第3单元勇担社会责任部编八上政治课件 95页

第六课 责任与角色同在 第三单元 勇担社会责任 第 1 课时 我对谁负责 谁对我负责 在我们成长的过程中，小到 、为自己的一次约定守时，大到终身 、认真做事，都是对自己责任的表现。只有对自己负责的人，才能使自己的 得到充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有信心承担起时代和 所赋予的使命。 按时完成作业 课前预习 信守承诺 潜能 国家 新课讲解 我的角色 我的责任 1 探究与分享 一个 15 岁的少年，在楼前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了，店主说，这块玻璃是特制的，你得赔。孩子没有办法，回家找爸爸。爸爸问：玻璃是你弄碎的吗？”孩子说：“是。”爸爸说：“那么咱们应当赔偿，现在你还小，这次钱我来付。等你长大了，再发生类似的事情 ...... ” （ 1 ）这个少年应该赔钱给店主吗？ （ 2 ）爸爸应该为孩子支付赔款吗？ （ 3 ）你赞成爸爸的决定吗？为什么？ 『 提示 』 （ 1 ）应该。因为少年做错了事，该为自己的行为负责。 （ 2 ）应该。因为为孩子支付赔款是父亲的责任。 （ 3 ）赞成。父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，旨在培养孩子的责任心，要求孩子必须对自己的行为负责。 想一想 你遭遇过类似的事情吗？你当时是如何面对的？你的父母是如何对待此事的？ 志愿服务 红灯停，绿灯行 不乱扔垃圾 责 任 保持安静 文明出游 一、责任的含义和来源 （ 1 ）责任是一个人分内应该做的事情。 （ 2 ）责任来自对他人的承诺 、职业要求、道德规范、法律规定等。 探究与分享 顾客遵守商场秩序，排队付款。这个责任来自 作为家庭成员，主动承担家务。这个责任来自 道德规范 法律规定 道德规范 法律规定 对他人的承诺 答应别人的事一定尽力做到。这个责任来自 拒绝生产、售卖假冒伪劣产品，这个责任来自 道德规范 对他人的承诺 道德规范 法律规定 职业要求 请你列举出你认为在法律和道德范围应该做的事情和不应该做的事情。 应该做的事情 不应该做的事情 家庭 学校 社会 体贴孝敬父母 不应该用粗鲁的态度对待父母 承担一定的家务 不应该对父母提出过分的要求 上课专心听讲 不应该逃避打扫教室卫生 帮助遇到困难的同学 不应该抄袭作业 自觉遵守交通规则 不应该偷别人的东西 在公交车上给老人让座 不应该随地吐痰 探究与分享 一场突如其来的地震 （ 1 ）在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？ （ 2 ）社会上还有哪些人为救灾承担责任？ （ 3 ）你可以为灾区人民做些什么？ 『 提示 』 （ 1 ）在救灾过程中，消防队员、部队战士、医生、民政部门工作人员等承担了责任。 消防队员承担的责任： 灭火； 部队战士： 寻找被困在废墟中的人； 医生： 在临时搭起的帐篷里做手术； 民政部门工作人员： 紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动；等等。 （ 2 ）上级领导、志愿者、企业家、记者、社区的居民等。 （ 3 ）把零用钱捐出去、为灾区的小朋友做心理疏导等。 二、每个人都扮演着不同的角色 （ 1 ）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。 （ 2 ）随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 　　随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断地变换自己的角色，承担着不同的责任。 爸爸 妈妈 弟弟 老师 我 三、每一种角色都意味着承担相应的责任 作为子女，孝敬是我们的责任； 作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任； 作为社会的一员，我们应该遵守社会规则、维护公共秩序； 作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运 …… 角色不同，责任不同！ 角 色 责 任 子 女 学 生 朋 友 普通公民 社会成员 说一说 孝敬父母 遵守纪律，认真学习 忠诚、互助、互谅 关心国家、热爱祖国 维护正义、保护环境 责任你我他 2 探究与分享 在你当前的生活中： （ 1 ）哪些责任是你独自承担的？ （ 2 ）哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？ 