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  • 2021-10-27 发布

部编版八年级语文上册第2单元测试题附答案

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1 部编版八年级语文上册第 2 单元测试题附答案 时间:150 分钟  满分:120 分 一、语言知识及其运用(每小题 2 分,共 10 分) 1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是( C ) A.绯红(fěi) 匿名 颔首低眉(hàn) 藏污讷垢 B.诘责(jiē) 不逊 杳无消息(yǎo) 诚慌诚恐 C.绰号(chuò) 踱步 意趣盎然(ànɡ) 筋疲力尽 D.畸形(qí) 躁热 深恶痛疾(wù) 和颜悦色 【解析】A 项中“绯”应读“fēi”,“讷”应为“纳”;B 项中“诘”应读“jié”,“慌”应 为“惶”;D 项中“畸”应读“jī”,“躁”应为“燥”。 2.下列句子加点词语使用不正确的一项是( B ) A.他做事认真,任劳任怨,从不计较个人得失。 B.电影《战狼Ⅱ》,以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特,赢得了一 致好评。 C.他年近三十岁,留着“西洋装”的头,梳得蓬蓬的,油光可鉴。 D.骄傲的人终会黯然失色,只有真正谦虚的人才会永远鹤立鸡群。 【解析】“抑扬顿挫”是用来形容声音的,这里用来修饰“情节”,不符合语境。 3.(2020·龙东)下列句子没有语病的一项是( C ) A. 电商的兴起,加快了商品销售的速度和质量,极大地方便人们的生活。 B.能不能提高广大市民的文明素养,是成功创建文明城市的关键。 C.之所以如此笃定,是因为我们相信时间的力量,成长的力量。 D.哈尔滨市正在加快建立分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。 【解析】A.“加快”与“质量”搭配不当,删去“和质量”;B.两面对一面,删去“能不 能”;D.语序不当,把“分类处理”移到“分类运输”的后面。 4.(2020·江西)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( C ) ①那些杀身成仁的志士将生命视作敝履,他们并非对于生已感到厌倦,相反,他们倒是 乐生的人。 ②这是“生”的美丽之最高的体现。 ③他们是为了保持“生”的美丽,维持多数人的生存,而毅然献出自己的生命的。 ④这样深的爱!甚至那躯壳化为泥土,这爱也还笼罩世间,跟着太阳和明星永久闪耀。 ⑤“生”的确实是美丽的,乐“生”是人的本分。 A.①③④②⑤ B.①③②④⑤ C.⑤①③④② D.⑤②①③④ 5.给空缺处选填语句,最恰当的一项是( B ) 学校将于 5 月 25 日 7:30 在教室举行线上升旗仪式,班主任王老师让班长把这件事转述 给本班其他同学,并要求大家在参加线上升旗仪式时穿校服,戴口罩。班长回到班上,对同 学们说:________ A.“同学们,我们将要举行线上升旗仪式。仪式很庄严,需要行注目礼,大家务必遵守 纪律,穿好校服,戴好口罩,准时参加,不准迟到!” B.“王老师让我告诉大家,我校将于 5 月 25 日 7:30 在教室举行线上升旗仪式,届时 请大家穿好校服,戴好口罩,准时参加!” 2 C.“王老师让我告诉大家,我校将于 5 月 25 日 7:30 举行线上升旗仪式,请全班同学 穿校服并戴口罩参加此次活动,不按要求做的同学将有‘好果子’吃!” D.“王老师说,我校将于 5 月 25 日 7:30 举行线上升旗仪式,请同学们莅临参加,友 情提示,同学们还需要穿好校服,戴好口罩哦!” 