八年级上物理课件八年级上册物理课件《光的色散》 人教新课标 (13)_人教新课标 23页

光 的 色 散 一【教学目标】： 1、了解光的色散现象，知道色光的三原色和颜 料的三原色。了解透明物体和不透明物体的颜 色分别是由它通过的色光和反射的色光决定的 2、探究色光的混合与物体的颜色，获得有关 的知识，体验探究的过程与方法。 3、通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学 生尊重客观事实、实事求是的科学态度，使学生 获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动 二【教学重点、难点】 1．光的色散、色光的混合 2．物体的颜色 三【教学设计思路】 通过多媒体展示图片引入课题，指导学生进行验证 性实验，得出光的色散的概念和相关知识点，通过探究 实验体验得出色光的混合和颜料的混合的不同点，掌握 物体呈现不同颜色的原因。在亲身体验的基础上归纳总 结，完成教学目标。 本设计要突出的第一个重点是白光的色散。方法是： 可以结合多媒体课件和实验两方面信息加深学生的印象 和理解。 本设计要突出的第二个重点是三原色光的混合。方 法是：让学生在活动中比较体会光的三原色和颜料的三 原色的混合。 四【教学资源】 多媒体课件、色光手电筒、有色透明薄膜、 颜料、三棱镜等 五【教学流程图】 六【教学过程】 彩虹是怎么产生的? 红花绿草的颜色是由什么决定的? 红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫 1、太阳光通过三棱镜后，被分解成七种 色光的现象叫做光的色散。 2、白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 七种单色光混合而成的。 一、光的色散： 1、太阳光通过三棱镜后，被分解成七种 色光的现象叫做光的色散。 2、白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 七种单色光混合而成的。 一、光的色散： 一、光的色散： 不同的颜色的光通 过三棱镜的偏折不同, 红色光的偏折最小, 紫色光的偏折最大. 偏折由小到大依次为: 红、橙、黄、绿、蓝、 靛 、 紫 。 彩虹 答: 雨后的天空悬浮有大量的细小水珠， 太阳光照射到这些小水珠上时，它被分解 成绚丽的七色光。因此，有时我们能看见 太阳光和小水珠建造起的——彩虹。 问：彩虹是怎样形成的呢？ 1、光的三原色是红、绿、蓝，利用 这三种色光可以混合出不同的色彩来。 三、光的三原色 色光的混合 探究色光的混合 三、光的三原色 电视画面的颜色 电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色条合成的 1.探究透明物体的颜色 透明物体的颜色是由它透过的色光决定。 不透明物体的颜色由它反射的色光决定。 黑色物体吸收各种色光,完全不反射光。 白色物体反射各种色光。 2.探究不透明体的颜色 5、颜料的三原色是红、黄、蓝，它 们按不同的比例可以调出不同的颜色. 课堂练习 1、透明物体的颜色是由它______的色光决 定的，如我看到的红玻璃，是由于红玻璃 让太阳光中的_______通过，而其他种类 的色光被红玻璃吸收。 2、色光的三原色是_____________。 3、颜料的三原色是_____________。 透过 红光 红、绿、蓝 红、黄、蓝 3、下列说法正确的是（ ） A、白光是七色光的一种 B、任意一种色光斜照到三棱镜都能发生光 的色散 C、蓝光不可能用光的混合法得到 D、彩虹的形成是光的色散 4、在没有其他光照射的情况下，舞台追光 灯发出的绿光照在穿白上衣、红裙子的演员 身上，观众看到她时是（ ） A、全身呈绿色 B、上衣呈绿色，裙子不变 C、上身呈绿色，裙子呈紫色 D、上身呈绿色，裙子呈黑色 D D 知识回顾 光 的 色 散 光 的 颜 色 物 体 的 颜 色 色散：太阳光可以分解成红、橙、黄、 绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。 三原色光：红、绿、蓝 光的混合： 透明物体的颜色：与物体透过的光的 颜色相同。 不透明物体的颜色：与物体反射的光 的颜色相同。 颜料的三原色：红、黄、蓝 【教学反思】 谢 谢！