2019八年级物理上册 1乐音的特征 4页

乐音的特征 一、学习目标 ‎ 1、借助生活经验了解声音的特性：响度音调和音色。通过实验探究，了解影响响度、音调和音色的主要因素。‎ ‎ 2、尝试根据声音的特性将各种声音进行分类。倡导利用常见物品设计、制作简易乐器。会用不同的方法改变乐器发出的声音。‎ ‎ 3、通过介绍我国在研究声现象方面的成就，渗透中华民族文明史的教育。‎ 二、学习重难点：1、区分声音的三个特性。 2、声音特性的影响因素。‎ 三、实验器材：鼓，纸屑；音叉（细长），锤，细线悬住的乒乓球，水，烧杯，钢尺。‎ 四、学习过程 ‎ （一）导学 ‎ 1、声音的_________叫响度，声源振动的幅度叫做_________，声音的响度与________有关，_______越大，响度越大。‎ ‎ 2、声音的________叫音调,声音的音调与声源振动的________有关，_______越高，音调越高。通常女子说话的声音的音调比男子要_______。‎ ‎ 3、听熟人讲话，即使他们发出声音的响度和音调都相同，我们也能区分开来，是因为他们发声的________不同的缘故。‎ ‎ 4、声音的三要素是指_________、_________和___________。‎ ‎ （二）、研学 活动1：探究声音的强弱与什么因素有关 ‎ 问题：要使鼓声更响些，你会怎样做？‎ 猜想：响度可能与振动幅度有关 设计：想出一种能显示鼓面振动幅度大小的方法。‎ 检验：试一试，你的猜想对吗？‎ 结论：通过分析探究过程可知，___________________________________________。‎ 活动2：探究决定声音高低的因素：‎ 4‎ 问题：硬卡片快拨和慢拨木梳的齿，你听到的声音有什么不同？‎ ‎ 猜想：声音的音调可能与声源振动的快慢有关 ‎ 检验：第一次把钢尺伸出桌外‎10cm，用一定的力去拨动它，听声音的高低；‎ 第二次把钢尺伸出桌外‎5cm，用同样的力去拨动它，听声音的高低。‎ 结论：通过分析探究过程可知，___________________________________________。‎ ‎ （三）、助学：‎ 活动3：通过辨别不同乐器发出的声音，知道声音的另一个特性——音色。‎ ‎ ‎ ‎ （四）、固学：‎ ‎1、牛的叫声与小鸟是不同的， 的叫声音调高，说明它的声带振动的_____比较高； 的叫声响度大，说明它的声带振动的 比较大。另外两者的________也不相同。‎ ‎2、用大小不同的力弹同一根琴弦，发出声音的 不同，用大小相同的力弹不同的琴弦，发出声音的 不同；不同的乐器上弹奏同一首歌，我们也可以根据________不同辨别出乐器的种类。‎ ‎3、小红在探究声音的特征时，进行如下实验：‎ ‎（1）把一钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边‎5cm,用一定的力拨动钢尺，听它振动时发出的声音。‎ ‎（2）使一钢尺一端伸出桌边‎10cm，用相同的力拨动钢尺，听它振动时发出的声音。‎ ‎（3）使钢尺一端伸出桌边‎10cm,用较大的力拨动钢尺，听它振动时发出的声音。‎ 请将实验有关现象及感受填入下表中：‎ 钢尺伸出 桌边长度 振动幅度 ‎（大/小）‎ 振动频率 ‎（高/低）‎ 响度 ‎（大/小）‎ 音调 ‎（高/低）‎ ‎5cm 小 ‎10cm ‎10cm 大 ‎4、下面装置中用来加大声音的响度的是（ ）‎ ‎ A.录音机 B.电话机 C.扩音机 D隔音罩 五、 小结 4‎ 二、乐音的特征（第二课时）‎ 一、学习目标：‎ ‎1、熟悉声音三要素及其影响因素。‎ ‎2、认识影响弦乐器音调的因素。‎ 二、学习重难点 ‎1、巩固声音三要素的区别方法 ‎2、熟悉声音三要素的影响因素 三、实验器材 ‎ 橡皮筋，钢尺 四、学习过程 ‎ （一）、研学 ‎ 1、响度： 。‎ ‎ 影响因素： 。‎ ‎ 实验时改变 从而产生不同响度的声音。‎ ‎ 2、音调： 。‎ ‎ 影响因素： 。‎ ‎ 频率： 。 单位： ‎ ‎ 5 Hz的含义：_______________________‎ ‎ 实验时改变 从而产生不同音调的声音。 ‎ ‎ 3、音色： 。‎ ‎ 影响因素： 。‎ ‎ （二）、助学 ‎ 4、影响弦乐器音调的因素 ‎ a. 弦的 ，发声时弦越 音调越高。‎ ‎ b. 弦的 ，发声时弦越 音调越高。‎ ‎ c. 弦的 ，发声时弦越 音调越高。‎ ‎ （归纳：__________________________________________________。）‎ ‎ （三）固学：‎ 4‎ ‎1、日常所说的“引吭高歌”和“低声细语”里的高，低是指（ ）‎ ‎ A.声音的响度 B. 声音的音调 C.声音的音色 D以上说法都不对 ‎2、用硬纸片刮自行车轮子上的辐条，当轮子由慢到快转动时，硬纸片振动变 ；纸片发出声音的音调变 。‎ ‎3、要提高胡琴的音调，应将（ ）‎ ‎ A. 琴弦调紧一些 B. 琴弦长一些 ‎ ‎ C. 琴弦松紧不用调，只要用力拉弦 D琴弦松紧不用调，加快拉弦的速度 ‎4、观察下图可知，各种发声体，由于它们的 、 不同，即使发出________与 都相同的声音，借助仪器可能观察到 不同的声音，它们声波的 是不同的。‎ ‎ ‎ 五、 小结 五、 作业布置 六、 反思 4‎