八年级物理第三章第一节 温度课件 14页

1 快乐预习感知 核心知识概览 互动课堂理解 轻松尝试应用 第1节　温度 2 快乐预习感知 核心知识概览 互动课堂理解 轻松尝试应用快乐预习感知 快乐预习感知 一、温度 定义：物理学中通常把物体的 叫做温度。 热的物体温度高，冷的物体温度低。 思考：人们有时凭感觉判断物体的冷热，这种感觉可靠吗？ 冷热程度 如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。过一会，再把双手同时放 进温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？ 不相同！ 说明凭人的感觉来判断温度的高低并不准确。 3 快乐预习感知 核心知识概览 互动课堂理解 轻松尝试应用快乐预习感知 快乐预习感知 二、温度计 要准确地判断温度的高低，就要用测量温度的工具—— 进行测 量。 工作原理：家庭和实验室里常用的温度计是根据液体 的规 律制成的。 各种常用的温度计： 温度计 热胀冷缩 甲为实验室用温度计，乙为体温计，丙为寒暑表。 4 快乐预习感知 核心知识概览 互动课堂理解 轻松尝试应用快乐预习感知 快乐预习感知 三、摄氏温度 1. 温度计上的符号℃表示的是摄氏温度。 2.把在标准大气压下冰水混合物的温度定为 ，把在标准大气压 下沸水的温度定为 ，分别为0℃和100℃表示。0℃和100℃之间分 为100个等份，每个等份代表1℃。 例如：人的正常体温是“37℃”左右，读作“37摄氏度”；北京一月份的平 均气温是“-4.7℃”，读作“负4.7摄氏度”或“零下4.7摄氏度”。 如图所示： 0摄氏度 100摄氏度 5 快乐预习感知 核心知识概览 互动课堂理解 轻松尝试应用快乐预习感知 快乐预习感知 四、温度计的使用 测量温度前： 1.要认清它的 ，即温度计所能测量温度的范围。 2.要认清它的 ，即零摄氏度的位置。 3.要认清它的 ，即一个小格代表的温度值。 量程 零刻度线 分度值 6 快乐预习感知 核心知识概览 互动课堂理解 轻松尝试应用快乐预习感知 快乐预习感知 观察下图中温度计的使用方式： A.玻璃泡碰到容器底部 B.玻璃泡碰到容器侧壁 C.玻璃泡未全部浸入液体中 D.正确 7 快乐预习感知 核心知识概览 互动课堂理解 轻松尝试应用快乐预习感知 快乐预习感知 读数时应注意的问题： 8 快乐预习感知 核心知识概览 互动课堂理解 轻松尝试应用快乐预习感知 快乐预习感知 下列哪种读书方法正确？为什么？ 9 快乐预习感知 核心知识概览 互动课堂理解 轻松尝试应用快乐预习感知 快乐预习感知 温度计的使用方法： 10 快乐预习感知 核心知识概览 互动课堂理解 轻松尝试应用核心知识概览 互动课堂理解 五、体温计 体温计用于测量人体温度。量程通常为35~42℃，分度值为0.1℃。 体温计 11 快乐预习感知 核心知识概览 互动课堂理解 轻松尝试应用核心知识概览 互动课堂理解 思考： 1.体温计能不能离开人体读数？ 2.体温计能不能甩动？ 3.体温计能不能测沸水的温度？ 1.可以。体温计的玻璃泡和直玻璃管之间的管做得很细，水银不会自动流回 玻璃泡内。 2.能。体温计可以是甩动，实验室用温度计不可以甩动。 3.不能。体温计的最大量程为42℃，而标准大气压下沸水的温度为100℃。 12 快乐预习感知 核心知识概览 互动课堂理解 轻松尝试应用轻松尝试应用轻松尝试应用 六、课堂检测 1.（1）下图一中温度计的示数为 ℃。 （2）下图二中温度计的示数为 ℃ 36 -14 13 快乐预习感知 核心知识概览 互动课堂理解 轻松尝试应用轻松尝试应用轻松尝试应用 2.如下图所示，在A、B、C、D四种测量水温 的操作中，正确的是（ ）B 14 快乐预习感知 核心知识概览 互动课堂理解 轻松尝试应用轻松尝试应用轻松尝试应用 3.如果用体温计测量甲的体温，示数是38℃， 若未经甩过就用来测量乙的体温，示数也是38℃， 则下列哪种说法正确（ ） A、乙的体温一定等于甲的体温 B、乙的体温不可能等于甲的体温 C、乙的体温不可能高于甲的体温 D、乙的体温一定低于甲的体温 C