八年级上语文课件短文两篇 日 (4)_鲁教版 19页

短文两篇——日 巴金 学习目标： 1、有感情的朗读课文，概括文章主要内容。 2、找出文中优美的语句，结合当时的历史背景 理解语句蕴含的哲理和思想感情。 比一比：填写古诗， 1、 ，黄河人海流。 白日依山尽， 长河落日圆 初日照高林。 日出江花红胜火 映日荷花别样红 2、大漠孤烟直， 。 3、清晨入古寺， 。 4、 ，春来江水绿如蓝。 5、接天莲叶无穷碧 ， 。 字词读音（2分） 夸父 皓月 旸谷 瞬间 撮 宁 撮合，一撮灰 一撮头发，一撮胡子 cuō zuŏ 宁愿，宁可 宁静，安宁 nìng níng 神话故事知多少？（2分） • 你能用简洁的语言讲讲飞蛾扑火、夸父逐 日的故事吗？ 词语解释（1分） • 旸谷：古书上指日出的地方，旸：日出。 你了解散文诗吗？（1分） • 散文诗是一种现代文体﹐兼有（ ）与（ ）特点的一种现代抒情文学体裁。它融合 了诗的（ ）和散文（ ）某些特点。 散文诗一般表现作者基于社会和人生背景 的小感触﹐注意描写客观生活触发下思想 情感的波动和片断。这些特点﹐决定了它 题材上的（ ）﹐也决定了它的形式短小 灵活。 诗歌 散文 表现性 描写性 丰富性 长篇小说 《 》 《 》 《 》 《 》 《 》 《 》 家 春 秋 雾 雨 电 写作背景： 写于抗日战争的1941年，其时的 中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明 被黑暗取代，和平被屠杀浸淫。 为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国 奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。短文 《日》就是在此种情况下写的 听读课文 • 注意节奏、情感。 朗读课文： • 读得字字响亮！ • 读得抑扬顿挫！ • 读出真挚情感！ 1、朗读课文，说说文章 主要写了什么？ 2、作者写标题是“日”， 围绕着“日”，写了哪 些内容？为什么这样写？ 3、这是一篇优美的散文 诗，通过朗读，找出蕴 含丰富情感、深刻哲理、 美好的人生追求的句子？ 并述说你喜欢的理由。 文 说说文章主要写了什么？ (本文通过描写 和 的 事例，赞美了 精神。) 飞蛾扑火 夸父逐日 他们为了追求光明 而献身的精神 合作研讨 2、作者写标题是“日”，围绕着“日”，写了 哪些内容？为什么这样写？ 　　 写了飞蛾扑火、夸父逐日； 因为这里的飞蛾、夸父已不仅仅是单纯的生物 和神话人物，它寄托了作者的理想，它成为了 一种象征，象征为了追求光明不惜牺牲自己生 命的人。 合作研讨 生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰 烈烈的死。 作者以飞蛾、夸父的追求光和热，象征 志士仁人为祖国轰轰烈烈献身，赞美他们 为了追求光和热不惜牺牲自己生命的精神。 同时也表达了自己的决心。 没有了光和热，这人间不是会成为 黑暗的寒冷的世界吗？ • 假设的疑问句，向人们提出疑问，这个答 案是可能定的，但这样的语句比直接陈述 语句更能引起人们的共鸣，表达作者对光 和热的追求。 小试牛刀 • 在抗日战争期间，有许许多多的人 像“飞蛾”、“夸父”那般了为追 求光和热，献出了自己宝贵的生命 ，你能讲讲这类的故事吗？ 作业 • 搜集巴金的名言，结合名言谈感受。