八年级上语文课件《送杜少府之任蜀州》 (3)_苏教版（2016） 18页

黯 然 销 魂 者 ， 唯 别 而 已 矣 。 — 《 江 淹∙ 别 赋 》 《客中行》《别董大》《赠汪伦》《雨霖铃》 《送元二使安西》《晓出净慈寺送林子方》 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 《宣州谢脁楼饯别校书叔云》等 一般送别诗在情感的表达上 具有什么样的特点？ 悲凉、伤感、惆怅 王勃 子安 绛州龙门 唐 杨炯 卢照邻 骆宾王 初唐四杰 送杜少府之任蜀州 王子安集 滕王阁序 古诗朗读方法指导： 1、读准字音。 2、读准节奏。 五言诗一般为二三式，全句的节奏是两字加三字。 如：离离/原上草；七言诗的一般节奏 是四三，全句的节奏一般是二二三。 如：烟笼/寒水/月笼沙。 3、读出感情,要随“诗情”进入“诗境”。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙/辅三秦，风烟/望五津。 与君/离别意，同是/宦游人。 海内/存知己，天涯/若比邻。 无为/在歧路，儿女/共沾巾。 诗题释义 送杜少府之任蜀州 少府：官职名。 之：到。 任：上任。 题目意思：送别去四川上任的好友杜 少府。 首联：城阙辅三秦，风烟望五津。 城阙： 五津： 指长安，送别之地。 泛指四川，杜少府上任之地。 诗人与友人分别的地点及友 人要去的地方。 颔联：与君离别意，同是宦游人。 怎么理解“同是宦游人”？ 宦游：出外做官。 指的是你我都是出外做官的人。 这两句诗把两人之间感情的共 鸣写了出来，意思是都是离家 做官漂泊在外的人，你的伤感， 我也能理解。 颈联：海内存知己，天涯若比邻。 海内：四海之内，即全中国。 比：靠近、挨着。 同学们是如何理解这句诗的？ 友谊深厚就不必在意时间 和空间距离。 表现了作者怎样的胸襟？ 乐观、豁达。 千 古 名 句 尾联：无为在岐路，儿女共沾巾。 无为： 岐路： 沾巾： 无须，不要。 分手的路口。 沾湿手巾，指哭。 课堂小结： 　 《送杜少府之任蜀州》是一 首送别诗，写的是离别之情， 但由于诗人开阔的胸怀，完全 没有给人一种因离别而悲伤的 情调，而是表达出诗人对友情 的坚贞信念和世事旷达的情怀。 1．对《送杜少府之任蜀州》最后两 句的理解正确的是（ ） A．我们无需在分手的路口，再为儿 女们操心，伤心落泪。 B．我们尽管无所作为，但分手时也 用不着像别人那样伤心落泪。 C．在即将分手的路口，我们无需像 平常送别的青年男女那样伤心落泪。 D．在即将分手的路口，我们无需像 我们的儿女那样伤心落泪。 C • 2.对《送杜少府之任蜀州》全诗分析不正确的 一项是（ ） • A．首联中“辅”气势宏大；“望”以实写虚， 因为从长安实际上是望不见“五津”的，是作 者的想像。 • B．颔联是劝慰朋友的话，意思是说既然离乡 “宦游”，离别是常事，不必感伤。 • C．尾联中的“儿女”指的是男子和女子：我 们在分别时不必像他们那样哭哭啼啼。 A 作业： §1、反复诵读至背诵《送杜少 府之任蜀州》。 §2、将送别诗积累到你的积累 本上 §3、预习《登幽州台歌》《闻 王昌龄左迁龙标遥有此寄》