八年级下生物课件八年级下册生物课件《人的性别遗传》 人教新课标 (6) 28页

看小品想问题 黄宏: “怪你自己不争气！ ” 宋丹丹：“我不争气？！人家科学 上都讲了，生男生女老爷们是关 键。” 探索生命的奥秘 阅读课本P37页，回答下列问题： ①、谁发现了人类性染色体的存在? ②、37页两图，男女23对染色体中，哪一对被 称为性染色体？ ③、哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图是 女性的染色体？ ④、图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色 体在形态上的主要区别是什么？ ⑤、想一想，就性染色体来说，在男性的精子 和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？男 性有几种精子，女性有几种卵细胞？ 相信自己,你能行： 1902年美国的细 胞学家 （C.E.McClung) 在观察中发现男 性体细胞中的Y XX 麦克郎 性染色体 男性 女性 图一 图二 观察判断：男女体细胞中染色体的差异 男性染色体图 女性染色体图 X染色体较大，y染色体较小 想一想：就性染色体来说，在男性的精子和女 性的卵细胞中；应该有几条性染色体？男性有 几种精子？女性有几种卵细胞？ 男性精子与女性卵细胞中，都只有1条性染 色体，男性有2种精子，分别含 x y 性染 色体；女性只有一种卵细胞，含 x 性染 色体。 人的性别差异是由 性染色体 决定 一、男女染色体的差别 2、体细胞 染色体 （23对） 男：XY 女：XX 常染色体（22对） 性染色体（1对 ） 1、X与Y染色体的区别： X染色体比较大，Y染色体比较小。 请写出正常男女体细胞中染色体的组成。 （常染色体数+性染色体类型） 精子和卵细胞中的染色体组成： 男： 女： 男性精子： 女性卵细胞： 22条+X或22条+Y 22条+X XY 男性 X Y 精子 X 卵细胞 X XX 女性 X 模拟探究：精卵细胞结合的机率 请设计一个方案来模拟随机受精的过程， 探究生男生女的机会是否均等。 材料准备：制作精子模型、制定并记录表格。 一、提出问题： 二、作出假设： 三、设计实验方案 生男生女的机会是否均等？ 生男生女的机会均等。 1、制作代表精子纸片20张，含X的10张，含Y的10 张，并制作记录表格。 2、将精子20个放入信封中。 3、随机地抽取纸片，每次一张（每次抽完后应将纸 片放回信封中），并将性别记录在表格中。 4、全班分成8个小组，每个小组重复抽10次，统计 每组生男生女数目，最后全班汇总，计算出生男 生女的比例。 注：如果抽到的是Y，跟卵细胞X结合， 即形成XY-男性；如果抽到的是X， 即XX-女性。 方案参考： 次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 受精 卵中 性染 色体 组合 X X X X X X X X X X 后代 性别 男女 数目 分析结果， 得出结论: 组别 1 2 3 4 5 6 7 8 全 班 XY(男) XX(女) 男女比 例 生男生女机率均等 我校男女生人数调查: 男生 人数 女生 人数 男女 比例 二(6) 八年级 全校 1045 1008 103.6:100 潮州市 1274176 1230068 103.6:100 32 335 323 28 114.2:100 103.7:100 产生 精子 产生 卵细胞 X Y X X XY XY XX XX 完成课本38页的生男生女图解： 二、生男生女机会均等 我国历次全国人口普查出生人口性别比统计： 时间 人数（亿） 男女比例 1953年 5.82 107.6：100 1964年 6.95 105.5：100 1982年 10.08 1990年 11.3 2000年 12.66 1、根据全国第五次人口普查资料显示， 海南省出生婴儿男女性别比为１３５．６４比 １００个，居全国最高水平 2、广东性别比全国第二高，为130.30比 100，属严重偏高 3、我国男女出生性别比不断攀升，人口专 家预测：我国2020年将有3000万光棍汉 性别比失调： 造成我国人口比例失调 最主要的原因是什么? 性别比例失调，对社会 有哪些危害？ 失调的出生婴儿的性 别比严重阻碍着我国 人口的和谐、持续和 健康发展，并将大大 引发买卖婚姻、拐卖 妇女等违法犯罪行为 以及各种复杂的社会 问题。 生物体性状的遗传是由基因控制的。 那么，人的性别决定是否与性染色体 有关，而与基因无关呢？ 一、男、女染色体的差异 1、X与Y染色体的区别 2、男女体细胞染色体数目： 常染色体： 性染色体： 二、生男生女机会均等 X染色体比较大，Y染色体比较小。 男：XY 女：XX 练一练: 1、生男生女完全决定于母亲 （ ） 2、男女性的体细胞中都有23对染色体，生殖细胞 中都有23条染色体，因此男女性的染色体是完全 一样的。 （ ） 3、生物体的体细胞中，每一对染色体都是一条来 自父亲，一条来自母亲，因此生物后代个体具有 父母双方的遗传物质。 （ ） × √ × 4、人的性染色体 （　 　） A 只存在于体细胞中 B 只存在于卵细胞中 C 只存在于精子中　 D 存在于以上三种细胞中 5、一对夫妇所生第一胎为女孩，如果允许生第二胎，则 第二胎为男孩的机率是多少？（　　） A 100%　 　B 0% C 50%　 　 D 75% 6、假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接 传给孙子，那么控制这个性状的基因最可能在（ ）位 置 A 常染色体 B Y染色体上 C X染色体上 D 性染色体上 D C B 1、有人认为：生男还是生女的责任全在女性。 这种想 （是或否）正确，理由 是 。 答：不正确。女性的性染色体为X和X，男性 的性染色体为X和Y。女性产生的卵细胞仅 含X，男性产生的精子含X或Y基因，当卵细 胞X与精子Y结合的受精卵为XY时，受精卵 发育为男孩；当卵细胞X与精子X结合的受 精卵为XX时，该受精卵发育为女孩。受精 时精子与卵细胞的结合是随机的，所以这 种说法不科学。 2、在一个国家或地区的人口中，男女比例大致是1：1； 而在一个多子女家庭中，男女比例不是1：1的情形也 很多。请你运用本节所学的知识，对此作出合理的解 释。 答：含X的精子和含Y的精子，哪种精子与卵细胞结合 是随机的，一个母亲如果生一个孩子，生男生女的机 会各占50%。如果统计众多的母亲所生的孩子，男女 比例会接近1∶1。所以，在一个国家或地区的人口 中，男女整体比例大致为1∶1。但如果只生一个孩 子，或是男孩或是女孩，不可能1∶1，同样道理， 一个家庭有几个孩子，出现男女比例不是1∶1是不 奇怪的。 3、有些人为了满足家庭有男孩或女孩的愿望， 请求医生为孕妇作胚胎性别诊断，以决定取舍。 这种做法对吗？这样会为社会产生什么样的影 响？ 答：这种做法不对。如果人们单纯追 求男孩或女孩，将会打破生育的自 然规律，导致人类社会性别比例失 调，影响社会的稳定和发展。 1、《生物全能训练》P25-27 2、性染色体异常会引起一些疾病，常见的 性染色体异常主要有XO、 XXY、XYY 、 XXX 四种基本类型，请你查阅资料了解性 染色体异常会出现哪些症状。