2020八年级地理上册 中国的自然环境 5页

‎ 中国的自然环境 ‎ 课 题 第四节 自然灾害 第一课时 课时安排 共（ 2）课时 课程标准 ‎ P14 了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。‎ 学习目标 ‎1.观察自然图片，自主思考，辨析什么是自然灾害。‎ ‎2.利用教材自主学习，通过观察文字、图片和视频资料，了解各种自然灾害。‎ ‎3.阅读我国各种灾害地图，提炼重点灾区，得出中国重点灾害叠加图，了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。‎ ‎4.带着问题分组讨论，结合自身经验，探讨防灾减灾的措施。‎ 教学重点 ‎1.我国自然灾害发生的特点、分布地区和造成的危害。‎ ‎2．常见的防灾减灾措施。‎ 教学难点 我国自然灾害的分布地区和原因。‎ 教学方法 活动探究法、自主学习法、提问讲解法、小组讨论法。‎ 教学准备 教学课件 课前作业 在开始新课程之前，我们先来回顾一下这些知识。找同学来说下中国的地形地势的特点。再找同学来说说中国气候的特点。再来说下中国的主要的河流。‎ 5‎ 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 ‎（修改人： ）‎ 环 节 一 看图感受：我们先来看两组图，回顾一下那些曾经发生在我们国家的自然灾害。‎2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川发生里氏8．0级地震。地震造成69227人遇难，374643人受伤，17923人失踪。此次地震为新中国成立以来国内破坏性最强、波及范围最广、总伤亡人数最多的地震之一，被称为“汶川大地震”。‎ ‎ ‎ 这是发生在今年9月下旬的一次台风，台风天兔由我国东南沿海地区登陆，造成了广东、广西福建等地持续大雨，部分地区出现洪涝灾害，灾害造成广东、福建、江西、湖南、广西5省区34人死亡，1人失踪，78．1万人紧急转移，直接经济损失约220．6亿元。 ‎ 课中作业： ‎ 环 节 二 承转过渡：前面两个灾害都是很严重的自然灾害，汶川地震举世瞩目，破坏巨大。台风天兔是今年夏天刚刚过去的的台风，给我们带来了不少麻烦。这些都是我们了解的，但是，对于到底什么是自然灾害？我们来看一些案例来判断一下。‎ ‎ 看图分析：先看如下两幅图，第一个是撒哈拉沙漠，你能描述一下图片吗？图片反应了什么？第二个是贵州的农田，同样的，请你描述一下图片，回答图片反应了什么情况？再请同学描述一下后面的两张图片的情况。那么，到底什么是自然灾害呢？‎ ‎ 我们看，上面的两幅图都是干旱，下面的呢？都是台风。那么他们都是自然灾害吗？‎ ‎ 我们来看，撒哈拉沙漠的干旱是突然发生的吗？不是，是它的自然常态对不对？‎ ‎ ‎ 5‎ 贵州呢？贵州的这种情况是什么？是自然的异变，这两种情况哪个是自然灾害？‎ ‎ 我们再来看，下面的两个图片，都是自然异变对不对？‎ ‎ 都是自然异变，但是它们都对人类产生危害了吗？‎ ‎ 如果这种情况没有对人产生危害，那么哪个属于自然灾害？ ‎ 总结概括：注意，在没有对人产生影响的情况下，自然异变不能称之为灾害。所以灾害只是对人类产生危害的自然异变。另外，我们下面这幅图，判断下这个属不属于自然灾害？不属于，因为它是由人为原因引起的，不属于自然范畴。‎ 课中作业： ‎ 都是自然异变，但是它们都对人类产生危害了吗？‎ ‎ 如果这种情况没有对人产生危害，那么哪个属于自然灾害？ ‎ 环 节 三 通过看图分析，我们现在知道了什么是自然灾害，现在大家就来看一下自然灾害的定义。自然环境经常发生异常变化，其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，这样的异常变化叫作自然灾害。 ‎ 承转过渡：了解了什么是自然灾害，接下来我们需要知道的就是，有哪些自然灾害了。下面请同学们打开书54页，自学常见自然灾害部分，回答以上问题。 ‎ 我国常见的自然灾害有哪些？ ‎ 各种灾害的成因分别是什么？有哪些特点？ ‎ 这些灾害与我国的气候和地形有何联系？ ‎ 不同灾害之间是否有联系？请举例说明。 ‎ 自主探究：同学们看得很仔细，书中有文字和图片资料，但是估计大家对灾害的认识还只是停留在理论的层面上，不过随着技术进步，借助随处每个人手中都有的手机，我们现在可以看到真实的一线灾区拍摄的视频。接下来我们就看看自然灾害爆发的场景，更加深入了解这些灾害。 ‎ 5‎ 首先是洪涝灾害。洪水爆发时是十分可怕的，瞬间聚集起来的湍流可以冲垮建筑，给人们造成不可挽回的损失。 ‎ 好的，通过书中的资料和老师提供的视频，相信大家对于洪涝灾害有了一定的了解，那么就请同学们来回答一下问题。 ‎ 洪涝有哪些特点？‎ ‎ 洪涝与我国的气候和地形有何联系？‎ ‎ ‎ 是否与其他灾害有联系？请举例说明。 ‎ 居住在海边的人们在夏季的时候特别容易遇到台风，这也是一种十分可怕的气候灾害。今年九月登陆我国的菲特台风就是这样一次灾害，我们下面通过视频来了解它。‎ 台风有哪些特点？ ‎ 台风与我国的气候和地形有何联系？ ‎ 是否与其他灾害有联系？请举例说明 ‎ 看过了两种气候灾害，我们再来看一下地质灾害。首先我们先看看泥石流。‎ ‎ 泥石流有哪些特点？ ‎ 泥石流的形成与我国的气候和地形有何联系？ ‎ 是否与其他灾害有联系？请举例说明。 ‎ 滑坡也是一种严重的地质灾害，也有人称之为“走山”，可想而知，古人在面对这难以理解的自然现象时，以为是有山神背着山在走，给它赋予了神秘色彩，同时也说明其蕴含了强大的破坏力。 ‎ 滑坡有哪些特点？ ‎ 滑坡与我国气候和地形有何联系？ ‎ 是否与其他灾害有联系？请举例说明。 ‎ 课后延伸：‎ 5‎ 除了我们所了解的以上的气象灾害和地质灾害，但是现实中的自然灾害不止这两类，比如还有生物灾害。观察这两幅图，你们能发现什么？树叶并不是自然脱落的，而是被大量的虫子吃掉的。这种生物灾害也会隔一段时间爆发，造成很大的损失。 ‎ 讨论探究：好，了解了各种自然灾害的种类，老师想问一下，你有见过哪些自然灾害发生吗？我们生活的周边有没有自然灾害？这些灾害都造成了哪些危害呢？欢迎大家一起讨论。‎ 课中作业：除了我们所了解的以上的气象灾害和地质灾害，但是现实中的自然灾害不止这两类，比如还有生物灾害。观察这两幅图，你们能发现什么？树叶并不是自然脱落的，而是被大量的虫子吃掉的。这种生物灾害也会隔一段时间爆发，造成很大的损失。‎ 课后作业：‎ 你有见过哪些自然灾害发生吗？我们生活的周边有没有自然灾害？这些灾害都造成了哪些危害呢？欢迎大家一起讨论。‎ ‎（修改人： ）‎ 板书设计：‎ 教学反思：‎ ‎ 近几年，自然灾害频发，人地矛盾越来越突出，所以在教学过程更要中要从认为原因下手。 ‎ 5‎