人教语文八上让世界充满爱说课稿 5页

‎《让世界充满爱》说课稿 赵新玲 一、教材分析：‎ ‎《让世界充满爱》是八年级第二单元的综合性学习活动。第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。从单元课文的内容来说，都是写普通人的。在七年级下册已经安排了一个写杰出人物的单元，让学生领略了世界杰出人物的风采。那么有必要再安排一个写普通人的单元，让学生对人世间亿万普通人民有更深刻的认识。这一单元的前边；恰恰是一个写战争的单元，显得十分沉重。因此，这个单元有必要高声赞颂人间的爱，呼唤，“让世界充满爱”。通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。 教材通过这三个板块引导学生去观察，发现，从而了解认识并关爱弱势人群，让学生在实践中学会与人相处，与人合作，激发学生的同情心和爱心！‎ 二、学情分析：‎ 没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。当代学生，多是独生子女，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。通过本次活动，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。中学二年级的学生，在经过一年的中学生活后，已经能 独立地思考问题并解决问题，有一定的小组合作能力，掌握了一定的观察方法，并能将自己搜集的资料进行适当的整理。在此基础上，对学生进行爱的教育是非常适当的。‎ 三、教学目标： ‎ ‎1．知识与技能目标 ‎（1）让学生更好地了解、认识、关爱弱势人群。‎ ‎（2）培养学生善于与人相处，与人合作的能力。‎ ‎（3）培养学生的口语交际能力，例如勇于发言，积极参与讨论，善于与人沟通的能力。‎ ‎2．过程与方法目标 ‎(1) 充分发挥学生的自主性，熟练运用各种方法进行观察、实践。‎ ‎（2）引导学生正确地搜集、整理材料。‎ ‎3.情感目标 通过观察、实践，激发学生的同情心和爱心。‎ 四、教学重点 　1、充分发挥学生的自主性，熟练运用各种方法进行观察、实践。‎ ‎2、培养学生细心观察，用心思考的良好习惯。‎ ‎3、通过观察、实践，激发学生的同情心和爱心。‎ 五、教学准备（提前一周布置）‎ ‎1、观察周围的人，了解哪些人需要关爱，需要什么样的关爱？‎ ‎2、搜集有关爱话题的感人故事。 ‎ 六、教学过程：‎ ‎（一）故事引入：‎ ‎ 暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼。当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。一个小男孩正一条一条地将小鱼捡起来，扔进大海。他一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎!这条也在乎!还有这一条这一条……”是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边的小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是一种博大的感情……‎ ‎ 设计意图：兴趣是最好的老师。通过激发兴趣，人的积极性甚至可以增加3—4倍。学生从小就喜欢听故事，以故事的形式引入，激发了童趣，引领学生在故事的海洋中了解爱，学会爱。‎ ‎（二）唱响爱曲 利用学生喜欢音乐来引导学生感悟爱，学会爱。培养了学生的动口动脑能力。‎ ‎（三）我来话爱 ‎1 设计意图：通过图片对比展示，让学生学会感恩父母，通过讲述自己搜集的爱心故事引导他们关心他人热爱祖国，既可以锻炼学生的动手动口能力，又可以为下一步的交流做好充分准备。全班交流则让学生思维火花得以碰撞，更能激发学生的同情心和爱心。）‎ ‎ 综合实践活动这门课程，就是通过学生与生活的密切联系，引导学生在积极参与社会实践的过程中获得丰富的感官体验，发展学生的创新能力、实践能力、社会责任感及良好的个性品质。‎ ‎（四）谈收获。‎ ‎ 设计意图：学生在活动中自主探究、亲身体验，知识和能力不断得到增长和加强。活动中，他们一定会有令人兴奋的收获，于是，成果交流便成了综合实践活动的重要环节。本环节，我注重学生两个层面的交流：一是知识与技能层面的交流。二是情感态度、价值观层面的交流。引导他们在交流、研讨、评价的过程中，资源共享、取长补短、提升认识。‎ ‎（五）教师小结：‎ 在这个世界上，如果没有爱，天空不会那样湛蓝；如果没有爱，花儿不会那样灿烂；如果没有爱，人们不会有那样美的笑脸；如果没有爱，彼此之间聆听不到关切的问候与促膝的畅谈……是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好人间，共同唱响《爱的奉献》。(学生齐唱《爱的奉献》，渲染一种浓浓的情感氛围，让爱深入人心。)‎ ‎ 设计意图：音乐能陶冶人的情操，升华人的情感，在歌曲中结束此次活动，让学生在美的享受中回味，将爱铭记于心。‎ 附：板书设计：‎ 让世界充满爱 爱 父母 他人 社会 祖国 山 水 草 木 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎《让世界充满爱》说课稿 ‎ 赵新玲 ‎ ‎‎2008年11月28日