为班级打扫卫生 分类摆放垃圾 参加社区活动 参加义务植树活动 为父母倒一杯水 遵守交通规则 一、每个人首先要对自己负责 在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺 、认真做事，都是对自己责任的表现。 只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 　　 我们享受的美好生活，无不受惠于他人对我们所负的责任。 交警维持秩序 教师教书育人 医生治病救人 邮递员送信件 探究与分享 （ 1 ）对你的生活有直接影响、由他人承担的责任，你还能列举出哪些？ （ 2 ）以一项职业为例，说说履行职业责任的重要性。 『 提示 』 结合生活中的例子回答。 二、很多人在为我们的成长和幸福承担着责任 有的人离我们很近，有的离我们很远；有的我们很熟悉，有的我们甚至永远不知道他们的名字。 如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。 三、我对他人负责 我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。 最美教师 —— 张丽莉 　　 2012 年 5 月 8 日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。 【 简介 】 张丽莉，女， 28 岁。黑龙江省佳木斯市第十九中学初三（ 3 ）班班主任。 最美司机 —— 吴斌 2012 年 5 月 29 日他像往常一样驾驶大客车，当车行驶在沪宜高速上时，突然一个长方形刹车片砸中他的腹部和手臂，他忍住剧痛停稳大客车拉好手刹闪起双黄灯， 用自己的生命换来了 24 名乘客安全。 『 提示 』 责任体现了一个人的心态、态度、原则、作风、风格、习惯、思想 …… 责任体现了一个人的心智、格局和胸怀；体现着一个人的使命、生活空间和追求。责任是一个人人生观、价值观和世界观的体现，是一个人对待人生和生命环境的态度。 责任的内涵 关键点拨 课堂小结 看两个简单的数学算式： 0.9×0.9 ×0.9 ×0.9 ×……≈0 1×1×1×1×……×0 ＝ 0 想一想：这几个算数式告诉我们什么？ A即使每人只错一点点，哪怕是完成了自己工作的0.9，那么最后结果还是趋于0。 B如果有一个人不负责任，没有完成自己的任务，那么最后结果等于0。 随堂演练 导入新课 播放歌曲《为了谁》。 欣赏完这首歌曲，你知道这首歌是歌颂什么人的吗？ 这首歌是歌颂那些可爱的军人的，他们为了人民群众的人身、财产安全不顾 个人安危 。 6.2 做负责任的人 本课的学习目标 知识目标 : 1. 承担责任的代价与回报 2. 社会责任感的集中表现 能力目标 : 能够正确评估承担责任的代价和回 报，作出合理的选择 情感态度、价值观： 有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不可推卸的责任 自主探究 　　 面对老师、朋友、母亲、父亲的说法，小龙陷入沉思： 1 . 我选择的责任是什么？ 2 . 承担这个责任，我会付出什么 ? 3 . 承担这个责任，对我有什么帮助？ 4. 我如何对待自己选择的责任？ ● 如果承担这个责任，我可能付出什 么代价？ 1 、承担责任的代价 —— ① 付出时间、精力和金钱 ②可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 ③给自己带来负担，自己会承担更多的忧虑和担心，自己要放弃一些其他的利益或牺牲自己的兴趣爱好。 ● 如果承担这个责任，会对我有什么回报？ 2 、承担责任的回报 —— 良好的自我感觉、得到他人的赞许或肯定、获得 新的知识或能力等。（精神回报： 无形的财富 ） （补充）物质上的回报 要有 勇气和信念 凭借自己的 经验和智慧 ，对承担责任的代价和回报 进行正确的 评估 ，作出 合理 的选择。 在很多情况下，我们可以 选择 自己承担的责任， 怎样做出正确、理性的选择呢？ 我们应该自己作出选择，一旦作出了 选 择 ，就应该承担相应的责任。 总结归纳 　　当我们在承担一项责任的时候，往往会获得一定的 回报 ，当然也要付出一定的 代价 。 责 任 ＝ 回 报 ＋ 代 价 今天我决定竞选 　　　　 （班级职务），这样我会增长才干，当然我也会遇到困难。但作为一个正在长大的人，我会为自己的决定负责，所以 　　　　　　　　 小龙的行动宣言 班长这一职务 我会 当好老师的助手，并能主动为班级同学服 务，为应在良好的班级奉献自己的力量。 我如何对待自己选择的责任？ 　　对于自愿选择的事情，我们应该承担责任。但有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，那么，还应该对此负责任吗？ 　　 