【解析】A.缺时间、地点,态度强硬;C.不礼貌,用词不当;D.“莅临”使用不当。 二、古诗文阅读与积累(24 分) (一)阅读下面这首诗,完成第 6—7 题。(每小题 2 分,共 4 分) 夜 坐① 文天祥 淡烟枫叶路,细雨蓼花时。 宿雁半江画,寒蛩②四壁诗。 少年成老大,吾道付逶迤③。 终有剑心在,闻鸡坐欲驰。 【注释】①此诗写于文天祥起兵勤王之前。(“勤王”指君主制国家中君王有难,而臣下 起兵救援君王。)宋恭帝即位后,国家艰危,各地将官大都观望,只有文天祥和张世杰两人, 召集兵马,起兵勤王。②蛩(qióng):蟋蟀。③逶迤:本是形容道路、山川、河流等弯弯曲曲、 连绵不绝。这里是遥遥无期的意思。 6.下列对诗歌的内容理解不正确的一项是( B ) A.首联从视觉落笔写眼前所见,淡烟笼罩着枫叶,细雨飘打着蓼花。 B.颔联只从听觉落笔,动静结合。成群的大雁寄宿于江边,这是静景的勾勒;秋夜清 寒,凄切的蝉鸣回响在四壁,这是动景的描写。 C.颈联化用“少壮不努力,老大徒伤悲”之句,表达诗人空有雄心,但想要实现理想 似乎遥遥无期。 D.尾联运用祖逖闻鸡起舞这一典故,表达了诗人壮心不已的真实情感。 【解析】颔联从视觉、听觉落笔。 7.下列对诗歌的赏析不正确的一项是( A ) A.这首诗抒发了诗人面对艰难时局的无比伤感之情,内心一片迷茫,不知路在何方, 充满了消极的色彩。 B.前四句描写秋天凄寒肃杀之景,给人以凄凉之感。 C.后四句诗人慷慨悲歌,抒情言志。“逶迤”一词抒发了诗人对蹉跎岁月的无限感慨。 D.全诗沉郁顿挫,感情深沉,描绘出一幅肃杀凄凉而又有声有色的迷蒙秋雨图。 【解析】抒发了诗人在民族危亡的关键时刻力挽狂澜、报效国家的雄心壮志。 (二)阅读下面文言文,完成第 8—11 题。(12 分) 张齐贤明察 宋张齐贤,尝为江南转运使①。一日家宴,一奴窃银器数件,齐贤于帘下熟视而不问。 尔后张齐贤三为宰相,门下奴仆皆得迁,唯此奴不沾禄。 奴乘间②再拜而告曰:“吾待相公③久矣,门下奴皆已得官,相公独遗吾也?”因泣下不 止。 齐贤悯然曰:“予欲不言,尔则怨我。尔忆当年江南日,盗吾银器数件乎?我怀之三十 年,不以告人,尔亦应知也。吾为宰相,进退④百官,志在激浊扬清⑤,安敢荐盗贼为官乎? 念汝事我久,今予汝钱三十万,去吾门下,自择所安。”奴震骇,泣拜而去。 (选自郑瑄《昨非庵日纂》) 【注释】①转运使:官职名称,主管水陆运输。②乘间:乘着空闲。③相公:古代对宰 相的称呼。④进退:任免。⑤激浊扬清:揭露丑恶,发扬正气。 3 8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( B )(2 分) A.尔后/张齐贤三为宰相 B.吾/待相公久矣 C.门下奴/皆已得官 D.今/予汝钱三十万 【解析】应划分为:吾待相公/久矣。 9.解释文中加点的词。(3 分) (1)为( 担任 ) (2)遗( 遗漏,遗忘 ) (3)念( 考虑,想到 ) 10.翻译文中画线句子。(4 分) (1)齐贤于帘下熟视而不问。 齐贤在门帘后看得很仔细却不过问。 (2)奴震骇,泣拜而去。 仆人十分震惊,哭着叩拜离开了。 11.张齐贤做宰相后,门下的仆人很多封了官,只有这个偷银器的奴仆没有,你从中感 悟到了什么?(3 分) 做人要诚实,不能贪图小便宜;要忠实于领导,方能得到领导的赏识;要想有所作为, 就要严格要求自己。 【参考译文】 宋代的张齐贤,曾经担任江南转运使一职。一天家中设宴,一名奴仆偷了好几件银器, 齐贤在门帘后看得很仔细却不过问。此后齐贤多次任宰相,门下的奴仆都做了官,只有这个 奴仆没有做官。这奴仆乘齐贤空闲时间跪在齐贤面前说:“我侍候相公您已经很长时间了, 门下的奴仆都已有了官职,相公为什么独独把我忘了呢?”于是泪流不止。齐贤同情地说: “我本来不想说,(但不说)你就会怨恨我。