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- 2021-10-27 发布
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八年级物理《磁生电》教学设计
课题
磁生电
教
学
目
标
知识
与
技能
1.知道电磁感应现象。
2.知道产生感应电流的条件。
3.初步了解发电机的构造、工作原理,我国使用的交流电主要参数。
过程
与
方法
1.经历磁生电现象,感知逆向思维。
2.探究磁生电的条件。
情感
与
价值
通过了解电磁感应转化成发电机这一应用技术的过程,提高学习科学技术的兴趣,认识创新在科学方法中的重要性。
学
习
目
标
学习
目标
具 体 描 述 语 句
知识
要求
1、 知道电磁感应现象及产生感应电流的条件。
2、 知道发电机的工作原理及能量转化。
3、 了解交流电及我国供生产和生活用的交流电的周期和频率。
能力
训练
1、引导学生尝试逆向思维。
2、培养学生动手实验、操作实践、发现问题、解决问题的能力
情感
与
态度
1、培养学生树立合作探究的意识。
2、提高学习科学技术的兴趣,认识创新在科学方法中的重要性。
教
学
重
难
点
内 容
解 决 措 施
重点
电磁感应现象
实验探究、合作交流
难点
产生感应电流的条件及应用
动手实践、自主总结、强化训练
教
学
过
程
知识点
编 号
教师活动
学生活动
媒体
应用
媒体
方式
媒体
作用
时间
1、电磁感应现象
(1)引入新课(游戏),复习电生磁,
(2)引导学生:磁能否生电?
(3)小结学生发言并板书电磁感应现象
通过游戏,激发学生学习兴趣
学生分小组猜想、设计实验
学生动手验证实验并得出磁能生电的结论
Flash动画
Flash动画
设疑
播放
播放
讨论
总结
创设情景,引发动机
呈现过程,形成表象
5
8
2、感应电流方向影响因素
(4)让学生看视频总结影响感应电流的因素并板书
学生通过分小组讨论,得出结论
视频录像Flash动画
提供事实、建立经验
6
3、发电机工作原理及构造
(5)展示发电机模型结合视频资料学习发电机的原理及构造
学生观察发电机模型并动手实验、思考,了解发电机的原理及构造
视频Flash动画及实物
播放
讨论
总结
展示事例,开阔视野,
8
4、交流电
(6)联系实际,介绍交流电基本知识
了解交流电的基本知识
视频
播放
讲解
举例验证,建立概念
3
5、练习
(7)出示练习题
小组讨论并回答
Flash课件
播放
提问
归纳总结
复习巩固
10
6、小结
(8)小结本节重点内容
学生巩固本节重点知识
Flash课件
播放
讨论
总结
归纳总结
3
板
书
设
计
1
(1)闭合电路
条 件 (2)一部分导体
一、电磁感应 (3)在磁场中
(4)切割磁感线运动
导体运动的方向
影响电流方向的因素
磁感线的方向
原理:电磁感应现象
二、发电机
能量转化:机械能转化为电能
构造:定子和转子
频率:50Hz
三、交流电
周期:0.02s
教
学
过
程
流
程
图
设
计
教学内容和 学生的活动 观看录像 流程方向
教师活动
形
成
性
练
习
知识点
编号
学习
目标
练 习 题 目 内 容
1
2
巩固知识
理解应用
A层:
(1)、下列设备利用电磁感应现象工作的是:( )
A 电磁铁 B 发电机 C 电话 D 电磁继电器
(2)、产生感应电流的条件是:( )
A 导体在磁场中运动
B 导体在磁场中做切割磁感线运动
C 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动
D 闭合导体在磁场中做切割磁感线运动
(3)、下列说法正确的是:( )
A 交流电是指方向不变,大小发生改变的电
B 从电池中得到的是交流电
C 我国供生产和生活用的交流电的频率是60赫兹
D 交流发电机发出的电流是周期性变化的
B层:
(4)、 在研究电和磁的关系方面,有两位著名历史人物及其重要发现需要铭记:奥斯特用实验的方法发现了___________,法拉第用实验的方法发现了___________________________.
(5)、某居民小区有台小型发电机输出功率是20千瓦,问他能供多少盏“220V 100W”的白炽灯正常发光?
形
成
性
评
价
知 识
和
技 能:
理解电磁感应现象的概念和影响感应电流方向的因素要,知道电磁感应现象在实际生活中的应用。
过程和
方法
教师布置完任务以后,鼓励学生主动学习,自由发表意见,开展讨论,实验中让学生运用探究合作的学习方式形成自己的知识结构,从而培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。培养学生科学探究的方法。
情 感
和
价 值
激发学生对科学的求知欲,乐于参与观察、实验等科学实践活动。养成实事求是、尊重自然规律的科学态度,使学生有将自己的见解与他人交流的愿望。
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