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- 2021-10-26 发布
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探究凸透镜成像的规律
姚寨中学 孙恒杰
教
学
目标
知识与
技能
1、理解凸透镜成像的规律。
2、了解生活中的透镜、照相机、投影仪、放大镜。
过程与
方法
1、通过探究活动,体验科学探究的全过程和方法。
2、能在探究活动中,初步获得提出问题的能力。
3、学习从物理现象中归纳科学规律的方法。
4、通过照相机、投影仪、放大镜的学习培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
情感态度和价值观
1、具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理原理,勇于探究日常生活用品中的物理学原理。
2、乐于参与观察、试验、制作等科学实践。
教学重点
1、理解凸透镜成像的规律。
2、组织指导学生完成探究凸透镜成像的规律的实验。
教学难点
1、指导学生在探究过程中,建立起实验与物理模型之间的必然联系。
2、组织指导学生完成探究凸透镜成像的规律的实验。
教法学法
多媒体技术、问题—探究法、实验法、观察法、讨论交流法。
教学用具
凸透镜、光屏、蜡烛、光具座(刻度尺)和火柴;
电脑、视屏展台和MP3
引入
利用图片设置情景引入课题。
教学过程
提出问题
像的大小、正倒和虚实与什么因素有关?
猜想
A、与物体到凸透镜的距离有关;
B、与焦距的大小有关;
C、与像到凸透镜的距离有关;
D、像的正倒可能与物体是否在凸透镜同侧有关。
设
计
实
验
实验目的:探究凸透镜成像的规律。
实验需要测量的物理量:
1.物体到凸透镜的距离;
2.凸透镜的焦距;
3.像到凸透镜的距离。
实验器材:凸透镜、蜡烛、白色塑料光屏、光具座和火柴。
实验探究
实验分析实验分析
利用flash动画分析
小
组
讨
论
交
流
1.凸透镜什么条件下成实像?
2.凸透镜什么条件下成虚像?
3.凸透镜什么条件下成放大的像?
4.凸透镜什么条件下成缩小的像?
5.凸透镜什么条件下成等大的像?
6.凸透镜什么条件下不能成像?
总结实验的规律
利用表格分析
作业优化设计
1.在探究凸透镜成像的规律的实验中,应调整蜡烛、凸透镜、光屏的高度,使蜡烛、凸透镜、光屏的中心 。
2.照相机的 相当于凸透镜, 相当于光屏,被拍照的物体到镜头的距离要 焦距才能在胶卷上得到倒立、缩小的实像。
3.为了使照片上的人的像大一些,照相时应该 (填“靠近”或“远离”)照相机一些。
4.下列光学仪器中,可以得到放大的实像的是( )
A.放大镜 B.潜望镜 C.投影仪 D.照相机
5.用投影仪投影胶片时,要使屏幕上的字大些,可采用的方法是( )
A.使投影仪靠近屏幕些,同时将镜头移近胶片一些
B.使投影仪靠近屏幕些,同时将镜头远离胶片一些
C.只需将投影仪远离屏幕
D.只需将投影仪移近屏幕
6.如图,凸透镜到物体的距离为8cm ,
则该透镜的焦距可能是( )
A.10cm B.8cm
C.5cm D.3cm
7.当物体与凸透镜的距离大于焦距时,物体成倒立的像,这个像是实际光线的会聚点,能用光屏承接,是 (填“实”或“虚”)像;当物体与凸透镜的距离小于焦距时,物体成的像不能用。光屏承接,是 (填“实”或“虚”)像。
8.清晨,草地或树木上的露珠下面的叶脉看起来比较大,这是露珠产生 镜的功能的结果,形成了 。
附1:
实验数据记录表格
凸透镜的焦距f=
物距u
像距v
像 的 特 征
应用
正倒
大小
虚实
位置
变化规律
u>2f
u=2f
f
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