你记得当年在江南时,偷了我好几件银器吗?我 藏在心里三十年,不把这件事告诉别人,你也应该知道的。我担任宰相,任用与罢免百官, 目的在于揭露丑恶,发扬正气,怎敢推荐小偷强盗做官呢?顾念你服侍我很长时间,现在给 你三十万钱,离开我的门下,自己选择安顿的地方吧。”仆人十分震惊,哭着叩拜离开了。 (三)古诗文积累。(8 分) 12.填补下列句子的空缺处。(每空 1 分) (1) 烈士暮年 ,壮心不已。 (2) 柴门何萧条 ,狐兔翔我宇。 (3)攀条折其荣, 将以遗所思 。 (4)剧哉边海民, 寄身于草野 。 (5)神龟虽寿, 犹有竟时 。 (6) 妻子象禽兽 ,行止依林阻。 (7)风声一何盛, 松枝一何劲 ! (8) 冰霜正惨凄 ,终岁常端正。 三、现代文阅读(30 分) (一)阅读下面文章,完成第 13—16 题。(17 分) 母亲的栀子花 蔡建和 4 ①繁花落幕,夏日登场,又到栀子花开时节。绵绵不断的梅雨,催育着栀子花蕾,络绎 不绝地含露绽放。每当看到那一片片像雪花般铺陈在绿色灌木丛中的栀子花,我都不禁停下 脚步,俯下身子,闻一闻那沁人心脾的清香。 ②对栀子花,我有一种别样的情愫,既感到亲切,又会生出一丝惆怅,忍不住想起老家, 想起如今只能在梦中见到的母亲。 ③母亲特别喜欢栀子花,不管家搬到哪里,她都会在房前屋后栽上几棵。上世纪 70 年代 初,母亲在房子的西头栽了两株栀子树。由于母亲的精心照料,栽下去仅仅两三年工夫,就 长得亭亭如伞,枝繁叶茂了。过往的行人总夸奖这两棵栀子树,母亲听了乐呵呵的,仿佛是 在夸她的孩子。 ④每到初夏,大小枝丫挂满了花蕾。母亲再忙再累,每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧, 把过厚的叶片剪掉,凝望花蕾细看,似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。受母亲影响,我们 也喜欢上了栀子花,经常留意栀子树的变化,到了花开季节,每天都要在树旁流连几回。那 时乡下农活繁重,生活清贫单调,盛开的栀子花总能给我们带来许多欢乐。 ⑤记得有个闷热的黄昏,空气潮得可以挤出水来,母亲说:“今晚肯定有大雨,明早栀 子花就开了。”我们顿时兴奋起来,拉着母亲的手,捂着煤油灯就跑去看栀子树。果然,在向 阳的枝丫上,不少花蕾已由青泛白,有的还咧开了小嘴。姐姐告诉母亲,明天开的第一拨花, 她想送给她的几个好姐妹,母亲爽快地答应了。 ⑥那一夜电闪雷鸣,雨打着树叶哗哗响个不停,我们等着花开,觉也睡得不踏实。天一 亮,一家人就迫不及待去看栀子花。真如母亲所料,经过一夜暴雨洗礼,栀子树上不少花蕾 已经绽放,有的完全开放露出了花蕊,有的欲开还羞像个小喇叭,白嫩欲滴,清香扑鼻,煞 是可爱。我们雀跃着抢摘花朵,母亲一边摘一边帮姐姐把花插在辫子上、刘海儿旁,姐姐也 在母亲梳得发光的发髻后别上两朵。花摘完了,母亲把花分成四份,一份给姐姐,满足了她 昨天提出的要求;一份让我送给老师;一份送给帮过忙的邻居;最后留些用水瓶子养着放在 家里。母亲微笑着对我们说:“我们没什么东西送人,送几朵花表明我们心里记得人家的 好。”那时父亲在外乡工作,很少顾得上家,母亲一个人拖着五个孩子,日子过得十分艰难, 没有好心邻居的帮衬,有些坎还真不好迈过去。 ⑦最让我们记忆犹新的,是母亲用栀子花作彩礼定亲的事。我二哥经人介绍,认识了邻 村一个条件不错的姑娘。对方提出一要看儿郎,二要看家庭条件,一旦看不上,亲事也就吹 了。那个年代定亲兴送自行车、手表、缝纫机“三大件”。我们家穷得叮当响,根本拿不出, 一家人很是着急。最后,母亲对我二哥说:“我的儿郎优秀,不愁她看不上。她要是图钱财, 这样的媳妇不要也罢,就送她栀子花吧。”果然如母亲所料,没有送上贵重的彩礼,我嫂子娘 家虽有几分不悦,也还是同意了这门婚事。