第二节 昆虫的生殖和发育　　教案1 2页

昆虫的生殖和发育 教材分析：从学生生活实际出发，通过观察、信息交流，了解昆虫的生殖和发育，进而明确什么是变态发育、完全变态和不完全变态。‎ 学情分析：学生对昆虫比较熟悉，但对它们是怎样生殖和发育的缺知之甚少。所以教师要注意多从生活实际出发，通过直观教学加强感性认识，使学生便于理解、掌握。‎ 教学目标：‎ ‎1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。‎ ‎2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。‎ ‎3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展重的作用。‎ 教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论 教学过程：‎ 教学内容 学生活动 教师活动 ‎ ‎ ‎1、家蚕的生殖和发育 ‎ ‎ ‎ 家蚕的生殖发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫。‎ ‎ ‎ ‎ 家蚕通过有性生殖方式产生后代。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 激情、质疑 激发兴趣 ‎ ‎ 表述交流 ‎ ‎ 补充说明 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 看书思考 ‎ ‎ 表述交流 ‎ ‎ 得出结论 ‎ ‎ ‎ ‎ 创设情景：世界真奇妙！毛毛虫怎么能变成美丽的蝴蝶？‎ ‎ ‎ 质疑：你们听说过丝绸之路的故事吗？悠悠文明史，慢慢丝绸路。小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。‎ 你养过家蚕吗？你知道家蚕的生殖发育过程吗？‎ 组织学生看书----观察与思考 在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、其他昆虫的发育 ‎ 像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。‎ ‎ 像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 部分学生表述交流 ‎ ‎ ‎ ‎ 看书讨论 ‎ ‎ ‎ ‎ 得出结论 ‎ ‎ ‎ ‎ 课后实验 ‎ ‎ ‎ ‎ 进一步明确 ‎ ‎ ‎ ‎ 巩固新知 ‎ ‎ ‎ ‎ 点拨指导 ‎ ‎ ‎ ‎ 质疑：蜜蜂、蝗虫的生殖发育过程与家蚕和蝴蝶一样吗？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 组织学生看书 ‎ ‎ ‎ ‎ 指导帮助 ‎ ‎ ‎ ‎ 质疑：饲养过家蚕么？有兴趣的话，课后以小组为单位进行饲养、观察。‎ ‎ ‎ 知识回顾 感悟与收获 达标检测：瞭望角 进一步探究 布置作业 ‎ ‎ ‎ ‎ 课后记：‎ 本节课在于明确变态，完全变态、不完全变态的含义。学生掌握情况很好。‎