部编版八年级语文上册第2单元测试题附答案 6页

1 部编版八年级语文上册第 2 单元测试题附答案 时间：150 分钟　　满分：120 分 一、语言知识及其运用(每小题 2 分，共 10 分) 1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是(　C　) A．绯红(fěi) 匿名 颔首低眉(hàn) 藏污讷垢 B．诘责(jiē) 不逊 杳无消息(yǎo) 诚慌诚恐 C．绰号(chuò) 踱步 意趣盎然(ànɡ) 筋疲力尽 D．畸形(qí) 躁热 深恶痛疾(wù) 和颜悦色 【解析】A 项中“绯”应读“fēi”，“讷”应为“纳”；B 项中“诘”应读“jié”，“慌”应 为“惶”；D 项中“畸”应读“jī”，“躁”应为“燥”。 2．下列句子加点词语使用不正确的一项是(　B　) A．他做事认真，任劳任怨，从不计较个人得失。 B．电影《战狼Ⅱ》，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了一 致好评。 C．他年近三十岁，留着“西洋装”的头，梳得蓬蓬的，油光可鉴。 D．骄傲的人终会黯然失色，只有真正谦虚的人才会永远鹤立鸡群。 【解析】“抑扬顿挫”是用来形容声音的，这里用来修饰“情节”，不符合语境。 3．(2020·龙东)下列句子没有语病的一项是(　C　) A. 电商的兴起，加快了商品销售的速度和质量，极大地方便人们的生活。 B．能不能提高广大市民的文明素养，是成功创建文明城市的关键。 C．之所以如此笃定，是因为我们相信时间的力量，成长的力量。 D．哈尔滨市正在加快建立分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。 【解析】A.“加快”与“质量”搭配不当，删去“和质量”；B.两面对一面，删去“能不 能”；D.语序不当，把“分类处理”移到“分类运输”的后面。 4．(2020·江西)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(　C　) ①那些杀身成仁的志士将生命视作敝履，他们并非对于生已感到厌倦，相反，他们倒是 乐生的人。 ②这是“生”的美丽之最高的体现。 ③他们是为了保持“生”的美丽，维持多数人的生存，而毅然献出自己的生命的。 ④这样深的爱！甚至那躯壳化为泥土，这爱也还笼罩世间，跟着太阳和明星永久闪耀。 ⑤“生”的确实是美丽的，乐“生”是人的本分。 A．①③④②⑤ B．①③②④⑤ C．⑤①③④② D．⑤②①③④ 5．给空缺处选填语句，最恰当的一项是(　B　) 学校将于 5 月 25 日 7：30 在教室举行线上升旗仪式，班主任王老师让班长把这件事转述 给本班其他同学，并要求大家在参加线上升旗仪式时穿校服，戴口罩。班长回到班上，对同 学们说：________ A．“同学们，我们将要举行线上升旗仪式。仪式很庄严，需要行注目礼，大家务必遵守 纪律，穿好校服，戴好口罩，准时参加，不准迟到！” B．“王老师让我告诉大家，我校将于 5 月 25 日 7：30 在教室举行线上升旗仪式，届时 请大家穿好校服，戴好口罩，准时参加！” 2 C．“王老师让我告诉大家，我校将于 5 月 25 日 7：30 举行线上升旗仪式，请全班同学 穿校服并戴口罩参加此次活动，不按要求做的同学将有‘好果子’吃！” D．“王老师说，我校将于 5 月 25 日 7：30 举行线上升旗仪式，请同学们莅临参加，友 情提示，同学们还需要穿好校服，戴好口罩哦！” 【解析】A.缺时间、地点，态度强硬；C.不礼貌，用词不当；D.“莅临”使用不当。 二、古诗文阅读与积累(24 分) (一)阅读下面这首诗，完成第 6—7 题。