八年级下语文课件《范进中举》 (19)_苏教版（2016） 35页

吴 敬 梓 诗句欣赏 1. 了解课文内容，理清故事情节。 2. 分析范进的形象，理解描写人物的手法。 3．把握小说故事情节，认识小说所反映 的社会生活。 4．品味小说语言，领会讽刺艺术的魅力。 1. 检查预习学案完成情况。 2. 了解作者、作品。 3．了解封建科举制度。 作家简介 吴敬梓（1701----1754），字敏轩 ，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全 椒人，清代讽刺小说家。出生于官僚地 主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举 显达。其父吴霖起为人正直耿介，不慕 荣利，对吴敬梓颇有影响。 吴敬梓13岁丧母，后随父到任所， 20岁中秀才（此后即屡举不中），23岁 丧父。53岁去逝时，一直过着清贫的生 活。他出身于仕宦名门，对于官僚豪绅 、纨绔子弟等卑劣的灵魂，腐朽的生活 有深刻的了解；加上他个人经济地位的 剧变，使他与广大下层人民有较多的接 触，成了他创作《儒林外史》的丰富的 素材，费20年心血著成《儒林外史》。 　　 作品简介 关于封建科举制度 科举制度始于隋唐时期。 清人为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试， 录取“入学”后称秀才。这是功名的起点。正式的科举考试分 为三级：乡试、会试、殿试。乡试通常每三年在各省城举行一 次。乡试取中后称为举人，会试在乡试后的第二年 春天在礼部 举行。参加会试的是举人。殿试是皇帝主试的考试，取中后统 称为进士。殿试分三甲录取。第一甲踢进士及第，第二甲赐进 士出身，第 三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名俗称 状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花，合称为三鼎甲。以 上各种考试主要是考八股文，考试限定由四书五经命题，考生 不能有自己的见解和主张，最终成为科举考试的奴隶。 速读课文，熟悉课文内容。 然后，请仔细观看以下画面， 说出相关情节。 范进中秀才， 丈人“贺喜”女婿 范进借钱赴试， 丈人痛骂女婿 获知中举， 范进喜极而疯 挥掌治病， 丈人斗胆掴女婿 一朝中举，乡邻皆友好，乡绅是“相 知” 背景：______________________________ 开端：______________________________ 发展： ______________________________ 高潮： ______________________________ 结局： ______________________________ 中秀才，丈人“贺喜” 断炊烟，范进卖鸡 借盘缠，范进遭骂 见喜报，范进发疯；打贵人，丈人趋炎 送礼物，张绅附势 中举前 （1-2） 贫困的 生活， 卑微的 社会地 位 中举后 （3-12） 喜极发 疯及社 会地位 显著变 化。 1、小说中重点刻画了哪两个人物？ 主要运用哪些描写方法来塑造他 们？ 2、中举前后，他们都发生了截然 不同的变化，请通过比较他们前 后的不同，从中分析他们的性格 品质。 胡屠户形象面面观 胡屠户 中举前 中举后 对范的态度 贺礼 离开范家的 神态动作 对范母的 称呼 性格： 骂 现世宝 烂忠厚没用的人，癞虾蟆 想吃天鹅肉不三不四，就 想天鹅屁吃尖嘴猴腮 贤婿老爷 才学又高、品貌又好 体面的相貌 赞 一副大肠一瓶酒 七八斤肉、四五千钱 横披着衣服，腆着肚子去了。 千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。 老不死的老娘 老太太 势利、市侩、粗俗、 欺贫爱富、 趋炎附势、前倨后恭、阿谀奉承 称呼 称呼 范进中举前后的对比 范进 中 举 前 中 举 后 生活状况 社会地位 对胡屠户的称呼 每日小菜饭 乡试无 盘缠 卖鸡换米煮粥 众乡邻奔走效力 殷勤送礼 现世宝 尖嘴猴腮 卑微 癞虾蟆 不三不四 邻里无人理会 才学高 天上星宿 品貌 好 贤婿老爷 张乡绅登门拜访百般拉 拢 岳父 老爹 逆来顺受，甘受屈辱，狡猾，虚伪、圆滑世 故，一个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象。 性格： 1.范进中举了，变的不只是 他和丈人，还有哪些人？ 2.从这些人的改变中，我们 可以从中领悟到小说所要反映 的是怎样的一种社会现实？ 张乡绅： 众乡邻： 早已中举，做过知县，是地方上的一霸。 范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范 进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀 附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和 扩大自己权势和目的。 道貌岸然，老奸巨滑。 嫌贫攀富，前倨后恭。 说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角 落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。 范 进 中 举 范进 胡屠户 众乡邻 张乡绅 中举前 中举后 家境贫寒 忍气吞声 地位卑微 卑怯畏缩 中举发病 地位顿变 谦卑恭敬 热衷功名 随意辱骂 粗俗势利 厉声训斥 蛮横倨傲 千种夸赞 万般讨好 阿谀奉承 趋炎附势 视而不见 漠不关心 奔走效力 热心帮助 嫌贫爱富 登门拜访 百般拉拢 老奸巨滑不屑一顾 主 题 范进看喜报，喜极而疯的片断 历来被奉为经典片段，因为这段人 物描写，可谓穷形尽相，跃然纸上。 让我们重新细读这个片断，从 中品味作者的精妙写法。 噫！ 好了！ 我中 了！ 1.范进发疯的过程可以分为几个部分？ 2.课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？ （找出关键的词语） 3.范进中举后为什么会发疯？ 范进发疯 昏厥 疯跑 跌倒 疯走集上 课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？ 范进喜极发疯的过程可分作四层。 第一层写昏厥。用了什么描写？ 用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的神态。语言 描写中 “噫”写出惊喜过望的心情。“好了”几十年追求 功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。 第二层写疯跑。又用了什么描写？ 用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描 写， 写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。 第三层写跌倒。又用了什么描写？ 用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘 里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋 漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。 第四层写疯走集上。又用了什么描写？ “拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。 小结：运用夸张、正面描写与侧面描写，生动地 表现了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有 极强的讽刺意味。 范进中举后发疯的原因 “原来新贵人欢喜疯了。”“他只因欢喜 狠了，痰涌上来，迷了心窍。” 在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。 范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后即能吐 尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，享尽富贵 荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟 喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了 封建科举制度对读书人的毒害。 拓展：范进中举，喜极而疯，是喜剧， 是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看 法。 提示：喜剧常用夸张的手法揭露和嘲 笑现实中的丑恶事物或落后现象，而悲 剧，常常表现有价值事物的毁灭。 范进喜极而疯是一场喜剧： （1）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都 运用了夸张手法。 （2）揭露了当时士人热中功名的丑恶灵 魂和市侩的趋炎附势的嘴脸。 （3）范进终于清醒过来，结局圆满。 范进喜极而疯又是一场悲剧： （1）从人物命运的角度说这是一场悲 剧， 把一生浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧。 （2）把知识分子束缚在科举制度框架内， 扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是国家民 族的悲剧。 除此之外，课文中还有哪个片 断是你特别喜欢的，说出来和大 家分享一下。 下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什 么心理？ 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来， 道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿 了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银 子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把 拳头缩了回去，往腰里揣…… 答：特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的 心理，讽刺意味十足。 典型细节 文中还有哪些细节描写，你认为很精 彩，找出来与大家分享。 典型细节 课堂检测 比较孔乙己与范进形象 作 业