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  • 2021-10-27 发布

人教版物理八下43汽化和液化WORD教案10

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四 三 汽化和液化 教学目标:‎ ‎1、知识和技能 l 知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。‎ l 了解沸腾现象,知道什么是沸点。‎ l 知道蒸发可以致冷。‎ ‎2、过程和方法 l 观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。‎ l 通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。‎ ‎3、情感、态度、价值观 l 通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲,使学生乐于探索自然现象中的物理规律。‎ 重、难点:‎ 1、 蒸发、沸腾的相同点与不同点。‎ 2、 分析一些常见的汽化、液化引起的现象。‎ 教学器材:‎ 杯、水、温度计、酒精灯 教学课时:2时 教学过程:‎ 一、前提测评:‎ ‎1、物质由一种状态变为另一种状态叫做________。物质从固 态变为液态的过程叫_______,物质从液态变为固态的过程 叫_____。 ‎ ‎2、一切晶体有一定的熔化温度,晶体的熔化温度叫_______;‎ 晶体的凝固温度叫__________;同一晶体的熔化温度和凝固 温度是______的。 ‎ ‎3、铝的熔点是660℃,那么温度为660℃的铝是: ( ) ‎ ‎ A、液态; B、固态; ‎ ‎ C、固液共存; ‎ D、以上三种情况都有可能。无……前面无相关内容 二、导学达标:‎ 引入课题:晒在太阳下的衣服一会儿就干了,衣服上的水那 里去了?‎ ‎ 学生猜想:〔 …… 〕‎ ‎ 进行新课:‎ ‎ 1、探究:水的沸腾 ‎ ( ) ……提出问题 ‎ ( ) ……设计试验 ‎ 如何进行、需要器材、注意事项 ‎ 仪器安装、酒精灯的使用等[来源:学*科*网Z*X*X*K]‎ ‎ ( ) ……进行试验 ‎ 数据记录:‎ 时间/min ‎ 1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ 海波的温度/℃‎ 蜡的温度/℃‎ ‎ ……评估 ‎ 温度/℃ ……分析和论证 ‎……交流和合作 ‎[来源:学.科.网Z.X.X.K]‎ ‎[来源:Zxxk.Com]‎ ‎[来源:Zxxk.Com]‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 利用数据作出图像,学生探究、寻找规律,教师总结如下:[来源:学#科#网Z#X#X#K]‎ ‎2、沸腾:‎ ‎(1)、在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。‎ ‎(2)、液体要达到一定的温度才沸腾,沸腾时温度不 变,液体沸腾的温度叫沸点。‎ ‎(3)、不同液体的沸点不同。‎ 问题:衣服干了是否沸腾现象?‎ ‎ 3、蒸发:‎ ‎ (1)在任何温度下都能发生的汽化现象。‎ ‎(2)蒸发只发生在液体的表面。‎ 沸腾与蒸发都是汽化现象,都要吸热,可以使温度下 降,是汽化的两种方式。‎ 分析一些常见的汽化现象:课本81页的想想做做。‎ ‎ 4、液化:‎ ‎ 举例说明:降低温度可以使气体液化 ‎ 压缩体积也可以使气体液化 ‎ (1)、降低温度与压缩体积是气体液化的两种方法。‎ ‎ (2)、液化要放热 ‎ 3、达标练习:完成物理套餐中的本节内容。‎ 小 结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。‎ 课后活动:‎ 1、 完成物理套餐中课堂未完成的内容。‎ 2、 课本后练习。‎ 教学后记:‎ ‎ 液化、汽化现象在日常生活中比较常见,可以举较多的例 子进行分析 ‎ 可以讨论:吸热、放热是必要条件