2020年八年级物理全册 第6章 第2节 怎样描述力学案 （新版）沪科版 3页

第二节　怎样描述力 ‎【学习目标】‎ ‎1．通过实验了解力的三要素。‎ ‎2．了解力的单位，并对1N等力的大小有具体的感受。‎ ‎3．能用力的示意图描述力。‎ 行为提示：‎ ‎1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词标出来。‎ ‎2．创设情景，导入新课。‎ 简记口诀：‎ 力的效果有两点，改变状态和形变，影响效果三要素，大小方向作用点。力的作用是相互的，物体施力亦受力。‎ 情景导入　生成问题 自学互研　生成能力 自主阅读教材P105～106的内容，独立思考并完成：‎ ‎1．如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生图(a)、(b)、(c)、(d)所示的形变，其中F1＝F3＝F4>F2，那么：‎ 方法指导：‎ 画力的示意图时，首先确定受力物体，其次确定力的作用点，一般画在物体的中心，然后从力的作用点沿力的方向画一条带箭头的线段(箭头在线段内)，并在旁边标明力的名称和大小。‎ 独立完成知识板块一、二，教师巡视，根据完成情况挑3组同学带领大家分别学习知识板块一、二，‎ 3‎ 其他同学补充或纠错。‎ 给每组分发器材，组织好方案一、二的探究活动，学生观察和体验发生的现象并讨论其原因，教师选择一组在全班进行展示讲解。师生共同评估，得出一致性的结论。‎ 对照学习目标思考：‎ ‎1．今天我学到了什么知识？‎ ‎2．我掌握了哪些研究方法？‎ ‎3．我还存在的疑惑是什么？(1)比较图(a)和图(b)，说明力的作用效果跟力的大小有关；‎ ‎(2)比较图(a)和图(c)，说明力的作用效果跟力的方向有关；‎ ‎(3)比较图(a)和图(d)，说明力的作用效果跟力的作用点有关；‎ ‎(4)由该实验可得出的结论是：影响力的作用效果的因素是力的大小、方向和作用点。‎ ‎2．如图所示，用扳手拧紧螺母，则甲种情况效果好；此现象说明力的作用效果跟作用点有关。‎ ‎3．下列各项中用力约为1N的是(　B　)‎ A．扛起‎50kg的大米所用的力　　　　B．托起两个鸡蛋所用的力 C．一头牛对地面的压力 D．以上说法都不对 自主阅读教材P106的内容，独立思考并完成：‎ ‎4．如图所示，用5N向右的水平推力推木箱，试画出推力的示意图。‎ ‎　　　　　　　　　　‎ ‎5．如图所示，手用力提起水桶，在图中画出手对水桶的提力的示意图。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　‎ ‎1．对学 分享独学1～5题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。‎ ‎2．群学 小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。‎ 交流展示　生成新知 方案一　设计一个实验说明力的大小影响着力的作用效果。‎ 3‎ 方案二　如图所示，用水平力轻轻推动矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用等大的水平力轻推瓶盖，瓶子翻了。这说明力的作用效果与力的作用点(选填“大小”“方向”或“作用点”)有关，“翻了”说明瓶子的运动状态发生改变。‎ 当堂演练　达成目标 见学生用书 课后反思　查漏补缺 3‎