八年级下物理课件八年级下册物理课件《滑轮》 人教新课标 (2)_人教新课标 31页

复习提问： 1. 杠杆平衡的条件？ 2.杠杆的应用： 杠杆一般可以分为 杠 杆和 杠杆。如右图所示，图 一所应用到的是 杠杆，图 二所应用到的是 杠杆。 （图一） （图二） F1l1=F2l2 省力 费力 省力 费力 第十二章 第２节 滑轮 想想议议 我们先来观察一幅科学漫画 这个故事中起到关键作用的是哪个部件? 你在哪里见到过吗？ 图A 图B 图C 图D 以下是滑轮常见的几种应用： 　这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。 凹槽 轴 小轮 下面两个滑轮在使用上有什么不同呢? 旗杆顶端的滑轮 电动机下面的滑轮 国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。 想想议议 工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。 结论： 使用定滑轮不省力，不省 距离；但可以改变力的方向。 一、定滑轮 物重 G/N 物体移 动方向 物体移动 距离h/m 拉力 F/N 拉力 方向 拉力移动 距离S/m 工作时，轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。 结论： 使用动滑轮可以省力； 但 费距离，且不改变力的方向。 二、动滑轮 物重 G/N 物体移 动方向 物体移动 距离h/m 拉力 F/N 拉力 方向 拉力移动 距离S/m 1．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在 定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力 （如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3， 则 （ ）。 A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．三个力一样大 F2 F1 F3 D 练一练 2． 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式， 拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力 分别是F1、F2、F3，则（ ）。 A． F1>F2>F3 　 B． F2>F3>F1 　 C． F2>F1>F3 　 D． F3>F1>F2 D 丙 F3 练一练 乙 F2 甲 F1 　　定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。 动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。 能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以 改变力的方向呢？ 想想议议 三、滑轮组 定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。 结论：使用滑轮组既可以省力； 又可以改 变力的方向。 想一想：还有别的绕线方法吗？ 三、滑轮组： 定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。 这两种绕线方法有什么不同？ 1．绳子的起点 2．拉力的方向 3．拉力的大小 4．移动的距离 议一议 利用两个定滑轮和两个动滑轮， 可以怎样绕绳子呢？ 试一试 F F 讨论：这两种绕线方法有什么不同？ 议一议 F F 你发现了什么规律？ 结论： n为承担物重的绳子段数。 1F G Gn   动（ ） s nh 讨 论 滑轮组的绕法 如何判定滑轮组承担物重的绳子股数？ 绳子的股数是指“直接承担”物重的绳子股数！ 若最后一段绳子是 从动滑轮出来的, 此段计入n;若最后 一段绳子是从定滑 轮出来的,此段绳 子不计入n。 拉力移动的距 离 s和物体移动 的距离 h的关系： s ＝nh 注意：反映的特点、适用的条件、本质。 F . 知识拓展 N G fT 实验表明,使用滑轮组拉重物时,若动 滑轮重和摩擦不计,动滑轮被几股绳 子拉住,所用的力就是物体与接触面 摩擦力的几分之一。 f 例 题 分 析 例 题 分 析 例2. 如图所示，物体A重为100N,挂 重物的钩子承受的拉力是＿＿N。 人匀速拉绳子的力是＿＿＿N（动 滑轮自重不计） 100 50 讨论：若每个滑轮重30 N，结果如何？ G = ? h = ? F=100 N s=10 m F=? s=? G=100 N h=10 m F=100 N s=? G = ? h=10 m F s= ? 物体以0.2 m/s 的速度匀速上 升10 s 的时间 练一练 汽车重2×104 N，陷入泥中，受到的阻力为 3×103 N。用如图所示装置，则至少要用多 大的力才能将汽车拉出？ F 练一练 • 物体能被提起吗？ • 动滑轮对物体的拉力？ • 地面对物体的支持力？ • 物体对地面的压力？ F=10 N G动=5 N G=50 N 练一练 本节小结 固定在某处的滑轮叫定滑轮 使用定滑轮不省力但可以改变力的方向 动力臂等于阻力臂的杠杆 随物体运动的滑轮叫动滑轮 动滑轮可以省力但不可以改变力的方向 动力臂是阻力臂两倍的杠杆 既可以省力又可以改变力的方向 F=（1/N）G或F=（1/N）(G+G动) S=Nh 偶定奇动 针对性训练 1.某人站在二楼阳台上，要将楼 下700N的重物拉上来，绳子的最 大承重是300N，应怎样设计滑轮 组，能将重物提起且 使用滑轮的个数最少 (滑轮重及摩擦不计)? 2.如图所示，在水平地面上的物 体A在拉力F的作用下向左匀速运 动，已知物体A受到的摩擦力为30 N，GA＝100 N，则绳子对A的拉力 F′＝ N，作用在绳子自由端 的力F＝ N 针对性训练 30 15