于是，小青找到老师，希望换别人当队长。老师为难地说：“舞蹈队刚刚组建，一切都需要从头做起。你能力强，舞也跳得好，你就先干吧。”虽然小青也感到为难，但她还是 积极投入到舞蹈队的工作当中 。从帮助老师挑选舞蹈队员、安排训练时间、组织排练，到与队员所在班级的老师进行沟通、协调等，她都做得井井有条。为此，她牺牲了许多娱乐与休息时间，学习成绩也有些下降。 学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上初三的小青，学习任务相当繁重，而且她还是市少年宫舞蹈团的成员，每周都要去参加排练。 我承担 我无悔 你认为，小青这样做值得吗？为什么？　　 值得。 勇敢地承担，全身心投入，把事情做得出色。 如果是你，该如何选择？ 升入初二后，同学们的学习压力大了许多，学习负担也加重了。对于这一切你准备做出怎样的选择？ 你将如何对待今后学生中的困难和压力呢？ 各抒己见： 不管是愿意还是不愿意，我们应勇于承担责任 不能采取抱怨、懈怠的消极态度，这是缺乏责任心的体现。改变对待应该做的事情的态度，全身心投入，把事情做的更出色。我承担，我无悔！ 白方礼，享年 92 岁。从 1987 年开始，白方礼连续多年靠自己蹬三轮的收入帮助贫困的孩子实现上学的梦想，直到他将近 90 岁。 2005 年 9 月 23 日，白方礼老人安详地离开。 蹬三轮近 60 年， 35 万善款，圆了 300 个贫困孩子上学梦。 成都女孩杨小婷获得 2017“ 十佳最美孝心少年”称号。正如为她颁奖的航天英雄杨利伟所说，“从她身上让我们看到了面对生活的坚韧态度”。这个患有白血病，刚满 18 岁的少女，从 14 岁起就帮妈妈照顾同样患有白血病的弟弟，在担起家庭重担的同时，依然不忘帮助他人。从去年至今，她每个月捐出自己收入的一半，用于帮助白血病儿童，已经坚持了 14 个月。 不言代价与回报认真履行责任 （我们应 感激、崇敬 那些不言代价与回报而认真履行责任的人） 总结归纳 正因为有他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。 “ 天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。” 在我们的社会，面对责任： 1. 有种人千方百计逃避自己的责任 2. 有种人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的 3. 有些人从来不计较个人的得失，尽心尽力地承担着社会责任 你愿意成为哪种人？ 承担责任 == 代价 + 回报 正确评估责任的代价与回报，作出最合理的选择 不言代价与回报 我承担 我无悔 小结 1 、歌德说：“责任就是对自己要求做的事情有一中爱”这句话说明的道理是（ ） A. 奉献是不应该的 B. 奉献是为了索取 C. 奉献精神是社会责任感的最高表现 D. 奉献就是不要任何回报 c 反馈训练 2 、下面对负责任的理解正确的是（ ） “负责只是对成人的道德要求” 我们现在还是孩子，不用承担责任 负责是对每个人在人生各阶段承担的多重角色的共同的道德要求，贯穿于人的一生 责任感和负责态度是对职业人员的要求 c 3 ． 在生活中，有些是该做的事，但并不是我们自愿选择的，我们仍然要为它们承担责任。以下什么是我们必须承担的责任 A. 接受九年义务教育 B. 捐赠希望工程 C. 见义勇为 D. 公交车上给老人让座 A 4 、有人说：“雷锋再无私、高尚，他也拿了 国家发给的衣服，领了国家发给的津贴，所 以，英雄人物也像普通人一样有自私的一 面。”对此，你的正确理解是（ ） A 、承担责任就要付出代价 B 、承担责任，往往伴随着获得回报的权利 C 、承担责任是一个人走向成熟的标志 D 、承担责任，是不能有回报的 B 5 、责任心的培养（ ） A 、从小事做起 B 、自然而然的形成 C 、从小开始 D 、从大事抓起 6 人们如果不承担许许多多的责任，其后果可能 是 （ ） A. 得不到人们的信任 B. 受到法律的惩罚 C. 受到舆论的谴责 D. 不会有多大的影响 A C ABC 一位盲人在夜晚走路时，总是手提一盏明亮的灯笼。别人总觉得很奇怪，有人责怪他说：“你自己是个盲人，眼睛已看不见，白天黑夜不是一个样吗？何必多此一举？” 后来，盲人终于道出了心声：“我黑夜提灯笼不是照明自己而是照亮别人，让别人容易看到我，不会撞倒我。这样， 我既保护了自己又保护了别人 。” 盲人提灯笼 这个故事告诉我们什么道理？ 关爱他人就是关爱和善待自己。 7.1 关爱他人 自主学习 1. 什么是关爱？ 2. 关爱有什么作用 ? 3. 怎样关爱他人？ 