(每小题 2 分，共 4 分) 夜　坐① 文天祥 淡烟枫叶路，细雨蓼花时。 宿雁半江画，寒蛩②四壁诗。 少年成老大，吾道付逶迤③。 终有剑心在，闻鸡坐欲驰。 【注释】①此诗写于文天祥起兵勤王之前。(“勤王”指君主制国家中君王有难，而臣下 起兵救援君王。)宋恭帝即位后，国家艰危，各地将官大都观望，只有文天祥和张世杰两人， 召集兵马，起兵勤王。②蛩(qióng)：蟋蟀。③逶迤：本是形容道路、山川、河流等弯弯曲曲、 连绵不绝。这里是遥遥无期的意思。 6．下列对诗歌的内容理解不正确的一项是(　B　) A．首联从视觉落笔写眼前所见，淡烟笼罩着枫叶，细雨飘打着蓼花。 B．颔联只从听觉落笔，动静结合。成群的大雁寄宿于江边，这是静景的勾勒；秋夜清 寒，凄切的蝉鸣回响在四壁，这是动景的描写。 C．颈联化用“少壮不努力，老大徒伤悲”之句，表达诗人空有雄心，但想要实现理想 似乎遥遥无期。 D．尾联运用祖逖闻鸡起舞这一典故，表达了诗人壮心不已的真实情感。 【解析】颔联从视觉、听觉落笔。 7．下列对诗歌的赏析不正确的一项是(　A　) A．这首诗抒发了诗人面对艰难时局的无比伤感之情，内心一片迷茫，不知路在何方， 充满了消极的色彩。 B．前四句描写秋天凄寒肃杀之景，给人以凄凉之感。 C．后四句诗人慷慨悲歌，抒情言志。“逶迤”一词抒发了诗人对蹉跎岁月的无限感慨。 D．全诗沉郁顿挫，感情深沉，描绘出一幅肃杀凄凉而又有声有色的迷蒙秋雨图。 【解析】抒发了诗人在民族危亡的关键时刻力挽狂澜、报效国家的雄心壮志。 (二)阅读下面文言文，完成第 8—11 题。(12 分) 张齐贤明察 宋张齐贤，尝为江南转运使①。一日家宴，一奴窃银器数件，齐贤于帘下熟视而不问。 尔后张齐贤三为宰相，门下奴仆皆得迁，唯此奴不沾禄。 奴乘间②再拜而告曰：“吾待相公③久矣，门下奴皆已得官，相公独遗吾也？”因泣下不 止。 齐贤悯然曰：“予欲不言，尔则怨我。尔忆当年江南日，盗吾银器数件乎？我怀之三十 年，不以告人，尔亦应知也。吾为宰相，进退④百官，志在激浊扬清⑤，安敢荐盗贼为官乎？ 念汝事我久，今予汝钱三十万，去吾门下，自择所安。”奴震骇，泣拜而去。 (选自郑瑄《昨非庵日纂》) 【注释】①转运使：官职名称，主管水陆运输。②乘间：乘着空闲。③相公：古代对宰 相的称呼。④进退：任免。⑤激浊扬清：揭露丑恶，发扬正气。 3 8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(　B　)(2 分) A．尔后/张齐贤三为宰相 B．吾/待相公久矣 C．门下奴/皆已得官 D．今/予汝钱三十万 【解析】应划分为：吾待相公/久矣。 9．解释文中加点的词。(3 分) (1)为(　担任　) (2)遗(　遗漏，遗忘　) (3)念(　考虑，想到　) 10．翻译文中画线句子。(4 分) (1)齐贤于帘下熟视而不问。 齐贤在门帘后看得很仔细却不过问。 (2)奴震骇，泣拜而去。 仆人十分震惊，哭着叩拜离开了。 11．张齐贤做宰相后，门下的仆人很多封了官，只有这个偷银器的奴仆没有，你从中感 悟到了什么？(3 分) 做人要诚实，不能贪图小便宜；要忠实于领导，方能得到领导的赏识；要想有所作为， 就要严格要求自己。 【参考译文】 宋代的张齐贤，曾经担任江南转运使一职。一天家中设宴，一名奴仆偷了好几件银器， 齐贤在门帘后看得很仔细却不过问。此后齐贤多次任宰相，门下的奴仆都做了官，只有这个 奴仆没有做官。这奴仆乘齐贤空闲时间跪在齐贤面前说：“我侍候相公您已经很长时间了， 门下的奴仆都已有了官职，相公为什么独独把我忘了呢？”于是泪流不止。齐贤同情地说： “我本来不想说，(但不说)你就会怨恨我。你记得当年在江南时，偷了我好几件银器吗？我 藏在心里三十年，不把这件事告诉别人，你也应该知道的。