母亲虽然目不识丁,但她对自己的孩子充满信心, 相信只要努力,日子会一天天好起来。 ⑧栀子花开,端午节便到了。五六月正是青黄不接的时候,母亲常为三顿饭犯愁,包粽 子的糯米更是稀缺货。但她不能让孩子们只眼巴巴地看着别人吃粽子,为了糯米,花多大代 价也值得。包粽子时,我们围坐在母亲身边,跟着母亲学。当香喷喷的粽子出锅,一家人欢 天喜地围坐,吃着说着笑着,屋内粽子香,门前栀子香,其情其景,让人永生难忘。 ⑨母亲离开我们后,老屋前的那两棵栀子树寂寞无主,日渐枯萎,最后只好将它们挖掉。 每次回到老家,不见昔日的栀子树,心里觉着空落落的。只能站在家门前,静静地想,想母 亲和她的栀子花。许多时候,我也会问自己,像母亲这样一位在苦水中泡大、没有文化、毕 生清贫而平凡的妇女,是以怎样的一种情感去热爱、呵护那些栀子花的?而那栀子树、栀子 花又赋予了母亲怎样一种生命的价值和意义?我只知道,在那么困难的时代,在与母亲相守 的日子里,我始终能感受到力量——________的力量,________的力量,这力量伴我坚定前 行;我还能体会到爱——对________的挚爱,对________的挚爱。这爱,单纯且执着,细腻 5 而温暖,一如那株在我人生路上,在我心中,静静而持久绽放的母亲的栀子花。 13.通读文章,从母亲的角度梳理文章内容。(3 分) ① 栽下花树,精心照料 ―→关爱花树,影响我们―→② 摘下花朵,送给邻里 ―→ 以花代礼,搞定亲事―→③ 栀子花开,教包粽子 14.品味语言,回答问题。(6 分) (1)结合语境,分析第④段加点词语的表达效果。(3 分) 母亲再忙再累,每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧,把过厚的叶片剪掉,凝望花蕾细看, 似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。 示例:“凝望”指目不转睛地看。不管多忙,母亲每天都会盯着栀子花细看,表现了 母亲对栀子花的喜爱、呵护,也表现了母亲对生活的热爱。 (2)从人物描写的角度,赏析第⑥段画线句。(3 分) 母亲微笑着对我们说:“我们没什么东西送人,送几朵花表明我们心里记得人家的好。” 示例:画线句运用神态、语言描写,生动传神地写出了母亲感恩回报的美德和对儿女 们言传身教的影响。 15.根据你对文章的理解,填写恰当词语,将第⑨段结尾处语句补写完整。(4 分) 示例:自强、感恩、生命(生活)、儿女。 16.本文是回忆母亲的散文,说说文章以“母亲的栀子花”为题目有什么好处。(4 分) 本文围绕母亲栽下的栀子花树,回忆了与之相关的五件往事,赞美了母亲对栀子花、 对生活的热爱,以及贫苦生活中自强努力的精神。栀子花象征了母亲坚韧自强的品格,含蓄 隽永;栀子花也是全文的线索,以此组织材料,脉络清晰。 (二)阅读下面文章,完成第 17—20 题。(13 分) 故乡的密码 ①直到今天,我才知道,故乡是有密码的。 ②故乡的密码,隐藏在方圆几十里的盐湖下。一年又一年,盐把根深深地扎在土壤深处, 然后奋力地开出一朵朵硕大洁白的盐花。打捞上来的盐,堆积成山,像从苍穹飘落的云;苍 凉的土地瞬间羽化成仙,散发着缕缕轻盈。 ③靠山吃山,靠水吃水。沿湖而居的父辈,就靠着盐湖吃饭。很早以前,下盐湖的几乎 是清一色的男壮劳力。一辆毛驴车,一只铁耙,一把铁锹,一包干粮,一身使不完的力气, 便是下湖人的所有。 ④慢慢地,下湖人群里,有了妇女的身影。她们跟着自己的男人,在盐湖里打捞生活。 日复一日,脚下的雨靴被盐渍浸得发白。发白的,还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。 ⑤故乡的密码,隐藏在庄稼地里。