导入新课 关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。 这节课我们学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。 （一） 认识关爱 新课讲授 Ａ．关爱他人的含义及表现 活动一：你说我说：我得到的关爱 什么是关爱。 　　关爱，就是关心爱护。关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。　 Ｂ . 理解关爱 新课讲授 ( 二 ) 关爱他人的原因 活动二：关爱促和谐 一天下午，公交车即将发车时，售票员发现车后有一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶这老人说：“您不用着急，车子在等您呢！”上车后，乘客们纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了，谢谢大家！” 新课讲授 思 考 1. 你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ 售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。关爱有助于社会文明进步。 　 2 ．你从中体会到关爱具有怎样的作用？ 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。 新课讲授 活动三：关爱获幸福 阅读 P76—77 “探究与分享” 小李的做法给我们怎样的启示？ 　 小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植，使自己和邻居都获得更大的收益。 　　关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。 新课讲授 ( 三 ) 关爱他人，要心怀善意 　　 活动四：情境探究 —— 谁弄倒了自行车 新课讲授 你如何看待这位中学生的行为？ 中学生主动帮别人扶起倒了的自行车，是关爱他人的表现。如果是我，我会耐心、诚恳地向自行车的主人说明情况，让她相信我说的话。 新课讲授 ( 四 ) 关爱他人，要尽己所能 　　 活动五：慈善在行动 新课讲授 思考：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？ 　 关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。 新课讲授 如何表达关爱，对方才会接受？ 帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。 新课讲授 ( 五 ) 关爱他人，要讲究策略 　　 活动六：故事明理 —— 关爱讲策略之一 小明上网随意找了一家自称是专门救助“自闭症”儿童的公益网站，准备注册自己的姓名、身份证等个人信息，并打算用微信把零用钱汇到指定的银行账户上。不料，老师知道后，立即要求小明暂停…… 新课讲授 思考：你认为接下来老师会对小明说什么？ 面 对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 板书设计 关爱他人 关爱他人是一种幸福。 关爱是维系友好关系的桥梁。 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 关爱他人，收获幸福关爱他人是一门艺术。 关爱他人，要心怀善意关爱他人，要尽己所能关爱他人，要讲究策略。 7.2 服务社会 导入新课 你参加过类似的活动吗？ 导入新课 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。为什么要服务社会、如何服务社会是我们今天所要探讨的内容。 服务社会　绚丽人生 新课讲授 ( 一 ) 服务社会的意义 活动一： 我的价值在这里 退休工人曹师傅是一位热心人，热衷于组织和参加公益活动。他积极组织有关环保的公益讲座，宣传环保理念，还与志同道和的朋友组建了环保志愿者组织。在他的影响下，他身边的许多人纷纷加入宣传环保、参与环保的行列。 曹师傅的行为为什么能影响周围的人？ 新课讲授 曹师傅的行为， 为他人和社会提供服务。使自己成了改变社会和世界的一个积极的力量。 使他人受到教育，影响着他人。 新课讲授 他的事迹对我们有什么启示？ 一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感，因为可以为别人、为社会有所贡献，就会感觉个人不再是渺小的、隐藏于芸芸众生中的微小部分，而是对别人有意义的，为外界所认可的。这不但可以让自己感到自己存在的价值，而且也使自己成了改变社会和世界的一个积极的力量。