我担任宰相，任用与罢免百官， 目的在于揭露丑恶，发扬正气，怎敢推荐小偷强盗做官呢？顾念你服侍我很长时间，现在给 你三十万钱，离开我的门下，自己选择安顿的地方吧。”仆人十分震惊，哭着叩拜离开了。 (三)古诗文积累。(8 分) 12．填补下列句子的空缺处。(每空 1 分) (1) 烈士暮年 ，壮心不已。 (2) 柴门何萧条 ，狐兔翔我宇。 (3)攀条折其荣， 将以遗所思 。 (4)剧哉边海民， 寄身于草野 。 (5)神龟虽寿， 犹有竟时 。 (6) 妻子象禽兽 ，行止依林阻。 (7)风声一何盛， 松枝一何劲 ！ (8) 冰霜正惨凄 ，终岁常端正。 三、现代文阅读(30 分) (一)阅读下面文章，完成第 13—16 题。(17 分) 母亲的栀子花 蔡建和 4 ①繁花落幕，夏日登场，又到栀子花开时节。绵绵不断的梅雨，催育着栀子花蕾，络绎 不绝地含露绽放。每当看到那一片片像雪花般铺陈在绿色灌木丛中的栀子花，我都不禁停下 脚步，俯下身子，闻一闻那沁人心脾的清香。 ②对栀子花，我有一种别样的情愫，既感到亲切，又会生出一丝惆怅，忍不住想起老家， 想起如今只能在梦中见到的母亲。 ③母亲特别喜欢栀子花，不管家搬到哪里，她都会在房前屋后栽上几棵。上世纪 70 年代 初，母亲在房子的西头栽了两株栀子树。由于母亲的精心照料，栽下去仅仅两三年工夫，就 长得亭亭如伞，枝繁叶茂了。过往的行人总夸奖这两棵栀子树，母亲听了乐呵呵的，仿佛是 在夸她的孩子。 ④每到初夏，大小枝丫挂满了花蕾。母亲再忙再累，每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧， 把过厚的叶片剪掉，凝望花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。受母亲影响，我们 也喜欢上了栀子花，经常留意栀子树的变化，到了花开季节，每天都要在树旁流连几回。那 时乡下农活繁重，生活清贫单调，盛开的栀子花总能给我们带来许多欢乐。 ⑤记得有个闷热的黄昏，空气潮得可以挤出水来，母亲说：“今晚肯定有大雨，明早栀 子花就开了。”我们顿时兴奋起来，拉着母亲的手，捂着煤油灯就跑去看栀子树。果然，在向 阳的枝丫上，不少花蕾已由青泛白，有的还咧开了小嘴。姐姐告诉母亲，明天开的第一拨花， 她想送给她的几个好姐妹，母亲爽快地答应了。 ⑥那一夜电闪雷鸣，雨打着树叶哗哗响个不停，我们等着花开，觉也睡得不踏实。天一 亮，一家人就迫不及待去看栀子花。真如母亲所料，经过一夜暴雨洗礼，栀子树上不少花蕾 已经绽放，有的完全开放露出了花蕊，有的欲开还羞像个小喇叭，白嫩欲滴，清香扑鼻，煞 是可爱。我们雀跃着抢摘花朵，母亲一边摘一边帮姐姐把花插在辫子上、刘海儿旁，姐姐也 在母亲梳得发光的发髻后别上两朵。花摘完了，母亲把花分成四份，一份给姐姐，满足了她 昨天提出的要求；一份让我送给老师；一份送给帮过忙的邻居；最后留些用水瓶子养着放在 家里。母亲微笑着对我们说：“我们没什么东西送人，送几朵花表明我们心里记得人家的 好。”那时父亲在外乡工作，很少顾得上家，母亲一个人拖着五个孩子，日子过得十分艰难， 没有好心邻居的帮衬，有些坎还真不好迈过去。 ⑦最让我们记忆犹新的，是母亲用栀子花作彩礼定亲的事。我二哥经人介绍，认识了邻 村一个条件不错的姑娘。对方提出一要看儿郎，二要看家庭条件，一旦看不上，亲事也就吹 了。那个年代定亲兴送自行车、手表、缝纫机“三大件”。我们家穷得叮当响，根本拿不出， 一家人很是着急。最后，母亲对我二哥说：“我的儿郎优秀，不愁她看不上。她要是图钱财， 这样的媳妇不要也罢，就送她栀子花吧。”果然如母亲所料，没有送上贵重的彩礼，我嫂子娘 家虽有几分不悦，也还是同意了这门婚事。母亲虽然目不识丁，但她对自己的孩子充满信心， 相信只要努力，日子会一天天好起来。 ⑧栀子花开，端午节便到了。五六月正是青黄不接的时候，母亲常为三顿饭犯愁，包粽 子的糯米更是稀缺货。但她不能让孩子们只眼巴巴地看着别人吃粽子，为了糯米，花多大代 价也值得。包粽子时，我们围坐在母亲身边，跟着母亲学。当香喷喷的粽子出锅，一家人欢 天喜地围坐，吃着说着笑着，屋内粽子香，门前栀子香，其情其景，让人永生难忘。 ⑨母亲离开我们后，老屋前的那两棵栀子树寂寞无主，日渐枯萎，最后只好将它们挖掉。 每次回到老家，不见昔日的栀子树，心里觉着空落落的。只能站在家门前，静静地想，想母 亲和她的栀子花。许多时候，我也会问自己，像母亲这样一位在苦水中泡大、没有文化、毕 生清贫而平凡的妇女，是以怎样的一种情感去热爱、呵护那些栀子花的？而那栀子树、栀子 花又赋予了母亲怎样一种生命的价值和意义？我只知道，在那么困难的时代，在与母亲相守 的日子里，我始终能感受到力量——________的力量，________的力量，这力量伴我坚定前 行；我还能体会到爱——对________的挚爱，对________的挚爱。这爱，单纯且执着，细腻 5 而温暖，一如那株在我人生路上，在我心中，静静而持久绽放的母亲的栀子花。 13．通读文章，从母亲的角度梳理文章内容。(3 分) ① 栽下花树，精心照料 ―→关爱花树，影响我们―→② 摘下花朵，送给邻里 ―→ 以花代礼，搞定亲事―→③ 栀子花开，教包粽子 14．品味语言，回答问题。(6 分) (1)结合语境，分析第④段加点词语的表达效果。(3 分) 母亲再忙再累，每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧，把过厚的叶片剪掉，凝望花蕾细看， 似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。 示例：“凝望”指目不转睛地看。不管多忙，母亲每天都会盯着栀子花细看，表现了 母亲对栀子花的喜爱、呵护，也表现了母亲对生活的热爱。 (2)从人物描写的角度，赏析第⑥段画线句。(3 分) 母亲微笑着对我们说：“我们没什么东西送人，送几朵花表明我们心里记得人家的好。” 示例：画线句运用神态、语言描写，生动传神地写出了母亲感恩回报的美德和对儿女 们言传身教的影响。 15．根据你对文章的理解，填写恰当词语，将第⑨段结尾处语句补写完整。(4 分) 示例：自强、感恩、生命(生活)、儿女。 16．本文是回忆母亲的散文，说说文章以“母亲的栀子花”为题目有什么好处。(4 分) 本文围绕母亲栽下的栀子花树，回忆了与之相关的五件往事，赞美了母亲对栀子花、 对生活的热爱，以及贫苦生活中自强努力的精神。栀子花象征了母亲坚韧自强的品格，含蓄 隽永；栀子花也是全文的线索，以此组织材料，脉络清晰。 (二)阅读下面文章，完成第 17—20 题。(13 分) 故乡的密码 ①直到今天，我才知道，故乡是有密码的。 ②故乡的密码，隐藏在方圆几十里的盐湖下。一年又一年，盐把根深深地扎在土壤深处， 然后奋力地开出一朵朵硕大洁白的盐花。打捞上来的盐，堆积成山，像从苍穹飘落的云；苍 凉的土地瞬间羽化成仙，散发着缕缕轻盈。 ③靠山吃山，靠水吃水。沿湖而居的父辈，就靠着盐湖吃饭。很早以前，下盐湖的几乎 是清一色的男壮劳力。一辆毛驴车，一只铁耙，一把铁锹，一包干粮，一身使不完的力气， 便是下湖人的所有。 ④慢慢地，下湖人群里，有了妇女的身影。她们跟着自己的男人，在盐湖里打捞生活。 日复一日，脚下的雨靴被盐渍浸得发白。发白的，还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。 ⑤故乡的密码，隐藏在庄稼地里。春天扬花吐穗的麦子，夏风拂过玉米修长的叶子，秋 日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。