春天扬花吐穗的麦子,夏风拂过玉米修长的叶子,秋 日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。一场薄雪过后,落尽叶子的杨柳、榆树, 渐渐进入悠远的梦乡。 ⑥这一片一片的庄稼地里,长过麦子,长过玉米,长过高梁,也长过辣椒,长过西瓜, 长过胡萝卜和大白菜。锄禾日当午,汗滴禾下土。咸涩的汗水,漫长的熬煎,从来都不会一 无所获。只有劳动,辛勤的劳动,才会唤醒每一株庄稼,成就每一株庄稼。 ⑦故乡的密码,隐藏在枝繁叶茂的林间。麻雀、乌鸦、喜鹊,是乡村的常客。它们时而 聚集,叽叽喳喳,像是开一场热闹非凡的辩论会;时而疏离,遗世独立,自成林间淡墨疏痕 似的一笔点缀。 ⑧花开花落,冬去春来。那些鸟儿,还在破晓的晨曦里醒来,还在渐近的黄昏里,驮着 夕阳归去。它们的眼睛,没有沾染世俗的红尘,它们的羽翅,没有背负繁芜的世事。可是人 呢?终究被这庸常人间的风雨浸蚀,被不可抗拒的沧桑洗礼,在光阴的河流里,慢慢随水而 逝,不见踪迹。 6 ⑨故乡的密码,隐藏在家里。栅栏边、庭院旁、吱吱呀呀的木门里,屋檐下、窗棂间、 土炕上……一个个生命在这里呱呱落地,蹒跚而行,步履矫健地走出高高的门槛,走向曲曲 折折的远方。一缕缕炊烟在这里袅袅而上,流散在天际。炊烟里,有柴米油盐酱醋茶,有慈 爱的母亲、沉默的父亲,有一碗又一碗叫做烟火气息的羹与汤。 ⑩从前,只是片面狭隘地以为,故乡就是迎接生命的那个地方。流光辗转,才慢慢懂得, 故乡是有密码的,就像一个人的 DNA,在肌理、在血液、在灵魂深处。 ⑪吮吸着故乡的乳汁,品咂着故乡的味道,回放着故乡模糊的面影,远游的人,虽然印 刻了故乡的密码,却与故乡遥隔了万水千山。念及此,不禁黯然神伤,不能自已。 (文/蔺丽燕选自《思维与智慧》,有删改) 17.请你用简洁的语言概括第②至④段的内容。(2 分) 隐藏在方圆几十里的盐湖下的故乡的密码。 18.文章以“故乡的密码”为标题有什么好处?请简要分析。(4 分) 运用比喻的修辞手法,生动形象,引起读者的阅读兴趣,充当线索,贯穿全文,点明 中心,表现了作者对家乡的思念之情。 19.请从表达方式的角度赏析文章第⑦段。(4 分) 运用描写的表达方式,生动形象地描绘了一幅林间百鸟图,表现了家乡的生机与活力, 表现了作者对家乡的喜爱之情。 20.选文最后一句话“念及此,不禁黯然神伤,不能自已。”请你结合前文,写出 “我”“黯然神伤”的原因。(3 分) 虽思念家乡,却因为距离遥远,不能回去。 四、综合性学习与写作(56 分) (一)综合性学习(6 分) 21.八(1)班正在进行“名人精神”专题学习活动,请你结合《藤野先生》一文的内容, 为藤野先生拟写一段颁奖词。要求:100 字左右,至少运用一种修辞手法。 材料一:藤野严九郎在战后被认为是对中日友好作出了贡献。1961 年在福井市建立了纪 念碑。1983 年 5 月 18 日,鲁迅的故乡绍兴市和藤野的故乡芦原町(现芦原市)结为友好城市。 1984 年 7 月,他的故居被改造成藤野严九郎纪念馆。 材料二:1904 年 7 月 6 日,即大约鲁迅到仙台前两个月,藤野由讲师升为教授。藤野生 活简朴,当时教授上课,来回都坐人力车,而藤野则是步行,他住在空堀町,离仙台医专步 行有三分钟的距离。鲁迅离开仙台前曾到他家去过,他送给鲁迅一张照片,背面写上“惜别  藤野 谨呈周君。”鲁迅为了安慰藤野,曾故意说:“我想去学生物学,先生教给我的学问, 也还有用的。” 示例:师者,传道授业解惑也。你用自己的一生诠释了一个师者的信仰。你对科学的 严谨态度令人佩服,你对一个民族的尊重更令我们敬仰。你的生命之火虽然早已熄灭,但你 的精神火种却永不熄灭,代代相传! (二)写作(50 分) 22.请以《温馨的提醒》为题,写一篇作文。 要求:①文体不限(诗歌除外),要写出自己的体验和感受;②不少于 500 字;③文中不 得出现真实的人名、校名、地名。