的?
三、【归纳整理】
四、【检测评估
与拓展】
【我困惑】我求解
【我展示】我探究
1、按电路图连接好电路;
2、闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数等于小灯泡的额定电压,观察
小灯泡的亮度,并记录电流表和电压表的示数;
3、移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数略高于小灯泡的额定电压,观察小灯泡的亮度变化,并记录此时电流表和电压表的示数,注意此时加在小灯泡两端的电压不能超过太多,防止烧坏小灯泡;
4、移动滑动变阻器的滑片使电压表的示
数略低于小灯泡的额定电压,观察小灯泡的亮度变化,记录此时电流表和电压表的示数;
5、断开开关依次拆除电路,整理好仪器。
6、电流表短路时出现的现象有:_________,电流表断路时出___________,电压表短路时出现的现象有:_________,电压表断路时出现的现象有:_____________,小电灯短路时出现的现象有:________,小电灯断路时出现的现象有:____________,变阻器接“两上” 时出现的现象有:___________________,变阻器接“两下” 时出现的现象有:________________,电压表与变阻器并联时出现的现象是:______________。
【我整理】我明了
【我自评】我敢比
小华通过学习得到以下结论,你能帮他填写完整吗?
1、测量小灯泡的电功率的实验中,依据的原理是 。
2、在测小灯泡电功率的实验中,除了需要电源、开关和导线外,还需要 、 、
和 。可先将小灯泡与 和 串联,再与 并联接在电路中。
3、在测小灯泡电功率的实验中,连接电路时,应注意:①开关必须是 的;②闭合开关前,滑动变阻器的滑片滑到 位置。
4、如图所示,是晓亮同学测小灯泡功率的实验电路图。①请在甲、乙、丙三处填上合适的元件符号;②在实验开始前,滑片应置 端,当滑片P滑至中点时,小灯泡正常发光,若要求小灯泡的亮度增强,滑片P应移向 端。
5、如图右图所示,为某同学在做电学实验时的电路图的一部分,根据此电路图,你可判断该同学在做的实验 ﹙ ﹚
A.肯定是测定小灯泡的电功率 B.肯定是测定小灯泡的电阻
C.肯定是研究串联或并联小灯泡的电流和电压的关系 D.以上三个均有可能
6、灯泡的亮度大小说明了灯泡的 ﹙ ﹚A.额定功率的大小 B.两端电压的大小
C.实际功率的大小 D.通过电流的大小
7、如右图所示电压表读数正常,但电流表指针不动,可能的原因是﹙ ﹚
A.电流表已烧坏,电路不通 B.电流表完好,电路已接通
C.电流表被短路 D.灯泡接线短路
8、现有“8V 05A”和“6V 0.5A”的两只小灯泡,并联接在6V的电源上,
试判断哪只灯更亮些。
教学反思
八年级下期 物理 预学案
年级 8 班级 审核 物理组 学生姓名( ) 评价( )
内容
7、3 测量小灯泡的电功率
课型
新授
主讲人
时间
一.学习目标:
1. 课标告诉我们:要加深对额定功率与实际功率的理解。会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。
2. 本节课我们要做到:通过探究,体验小灯泡的电功率随它两端的电压的改变而改变,并发现其变化的规律。
二.学习过程:
【我预习】我会学
阅读课本P46回答下列问题:
1、 此实验的方法及原理是什么?
2、 此实验中应包括哪些测量仪器和工具?你能画出本次实验的电路图吗?
3、 滑动变阻器的作用是什么?闭合开关前应将滑片放在什么位置?
4、 怎样设计实验记录表格更合理?
5、实验过程中应注意的几点:①连接电路时,开关要处于__________状态;开关闭合前,变阻器的滑片应放在____________。②电表量程的选择:电流表根据___________选择量程,电压表根据____________选择量程。③测量额定功率时,要先__________________,使小电灯两端的电压等于__________。④处理数据时,是否要将三个功率值加起来求平均值?
6、为保证实验中小灯泡不被烧坏,加在它两端的电压最大不能超过多少伏?
7、将本次实验和用伏安法测量小灯泡的电阻比较,有什么相同之处和不同点?
8、小灯泡的实际功率、发光情况是怎样随它两端的电压而改变的?如果用P—U图象表示变化的规律,图像会是什么样的?
【我困惑】我求解
【我展示】我探究
1、按电路图连接好电路;
2、闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数等于小灯泡的额定电压,观察
小灯泡的亮度,并记录电流表和电压表的示数;
3、移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数略高于小灯泡的额定电压,观察小灯泡的亮度变化,并记录此时电流表和电压表的示数,注意此时加在小灯泡两端的电压不能超过太多,防止烧坏小灯泡
4、移动滑动变阻器的滑片使电压表的示
数略低于小灯泡的额定电压,观察小灯泡的亮度变化,记录此时电流表和电压表的示数;
5、断开开关依次拆除电路,整理好仪器。
6、电流表短路时出现的现象有:_________,电流表断路时出___________,电压表短路时出现的现象有:_________,电压表断路时出现的现象有:_____________,小电灯短路时出现的现象有:________,小电灯断路时出现的现象有:____________,变阻器接“两上” 时出现的现象有:___________________,变阻器接“两下” 时出现的现象有:________________,电压表与变阻器并联时出现的现象是:______________。
【我整理】我明了
【我自评】我敢比
小华通过学习得到以下结论,你能帮他填写完整吗?
1、测量小灯泡的电功率的实验中,依据的原理是 。
2、在测小灯泡电功率的实验中,除了需要电源、开关和导线外,还需要 、 、
和 。可先将小灯泡与 和 串联,再与 并联接在电路中。
3、在测小灯泡电功率的实验中,连接电路时,应注意:①开关必须是 的;②闭合开关前,滑动变阻器的滑片滑到 位置。
4、如图所示,是晓亮同学测小灯泡功率的实验电路图。①请在甲、乙、丙三处填上合适的元件符号;②在实验开始前,滑片应置 端,当滑片P滑至中点时,小灯泡正常发光,若要求小灯泡的亮度增强,滑片P应移向 端。
5、如图右图所示,为某同学在做电学实验时的电路图的一部分,根据此电路图,你可判断该同学在做的实验 ﹙ ﹚
A.肯定是测定小灯泡的电功率 B.肯定是测定小灯泡的电阻
C.肯定是研究串联或并联小灯泡的电流和电压的关系 D.以上三个均有可能
6、灯泡的亮度大小说明了灯泡的 ﹙ ﹚A.额定功率的大小 B.两端电压的大小
C.实际功率的大小 D.通过电流的大小
7、如右图所示电压表读数正常,但电流表指针不动,可能的原因是﹙ ﹚
A.电流表已烧坏,电路不通 B.电流表完好,电路已接通
C.电流表被短路 D.灯泡接线短路
8、现有“8V 05A”和“6V 0.5A”的两只小灯泡,并联接在6V的电源上,试判断哪只灯更亮些。
【我反思】我颖悟
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