一场薄雪过后，落尽叶子的杨柳、榆树， 渐渐进入悠远的梦乡。 ⑥这一片一片的庄稼地里，长过麦子，长过玉米，长过高梁，也长过辣椒，长过西瓜， 长过胡萝卜和大白菜。锄禾日当午，汗滴禾下土。咸涩的汗水，漫长的熬煎，从来都不会一 无所获。只有劳动，辛勤的劳动，才会唤醒每一株庄稼，成就每一株庄稼。 ⑦故乡的密码，隐藏在枝繁叶茂的林间。麻雀、乌鸦、喜鹊，是乡村的常客。它们时而 聚集，叽叽喳喳，像是开一场热闹非凡的辩论会；时而疏离，遗世独立，自成林间淡墨疏痕 似的一笔点缀。 ⑧花开花落，冬去春来。那些鸟儿，还在破晓的晨曦里醒来，还在渐近的黄昏里，驮着 夕阳归去。它们的眼睛，没有沾染世俗的红尘，它们的羽翅，没有背负繁芜的世事。可是人 呢？终究被这庸常人间的风雨浸蚀，被不可抗拒的沧桑洗礼，在光阴的河流里，慢慢随水而 逝，不见踪迹。 6 ⑨故乡的密码，隐藏在家里。栅栏边、庭院旁、吱吱呀呀的木门里，屋檐下、窗棂间、 土炕上……一个个生命在这里呱呱落地，蹒跚而行，步履矫健地走出高高的门槛，走向曲曲 折折的远方。一缕缕炊烟在这里袅袅而上，流散在天际。炊烟里，有柴米油盐酱醋茶，有慈 爱的母亲、沉默的父亲，有一碗又一碗叫做烟火气息的羹与汤。 ⑩从前，只是片面狭隘地以为，故乡就是迎接生命的那个地方。流光辗转，才慢慢懂得， 故乡是有密码的，就像一个人的 DNA，在肌理、在血液、在灵魂深处。 ⑪吮吸着故乡的乳汁，品咂着故乡的味道，回放着故乡模糊的面影，远游的人，虽然印 刻了故乡的密码，却与故乡遥隔了万水千山。念及此，不禁黯然神伤，不能自已。 (文/蔺丽燕选自《思维与智慧》，有删改) 17．请你用简洁的语言概括第②至④段的内容。(2 分) 隐藏在方圆几十里的盐湖下的故乡的密码。 18．文章以“故乡的密码”为标题有什么好处？请简要分析。(4 分) 运用比喻的修辞手法，生动形象，引起读者的阅读兴趣，充当线索，贯穿全文，点明 中心，表现了作者对家乡的思念之情。 19．请从表达方式的角度赏析文章第⑦段。(4 分) 运用描写的表达方式，生动形象地描绘了一幅林间百鸟图，表现了家乡的生机与活力， 表现了作者对家乡的喜爱之情。 20．选文最后一句话“念及此，不禁黯然神伤，不能自已。”请你结合前文，写出 “我”“黯然神伤”的原因。(3 分) 虽思念家乡，却因为距离遥远，不能回去。 四、综合性学习与写作(56 分) (一)综合性学习(6 分) 21．八(1)班正在进行“名人精神”专题学习活动，请你结合《藤野先生》一文的内容， 为藤野先生拟写一段颁奖词。要求：100 字左右，至少运用一种修辞手法。 材料一：藤野严九郎在战后被认为是对中日友好作出了贡献。1961 年在福井市建立了纪 念碑。1983 年 5 月 18 日，鲁迅的故乡绍兴市和藤野的故乡芦原町(现芦原市)结为友好城市。 1984 年 7 月，他的故居被改造成藤野严九郎纪念馆。 材料二：1904 年 7 月 6 日，即大约鲁迅到仙台前两个月，藤野由讲师升为教授。藤野生 活简朴，当时教授上课，来回都坐人力车，而藤野则是步行，他住在空堀町，离仙台医专步 行有三分钟的距离。鲁迅离开仙台前曾到他家去过，他送给鲁迅一张照片，背面写上“惜别　 藤野　谨呈周君。”鲁迅为了安慰藤野，曾故意说：“我想去学生物学，先生教给我的学问， 也还有用的。” 示例：师者，传道授业解惑也。你用自己的一生诠释了一个师者的信仰。你对科学的 严谨态度令人佩服，你对一个民族的尊重更令我们敬仰。你的生命之火虽然早已熄灭，但你 的精神火种却永不熄灭，代代相传！ (二)写作(50 分) 22．请以《温馨的提醒》为题，写一篇作文。 要求：①文体不限(诗歌除外)，要写出自己的体验和感受；②不少于 500 字；③文中不 得出现真实的人名、校名、地名。