沪科版八年级物理上册1-3站在巨人的肩膀上教案3 4页

第三节 站在巨人的肩膀上教案 课题 第三节 站在巨人的肩膀上 教学目标[来 源:www.shulihua.netwww.shulihua.net] 1、了解物理知识的一些现代应用[来源:数理化网] 2、了解科学探究的主要环节 3、了解物理学家的科学精神与伟大情怀 重点、难点 重点：科学探究环节；科学精神；物理知识的应用 难点：科学探究环节 教学准备 多媒体资料：新教材配置的 VCD 教学设计 教师活动 学生活动 说明 导入 新课：物理学家经过不断地探索，已经取得了很多 成就，今天，让我们一起来学习他们的知识成就、科学 探究方法及科学精神 听讲 引入新课 知 识 园地 1、投影（或看课本图 1-23）这是两幅航天照片， 科学家利用掌握的知识，成功地把人类送入太空。 你知道是利 用什么方法把宇宙飞船送 入太空 的？ 观看 了解航 天技 术 2、看课本图 1-25，不同物质内部结构是不同的， 利用电子显微镜可以看清它们的内部情况，人们 根据内部 情况可以制造出新的材料 思考、回答、讨论 开阔学 生视 野，尽量增加 趣味性 3、看课本图 1-26，介绍激光的应用；观看课本 图 1-27，介绍集成芯片的作用。 观看 4、超导材料的应用，人们制造了磁悬浮列车。 如果科学工作家不去探索，我们 还生活在原始社会，那 他们是如何探索的呢？ 过渡 科 学 探 究 介绍科学探究的七个基本环节： 观看 介绍科 学探 究的基 本环 节，为下面的 学习打 下基 础 1、提出问题——能从日常生活、实验观察中提出问 题 2、猜想与假设——提出原因，进行推测或假设 3、制订计划与设计实验——经历制订计划与设计实 验的过程，会选择方法和所需器材，有控制变量的 初步意识 4、进行实验 与收集数据——能用不同方法收集资 料 5、分析论证——能对信息进行比较和处理 6、评估—— 小组之间进行交流进一步完善实验， 得出正确结论 7、交流与合作——有团队意识，把别人的意见、自 己的方案，准确地写下来。 介绍伽利略的落体实验，让学生尝试填写探究环节 名称 古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落 快，轻的下落的慢，而伽利略认为轻的物体下落不 一定慢（ ） 提出问题 学生巩 固练 习 伽 利 略 认 为 物 体 下 落 速 度 与 物 体 的 轻 重 无 关 （ ） 猜想与假设 伽利略找来助手在比较高的斜塔进行实验，要求两 球同时离开手进行下落。（两个球都是铅球，只是 一个大，一个小）（ ） 制订计划与设计实 验 结果两个铅球同时落地（ ） 进行实验与收集数 据 人们认为伽利略的实验方法是合理的，只是做一次 没有很好的说服力。 （ ） 分析论证、评估 后来波义耳用真空容器证明了铅弹与羽毛下落一样 快，进一步证明了伽利略观点的正确。（ ） 交流合作 科 学 精 神 播放录音机：介绍哥白尼、伽利略、布鲁诺的主要 事迹 我们向这些科学家学习什么样的精神呢? 实事求是 坚持真理 通过另 外一 种方式 介绍 科学家,可以 引起学 生兴 趣,不单调 居里夫人的事迹 我们向居里夫人学习什么样的精神呢? 持之以恒 坚持自信 介绍爱因斯坦与玻尔的大论战情况 我们向这两位科学家学习什么精神呢? 善于交流 敢于放弃 通过本节的学习,物理课上学习哪些方面呢? 总结 小结 板书设计 第三节 站在巨人的肩膀上 一、知识园地 二、科学探究； 提出问题 猜想与假设 制订计划 进行实验与收集证据 分析论证 评估 交流合作 三、科学精神 教学反思