大家都关注环保，才能有美好的环境，人人行动起来，才会真正享有美好的生活。所以说，服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 服务社会　全面发展 新课讲授 活动二：服务社会　锻炼自己 小芳第一次参加校园团委举办的“爱心天使”义卖活动。布置好自己的摊位后，他突然感到有些紧张，连话都不敢说。看着伙伴的作品陆续售出，小芳受到鼓舞，开始大胆推销自己的作品。售出几件后，小芳觉得自己与周围的人交流越来越自然。义卖活动结束了。小方感慨地对伙伴们说：“参加这次活动，既帮助了他人，自己也得到了锻炼。” 新课讲授 思 考 小方的经历个哦你带来怎样的感受？ 在服务社会的过程中，我们的事业不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力不断提高，人际交往能力得到提升，道德境界不断提高。 新课讲授 很多事情你不去做的时候，你就不可能去理解它。以前上学的时候，总觉得当老师是件很容易的事，但事实并非如此。山里的孩子，他们的教育水平很低，所以他们对知识的认知必然很肤浅，刚开始由于自己准备不充分，对他们也不够了解，在上课的时候，总有些学生不能耐心地听课，也就在这时，第一次发现自己付出的劳动不被人所珍惜是多么的不开心和难过。难过之余，它也教会了我作为一位老师是多么的辛苦，无论什么时候都要学会尊重别人的努力。在接下来的几天里，通过和他们的交流，我逐渐改变了自己的教学方案，课堂也慢慢变得生动和活跃起来，达到我们“银鸽”此次支教的宗旨：给他们带去新东西，灌输新思想，激发新的兴趣。每个人都在努力着，加油着，几天下来大家都有些筋疲力尽，好多人生病，嗓子也沙哑了，但谁也没有放弃。 8 月 16 日一大早，好多小朋友送来了玉米、豆角还有橘子等食物，真的很开心，特别感谢他们和他们的家人。能得到他们的认可，我们兴致更加高涨，我们一定要坚持到底 。 新课讲授 从这位大学生写的参加下乡支教活动的体会中，你发现她得到了什么？ 这位大学生提高了自己的教学水平，增长了才干。利用业余时间参与一些有意义的工作和活动，既可以扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，增强做事的自信心，学会与人相处等。所以说，服务社会能够促进我们全面发展。 新课讲授 热心公益　服务社会 　　 ( 二 ) 服务社会的具体行动 活动三：参加公益我能行 几个同学利用节假日到街头清除小广告，为美化城市出一份力。 学校发起“ 走进敬老院，关爱老年人”活动，组织学生到敬老院教老人使用电脑。 新课讲授 两个中学生看到一位老人颤颤巍巍地上地铁，连忙上前搀扶。 新课讲授 　　 服务和奉献社会的方式很多，比如参加公益活动。公益活动包含的内容是很广泛的，如社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等。对我们青少年来说，可以参加环境保护、社区服务等社会公益活动。我们可在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发、注重实际效果。 除了这些活动，你还知道哪些服务社会的活动？ 新课讲授 热爱劳动　爱岗敬业 活动四：传递正能量 2016 感动中国人物 支月英：芳兰振蕙叶 【 人物事迹 】 1980 年江西奉新县边远山村教师奇缺， 19 岁的南昌姑娘支月英不顾家人反对，只身到离家两百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小学，成为一名深山女教师。 36 年，她从“支姐姐”到“支妈妈”，绚烂了大山里两代人的童年。 新课讲授 【 人物事迹 】 为了在外国对我国高铁技术封锁面前实现“技术突围”，李万君凭着一股不服输的钻劲儿、韧劲儿，一次又一次地试验，取得了一批重要的核心试制数据，积极参与填补国内空白的几十种高速车、铁路客车、城铁车转向架焊接规范及操作方法，先后进行技术攻关 100 余项。 2016 感动中国人物 李万君：器成天下走 新课讲授 特别致敬　中国女排 【 人物事迹 】 2016 里约奥运赛场上，中国女排姑娘们团结一致，一路力克强敌，时隔 12 年重夺奥运冠军！女排精神，再次激励了亿万中国人！ 《 感动中国 》 2016 年度特别致敬，中国女排！ 新课讲授 这些都是服务和奉献社会的典范，他们的行为给了你什么启示？ 服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。 板书设计 服务社会 奉献助我成长 服务社会 体现人生价值 服务社会 能够促进我们全面发展 奉献社会 我践行 需要我们积极参与社会公益活动 需要我们热爱劳动，爱岗敬业