人教版物理八下146浮力的应用WORD教案9 5页

第13 周 星期 三 第 2 节 09 年 10 月 22 日 课题 第一节 浮力 教学 目标 ‎1 知道什么是浮力和浮力的方向。‎ ‎2 理解浮力产生的原因。‎ ‎3 理解物体的浮沉条件。‎ ‎4 会用弹簧测力计测浸入液体中的物体受到的浮力。‎ 重点 理解浮力的产生的原因和物体的浮沉条件。‎ 难点 理解浮力的实质和会运用浮沉条件解决一些实际问题。‎ 教具 演示 水槽、乒乓球、木块、石块、弹簧秤(各一个)、自制蜡块、‎ 学生 石块、弹簧秤、水槽、细线。‎ 主 要 教 学 过 程 学生活动 教学过程设计 一．复习提问：1．力的测量工具是什么？2．二力平衡条件是什么？3．计算压强公式？计算液体压强公式？4．如图容器中有水，‎ 请说出A、B、C、D四处的压强大小关系。‎ 二．引入新课：不会游泳的人掉到河里将会怎样？但如果抱着救生圈就不会下沉。这些现象都与浮力有关，这节课我们就来学习浮力的知识。‎ 三．新课讲授 1． 研究什么是浮力 ‎【演示1】：把乒乓球放入水中后放手。‎ ‎【学生研究】：下沉的物体是否受到浮力，据P176图12-1实验研究得出浮力的概念及测量方法：一切浸入液体的物体，都受到液体对它竖直向上的浮力。F浮=G-F（称量法）‎ ‎2．讨论物体沉浮的条件 ‎ 如右图：‎ F浮G(上浮) F浮=G(漂浮)‎ 图1-乙 图1-甲 图2‎ ‎3．研究浮力产生的原因 ‎【演示2】：如右图1甲、乙 ‎【分析】：如右图2‎ 教师启发学生分析得出F浮=F向上-F向下；方向：竖直向上。‎ ‎【演示3】：如右图3：（反证浮力产生的原因）。‎ 4． 浸在空气中的物体也受到空气对 它的浮力。如气球 四．小结；‎ 五、练习P178 1、2、3、4、5。‎ 六、作业：本节《同步练习》‎ 实验研究浸没在液体的物体受到向上托的力（浮力）‎ 第 13周 星期 五 第 4 节 09年 10 月 24日 课题 第二节 阿基米德原理 执教 张延庭 教学 目标 1. 知道验证阿基米德原理实验的目的、方法和结论。‎ 2. 理解阿基米德原理的内容。‎ 1． 会运用阿基米德原理解答和计算有关浮力的简单问题。‎ 2． 利用浮力的实质推导阿基米德原理。‎ 重点 理解阿基米德原理的内容。‎ 难点 会运用此原理解答和计算有关浮力的问题。‎ 教具 演示 溢水杯、弹簧秤、小桶、烧杯、细线、石块。‎ 学生 主 要 教 学 过 程 学生活动 教学过程设计 一．复习上节课的重点知识点。‎ ‎1． 浮力是怎样产生的？浮力的方向是怎样的？‎ ‎2． 如何用弹簧秤测出浮力，要求说出方法和实验、结果。‎ ‎3． 物体的浮沉条件是什么？物体浮在液面的条件的什么？‎ 二．新课讲授：‎ ‎1．引入：以上节的称量法F浮=G－F引入 ‎2．演示阿基米德原理实验：（P178图12-6浸没在水中石块受到浮力）‎ ‎（1）介绍实验器材。 （2）观察的现象。‎ ‎（2）分析实验：　F浮=G－F＝0.93牛－0.33牛＝0.6牛 ‎　　 G排＝G总－G桶＝0.85牛－0.25牛＝0.6牛 ‎（3）实验结论的归纳和分析：　F浮= G排 —G排＝ρ液gV排 结论：‎ ‎3．通过实验得出阿基米德原理的内容：(板书：F浮= G排=ρ液gV排)‎ ‎(1) 理解原理的内容 ‎(2) 适用于液体和气体。‎ ‎(3)从F浮=ρ液gV排可知物体受到的浮力只与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的形状，质量等无关。‎ ‎(4)讲清物体的体积V物与排开液体的体积V排的关系。‎ ‎4．验证浮在水面上的木块受到的浮力跟它排开的水重有什么关系？‎ ‎ 实验P179图12-7：结论：F浮= G木=G排 ‎5．例题分析(介绍分析法：从问题→已知) ‎ F浮= G排=ρ液gV排 三．小结 四．练习：P181 1、2、3‎ 五．布置作业：本节《同步练习》‎ 回答问题 计算出浮力 第 14周第13 周 星期 三 第 2 节 09 年 11 月 2 日 课题 第三节 浮力的有关计算 执教 张延庭 教学 目标 1． 