人教版物理声现象单元教案5 3页

第一章 声现象复习课 ‎ 一、学习目标 知识与技能：熟练掌握声音的产生、传播条件及乐音的三要素 过程与方法：熟练应用控制变量法和转换法分析实验问题 情感态度与价值观：联系生活实际，增强环保意识 二、复习重难点 重点：声音的产生、传播条件 难点：乐音的三要素 三、课前预学 ‎（一）构建知识网络，总结研究方法 按照下表所列顺序，回忆所学知识，填写相关内容，形成本单元知识网络，总结出研究方法。‎ 产生：‎ 传播 利用：‎ 声现象 ‎ 声音的特性 噪声 请你仔细阅读下面“研究方法”的内容，思考本章主要用到哪几种物理研究方法？‎ ‎（1）在探究“声音是怎样产生的”实验中，由于物体的振动无法直接观察，故把发声的音叉放入水中，通过观察水花被溅起来体会音叉的振动；在鼓面上洒纸屑并敲击鼓面，观察到纸屑跳动来感受鼓皮的振动。这样的研究方法是____ __。‎ ‎（2）在探究“音调与频率的关系”、“响度与振幅的关系”时，用到的研究方法是___ _。‎ ‎（3）我们在探究真空能不能传声的实验中，逐渐将玻璃罩内的空气抽出，听到罩内的闹钟的声音逐渐变弱，于是我们推理得出将真空罩内的空气抽完（即真空），就听不到闹钟的声音了，从而得出空气能传声而真空不能传声的结论。这里采用的方法是___________________。‎ ‎（二）自我检测：‎ ‎1、著名的作曲家贝多芬在失聪后是用牙齿咬住一根木棒的一端，将另一端顶在钢琴弦上，来听自己演奏的琴声，从而仍然能继续谱写出伟大的音乐作品，贝多芬是利用___________的方式听到琴声的。而我们平时听别人说话是通过______传到人耳的。由于__________效应，人们可以准确地判断声音传来的方位，而且听到的声音是立体的。‎ ‎2、男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（ ）‎ A、音调低，响度大 B、音调低，响度小 C、音调高，响度大 D、音调高，响度小 ‎3、以下措施不能达到减弱噪声目的的是(    )‎ A．摩托车上安装消声器    B．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔 C．街头设置噪声监测仪     D．高架道路两侧建起透明板墙 ‎4、关于声音的下列说法中，正确的是    (  )‎ A． 发声的物体不一定在振动          B．声音可以在真空中传播 C． 利用回声可以测海底的深度        D．声音在空气中比在水中传播的快 ‎5、如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音．这个实验说明了（ ）‎ A．声音是由物体振动产生的 B．声音必须通过介质才能传播 C．声波在玻璃罩中发生了反射 D．声波在传播过程中能量逐渐减少 ‎（三）预习反思：通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？‎ 四、精讲稿 ‎（一）预习总结，展示问题 ‎（二）合作探究、重点突破 利用身边的小物品（例如刻度尺等），我们可以进行本章的哪些实验呢？如何进行实验？实验现象说明了什么？‎ ‎（三）精讲点拨 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：‎ 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关  ‎ 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 ‎ 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。‎ 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。‎ ‎（1）为了验证猜想一，应选用编号为___,_____,____的琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为__ __,_____,_______的琴弦进行实验。表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。‎ ‎（2）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是:____ ____________________ ,采用的研究方法是_____________,课本中所涉及的探究实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似，例如：_________________________________。‎ 编号 材料 长度（cm）‎ 横截面积（mm2）‎ A 铜 ‎60‎ ‎0.76‎ B 铜 ‎60‎ ‎0.89‎ C 铜 ‎60‎ ‎1.02‎ D 铜 ‎80‎ ‎0.76‎ E 铜 F 铜 ‎100‎ ‎0.76‎ G 钢 ‎80‎ ‎1.02‎ H 尼龙 ‎80‎ ‎1.02‎ I 尼龙 ‎100‎ ‎1.02‎ 五、巩固检测（每题2分，满分10分）：‎ ‎1、 如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究 【 】‎ A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因 ‎ C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要时间 ‎2、 “不敢高声语，恐惊天上人”。这里的“高”指的是声音的_______ (填“音调”、“响度”或“音色”)大。月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为________不能传声。‎ ‎3、“未见其人，先闻其声”，就能判断来的熟人是谁，主要是依据讲话人的 【 】‎ A.振幅 B.音调 C.响度 D.音色 ‎4、有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是 【 】 ‎ A、电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播　　B、超声波不是由物体振动产生的　　‎ C、超声波的音调很低所以人听不到　　 D、超声波能传递能量 ‎5、高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的 【 】‎ A．噪声的产生 B．噪声的传播 C．噪声的接收 D．以上三种均是 六、课后反思总结：‎ 这节课除学到课本知识外，你还有哪些收获？‎