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  • 2021-10-27 发布

人教版物理八下131弹力弹簧测力计WORD教案1

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第一节 弹力 弹簧测力计 教学目标 知识与技能 ‎1、知道什么是弹力,弹力产生的条件。‎ ‎2、能正确使用弹簧测力计。‎ ‎3、知道形变越大,弹力越大。‎ 过程与方法 ‎ ‎1、通过观察和实验了解弹簧测力计的结构。‎ ‎2、通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用,掌握弹簧测力计的使用方法。‎ 情感态度与价值观 ‎ 通过本节内容的学习,初步认识科学对人类生活的影响,增强学习物理知识、探究自然现象和日常生活中的物理学道理的兴趣。‎ 教学重点与难点:弹簧测力计的使用 教学过程:‎ 一.引入新课 日常生活中,用力压尺子,尺子发生形变,撤去压力后恢复原状,把橡皮筋拉长,橡皮筋变长,松手后,橡皮筋恢复原状。引入“弹性”概念 二.新课教学 一、弹力 ‎(一)弹性:‎ ‎1、演示:⑴用力拉弹簧,弹簧伸长,失去拉力,弹簧恢复原来长度。 ‎ ‎⑵直尺, 用力压使其弯曲,失去力后恢复原状。‎ ‎2、定义:物体受力发生形变,不受力恢复原来形状的特性。‎ ‎(二)塑性:‎ ‎1、演示:粗导线用力弯,变形。失去力不恢复原状。‎ ‎2、定义:物体受力发生形变,不受力不能恢复原来形状的特性。‎ ‎3、弹簧的弹性有一定的限度,超过这个限度,物体不能恢复原状。‎ ‎(三)弹性和塑性的应用:‎ 弹性和塑性在生活中应用非常广泛,你能说出它们在生活中的应用吗?‎ 弹性:拉力器、蹦极、跳水跳板、弹弓、弓箭……。‎ 塑性:揉面、折纸、捏泥人…‎ ‎(四)弹力:‎ ‎1、定义:物体由于发生弹性形变而产生的力。‎ ‎2、弹力产生的条件:物体发生弹性形变。‎ ‎3、常见的哪些力是弹力产生的?‎ ‎(拉力、压力、支持力等都是弹力)‎ ‎4、弹力的方向:弹力的方向与形变的方向相反!‎ 二、弹簧测力计 ‎(一)弹簧测力计的作用:测量力的大小 ‎(二)制作原理:‎ 在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。(作用在物体上的外力越大,物体的形变就越大,产生的弹力也就越大。)‎ ‎(三)结构 ‎1、构造:弹簧、指针、挂钩、刻度盘 ‎2、单位:标识在弹簧测力计刻度盘的上方,是“N”。‎ ‎3、量程:弹簧测力计刻度盘上的最大示数。‎ ‎4、最小刻度:从0到1N之间有十个小格,每一小格代表0.1N。‎ ‎(四)使用方法 ‎1、了解弹簧测力计的量程,使用时不能测量超过量程的力。‎ ‎2、观察弹簧测力计的分度值 ‎3、校正零点,将弹簧测力计按测量时所需的位置放好,检查指针是否还在零刻度处,若不在,应调零。‎ ‎4、测量时,要使弹簧测力计受力的方向沿弹簧的轴线方向;观察时,视线必须与刻度盘垂直。‎ ‎(五)使用测力计时应注意的事项:[来源:学科网ZXXK]‎ ‎(1)所测的力不能超出测力计的测量范围;‎ ‎(2)使用前调整指针对准零刻线;‎ ‎(3)认清测力计的最大测量值和最小测量值;4、测力计测重力时不能倾斜放置。‎ 三.小结 ‎1、弹力 ‎2、弹簧测力计 四.布置作业:‎ ‎1、动手动脑学物理 ‎2、练习册