掌握浮力计算的有关公式。‎ 2． 会利用公式进行简单的计算。‎ ‎3．培养学生综合分析问题、解决问题的能力。‎ 重点 理解阿基米德原理。‎ 难点 浮力的综合计算。‎ 教具 演示 弹簧秤、阿基米德原理实验仪 学生 主 要 教 学 过 程 学生活动 教学过程设计 一． 复习旧知识，为本课的教学内容服务： 1．密度：ρ=m/V ；‎ ‎2. 压强：P=F/S ； 3．液体压强：P=ρgh;； 4.重力：G=mg.‎ 二．复习指导：‎ ‎ 1. 用“称量法”测出浮力，(用物体在空气中时的示数(G)减去在液体中的示数(F),即可求出物体在该液体中所受浮力，并可进一步求出该物体的体积和密度。（公式：F浮=G－F）‎ 例题：一个1牛顿的钩码，挂在弹簧秤上，当钩码浸在水中时弹簧秤的示数为 0.87牛顿，这个钩码受到的浮力是______牛顿。‎ ‎0.1m ‎ 2. 用“压力差法”计算出浮力：(即根据浮力産的原因：物体在液体中受到向上和向下的压力差就是浮力。)（公式：F浮=F上－F下）‎ 例题：一个正方体边长是0.1米，浸没在水中的情况如图，‎ 则物体上表面受到的压强是_____帕，受到的压力是_____‎ 牛；而物体下表面受到则物体受到的压强是_____帕，受到 的压力是____牛，则物体受到的浮力是______牛。‎ ‎3. 用“平衡法”计算浮力：(漂浮或悬浮的物体，处于平衡状态，在竖直方向上受到的浮力和重力一对平衡力，大小相等。公式：F浮＝G物)‎ 例题：一个实心物体漂浮在煤油上受到的浮力是9.8牛顿，那么把它放在水中静止时受到的浮力是＿＿＿＿ 牛顿。‎ ‎ 4．用“阿基米德原理”计算浮力：(浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体受到的重力。 公式：F浮= G排=P液gV排)‎ ‎ 例题：一个物体的体积是0.001米3，若把它浸没在水中，则物体受到的浮力是______牛顿。‎ 三．综合练习(题略)‎ 四．小结：计算浮力的四种方法。‎ 五．课后思考题。‎ 第 14周 星期 五 第 4 节 09年 11月 4日 课题 第三节 浮力的利用、第四节 液体压强与流速的关系 执教 张延庭 教学 目标 1． 知道利用浮力使物体下沉，悬浮或漂浮的原理。‎ ‎2．知道轮船、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理。‎ 重点 利用浮力使物体下沉，悬浮或漂浮的原理 难点 利用浮力使物体下沉，悬浮或漂浮的原理；轮船、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理 教具 演示 废牙膏皮、水槽。‎ 学生 主 要 教 学 过 程 学生活动 教学过程设计 一． 复习上节课的有关点。‎ 1． 阿基米德原理内容及表达式。‎ 2． 计算题(应用浮力的有关知识)。‎ 二．出示目标(投影)‎ 三．新课引入及讲授。‎ 1． 引入：课本第一段。‎ 2． 介绍浮力应用史(激发学生的兴趣和求知欲)‎ 3． 演示(图12-11)，说明物体的浮沉的原理，归纳。‎ 4． 轮船：‎ ‎(1) 制造轮船的原理：把船做成空心，使它能够排开更多的水，增大浮力。‎ ‎(2) 排水量的定义及理解：排水量是船排开水的质量（指出并不是重力）‎ ‎(3) 分析：轮船从大海→河流的重力、浮力和排开水的体积的变化。‎ 5． 潜水艇：(1) 构造及浮沉的原理：改变自身的重力来实现沉浮 ‎ (2) 分析：潜水艇上浮、悬浮和下沉的过程。‎ 6． 气球和飞艇 (1) ‎ 原理：充入密度比空气密度小的气体。‎ (2) ‎ 改变气球的体积(浮、沉)‎ (3) 飞艇的介绍及使用。‎ 7． 流体压强与流速的关系 （1） 关系：流速较大的位置，压强小。‎ （2） 介绍机翼的升力 四．小结 五．练习P1841、2、3‎ 六．作业：本节《同步训练》‎