八年级物理上册第四章光现象第5节光的色散教案新版 人教版 3页

第5节　光的色散 知识与技能 ‎1．初步了解太阳光的光谱。‎ ‎2．了解色散现象，知道色光的三原色。‎ ‎3．初步认识红外线及其作用．‎ ‎4．初步认识紫外线及其作用．‎ 过程与方法 探究色光的混合，获得有关的知识，体验探究的过程和方法。‎ 情感、态度与价值观 ‎1．通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。‎ ‎2．通过亲身的感悟和体验，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。‎ ‎3．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。‎ 重点 光的色散及色光的复合。‎ 难点 色光的三原色混合规律。‎ 教师：多媒体课件、三棱镜、档光板、白光屏。‎ 学生：玻璃板、白纸板、盛水的碗、光碟、三棱镜、手电。有关红外线、紫外线的挂图、光碟。‎ 新课引入 ‎1．我们生活在五彩缤纷的世界，太阳光和我们息息相关。这节课我们就来研究与太阳光有关的光的色散。‎ ‎2．将学生分成男、女两组，比较哪组表现的好(充分调动学生的积极、主动性，创造活跃的课堂气氛)。‎ 新课教学 ‎1、光的色散 提出问题：太阳光经过三棱镜会发生什么现象呢？‎ 教师演示(或通过课件演示)光的色散。引导学生观察白屏及彩色光带上颜色的排列顺序。‎ 光通过三棱镜会发生折射(或两次折射)；光的传播方向发生改变(可能向尖端也可能另一端)；光经过三棱镜后，会出现彩色的光。太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等七种颜色的光。‎ ‎2、色光的混合 启发学生思考彩色光带再经过三棱镜后，又将怎样？‎ 教师演示(或通过课件演示)七色光的混合。引导学生分析两次实验现象，讨论归纳实验结论：太阳光(白光)不是单色光，而是由各种色光混合而成的。‎ 演示实验：用手摇转台装上红、绿、蓝三色盘进行演示。调整三色比例，旋转时就看到三色盘呈灰白色．对于红、绿色光的混合，可调整三个色盘，使其只露出红色和绿色部分，‎ 3‎ 改变各色比例，旋转时就会观察到随着红、绿比例不同，会依次出现橙红、橙、黄和绿黄几种颜色。各种色光的混合不必都给学生演示，只演示其中几个即可，其余可由学生在课下完成。‎ 联系生活实际举例光的色散和光的混合。彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？‎ 用挂图或多媒体投影电视机画面，简单说明画面是由红、绿、蓝三色光合成的。‎ ‎3．红外线 让学生阅读课文，然后回答以下问题：‎ 师：红外线有哪些特性？‎ 生：红外线的主要特性是它的热效应，一切物体都在不停地发射红外线．‎ 师：红外线有哪些应用？‎ 生：物体在温度升高时，它辐射的红外线会大大增强．人体生病时，局部皮肤的温度异常，如果在照相机里装上对红外线敏感的胶片．给皮肤拍照并与健康人的照片对比，有助于对疾病做出判断。‎ 生：夜间人的体温比野外草木、岩石的温度高，人辐射的红外线比它们强，人们根据这个原理制成了红外线夜视仪。‎ 生：红外线还可用来进行遥控。如电视机遥控器的前端有一个发光二极管。按下不同的键时，可以发出不同的红外线，来实现电视机的遥控。‎ 生：利用红外线遥感技术可以在飞机或卫星上勘测地热、寻找水源、估计农作物的长势和收成等。‎ 生：利用红外线的热作用，可以加热物体、烘干油漆和谷物、进行医疗等。如市场上烤制鸡鸭等肉类食品的“远红外烤箱”。‎ 教师对同学的回答给予充分的肯定后，为使学生获得真实、充实的学习信息，教师也可以补充以下材料：‎ 红外线位于红光外，它的频率范围在1012 Hz～5×1014 Hz。一切物体都在不停地辐射红外线。 物体的温度越高，辐射出的红外线越多。物体在辐射红外线的同时，也在吸收红外线。‎ 红外线的主要特性是热作用强，各种物体吸收了红外线后温度升高，因此人们利用红外线来加热物品。工业上用红外线烘干汽车表面的喷漆，家庭用红外线箱烤食品，浴室用的浴室暖灯用红外线来取暖，医疗上利用红外线来理疗。‎ 由于红外线穿透云雾的能力比较较强，利用灵敏的红外线探测器吸收物体发出的红外线，再利用电子仪器对吸收的信号进行处理，可以显示出物体的形状和特征，这就是红外遥感。利用红外遥感技术可以对地球勘测，寻找水源，监视森林水灾，估测大面积农作物的长势和收成，预测风暴和寒潮，在军事上也有重要的应用。‎ ‎4．紫外线 让同学阅读课文，然后回答问题：‎ 师：在光谱的紫端以外，也有一种看不见的光，叫紫外线(ultraviolet ray)。那么紫外线有何特性呢？‎ 生：紫外线的化学作用强，紫外线具有荧光效应，紫外线能杀菌。‎ 师：紫外线有哪些应用呢？‎ 生；紫外线能促使人体合成维生素D，这种维生素有助于人体对钙的吸收，所以儿童常晒太阳能预防缺钙引起的佝偻病。但是过高的紫外线会使皮肤粗糙，甚至诱发皮肤癌。‎ 紫外线有荧光作用，有些物质受到紫外线照射时能够发出可见光。日光灯管的管壁上涂的就是一种荧光物质。大额钞票上也有用荧光物质印刷的文字，用紫外线照射则会发出可见光，这是一种防伪措施。‎ 3‎ 紫外线能杀死多种细菌，所以医院和食品店常用紫外线消毒。‎ 紫外线很容易使照相底片感光。‎ 学生回答后教师给予充分的肯定后讲解：‎ ‎1．紫外线的频率范围是7.5×1014 Hz～5×1016 Hz，在光谱上位于可见光紫光之外，人眼看不见。‎ ‎2．不要误认为紫外线是紫色的或蓝色的，紫外线是看不见的“不可见光”。紫外线看起来是淡蓝色的，那是因为除了紫外线外，它们还发出少量蓝光和紫光。‎ ‎3．地球上的天然紫外线，来自太阳光。地球周围的大气层阻挡了大量的紫外线进入地球表面，才使地球上的生物获得生存的条件。为了保护人类生存家园，我们应有环保的意识，承担起环保的责任和义务。‎ 三、小结 四、布置作业 第5节　光的色散 一、光的色散 白光是由多种色光混合而成的。‎ 二、色光的混合 光的三原色：红、绿、蓝。‎ 三、紫外线 ‎1．特性 ‎①紫外线的化学作用很强。‎ ‎②紫外线的生理作用很强。‎ ‎③紫外线具有荧光作用。‎ ‎2．应用 ‎①医用消毒。‎ ‎②防伪措施。‎ ‎③生理作用。‎ 3‎