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- 2021-10-26 发布
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老 王
杨 绛
八年级语文上册
杨绛先生
在这篇课文中,老王是一个怎样的人?作者的善良表现在哪里
?
老王的善良又表现在哪里
?
对课文结尾的最后一句话,应该怎样理解
?
为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护
?
社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者,要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人
?
这篇写人记事的散文,材料琐碎,但是 经过作者的组织,成为一个有机整体。 作者是怎样组织的
?
据老王自己讲:北京解放后,
蹬三轮 的都组织起来
;那时候他
“
脑袋慢
”
,
“
没绕过来
”
,
“
晚了一步
”
,就
“
进不去了
”
。他感叹自己
“
人老了,没用了
”
。老王常有失群落伍的惶恐,因为他是单干户。
我们从干校回来,载客三轮都
取缔
了。
试以老王为第一人称,改写课文中老王给
“
我
”
送香油、鸡蛋这一部分。
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