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- 2021-10-27 发布
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内容 基本要求 略高要求 较高要求
数据分析 了解相关概念 能根据实际问题使用数据分析
1、平均数:
一组数据中,有 n 个数据,分别记为 , ,……, ,则它们的平均数为: = ,如果这
n 个数据比较大,而且批次之间接近,我们就可以采用“选基准数”求和的简便算法.
2、加权平均数:
在统计学中,经常把下面的这种算术平均数看成加权平均数:
在求 n 个数得算数平均数时, 如果 出现 次, 出现 次,…, 出现 次, 这里(
=n) ,那么这 n 个数的算术平均数为: = ,也叫做 … 这 k 个
数的加权平均数,其中 , ,…, 分别叫做 , ,…, 的权.
3、中位数:
将一组数据按从小到大(或从大到小顺)的顺序进行排列,如果数据个数为奇数,则中间的那个数就
是中位数,如果数据的个数为偶数,则中位数应是中间两个数据的平均数.
4、众数:
一组数据中出现次数最多的数据就是这组数据的众数.
如果一组数据中有两个或两个以上的数据出现的次数一样,都是最大,那么这些个数据是这组数据的
众数. 如果所有数据出现的次数都一样,那么这组数据没有众数,譬如:1,2,3,4,5 没有众数.
当一组数据有较多重复数据时,众数往往是人们所关心的一个量.
5、平均数、众数和中位数对一组数分别从不同的方面进行描述
平均数反映这组数据中各数据的平均大小;
众数反映的是这个值出现的次数最多;
中位数不易受极端值影响.
6、方差
⑴极差:极差=数据的最大值 最小值.
⑵方差的计算:①基本公式: 2 2 2 2
1 2
1 [( ) ( ) ( ) ]nS x x x x x xn
.
②简化公式: 22 2 2 2
1 2
1 [( ) ]nS x x x nxn
或 22 2 2 2
1 2
1 ( )nS x x x xn
.
⑶标准方差: 2 2 2 2
1 2
1 [( ) ( ) ( ) ]nS S x x x x x xn
.
⑷方差与标准方差都是用来描述一组数据波动情况的特征数(或衡量一组数据相对于它们的平均数的
离散程度).方差较大的波动较大,方差较小的波动较小,方差的单位是原数据单位的平方,标准方
差的单位与原单位相同.
【例 1】 某男子排球队 20 名队员的身高如下表:
身高(cm) 180 186 188 192 208
数据分析
人数(个) 4 6 5 3 2
则此男子排球队 20 名队员的身高的众数和中位数分别是( )B
A.186cm,186cm B.186cm,187cm
C.208cm,188cm D.188cm,187cm
【解析】省略
【答案】B
【例 2】 已知数据 x ,6,8,10 的中位数是 8,则平均数为 。
【解析】省略
【答案】8
【例 3】 若 5 个正整数的中位数是 3,众数是 7 且唯一,这 5 个正整数的和是多少?
【解析】判断知 5 个数为:1、2、3、7、7,所以和为 20.
【答案】 20
【例 4】 5 个整数从小到大排列,中位数是 4,平均数是 6,且有唯一的众数 3,则这样的 5 个整数( )
A.不存在 B.有且只有一组 C.不止一组,但有有限组 D.有无限组
【解析】根据题意,前三数必是 3,3,4,后两数之和为 20,且第四个数大于 4,因此可以得到以下五组
整数满足条件:3,3,4,5,15;3,3,4,6,14;3,3,4,7,13;3,3,4,8,12;,3,4,
9,11.故选 C.
【答案】C
【例 5】 一位数学教师在录入班级 50 名同学的数学成绩时,有一名同学的成绩录入错了,则该组数据一
定会发生改变的是( )
A.中位数 B.众数 C.平均数
D.中位数、众数、平均数都一定发生改变
【解析】省略
【答案】C
【例 6】 在一组数据中加入它的平均数,则新数据组中( )
A.平均数不变 B.众数不变 C.中位数不变 D.以上说法均有错误
【解析】省略
【答案】A
【例 7】 如果一组数据中有惟一的一个众数,在该组数据中加入它的众数,则新数据组中( )
A.中位数不变 B.平均数不变 C.众数不变 D.以上说法都有错误
【解析】省略
【答案】C
【例 8】 下列说法有错误的是( )
A.一组数据总有众数
B.众数是出现频数最多的数据值
C.当有多个数据出现的频数并列最多时,则这多个数据都是众数
D.众数不一定是整数
【解析】省略
【答案】A
【例 9】 以下问题中的数据在美国的历史上都是真实的,试对此现象进行分析:
⑴亚利桑那州历来是一个风景优美,气候宜人的地方,尤其有利于肺结核病人的疗养、康复.可
是十九世纪有一位统计学家发现,在亚利桑那州死于肺结核的人数远较其他州多,患者比例普遍
达到其他州的 1.5 至 2 倍.人们一度对这里优美的环境望而却步,给当地的旅游、疗养业造成了
巨大的影响.
⑵上个世纪,某地的房产开发商曾对当时每户家庭人数进行过较大规模的调查,得到的结论是平
均每户3.6 人.据此,在当年的住房设计中主要考虑了适宜 4 人家庭居住的户型,结果造成了滞
销,而适宜 2 至 3 人家庭居住的小户型和 4 人以上的大户型却供不应求.
【解析】⑴由于亚利桑那州的气候、环境有利于肺结核病人的康复,所以必然会有大量外地患者前来疗养
患者比例、死亡人数的增加就不足为奇.要正确评价当地环境对肺结核患者的作用,应同时调查
肺结核病人的治愈、好转率,当地居民中肺结核的发病率等.
⑵平均每户 3.6 人并不表示大多数家庭规模为近 4 人.开发商在关注家庭人数平均数、众数的同
时
应对数据作全面分析,并注重对近期准备购房对象作调查.事实上,当地媒体事后公布的数据是
全
部家庭中,3~4 人家庭占 45%,1~2 人家庭占 35%,4 人以上家庭占 20%;而两年内购买新
房的
家庭中 3~4 人家庭占 33%,1~2 人家庭占 56%,4 人以上家庭占 11%.
【答案】见解析
【例 10】 炎热的夏天来了,不太会游泳的小明准备去游泳清凉一下,可是游泳馆因为改造而没有开馆.
小明失望极了,但他在回家的路上,恰好经过一条小河,河边标牌上写着平均水深 1.3 米,于是
小明就想在那儿游泳.他想:平常总能看见有人在这游泳,不会有危险的,再说我身高 1.6 米,不
会游泳也不算是问题.先凉快一下再说!如果你是小明的朋友,你会给小明怎样的建议?
【解析】河边木牌上所指的平均数是算术平均数,一般在没有特别说明的情况下,平均数指的就是算术平
均数,但在日常生活中我们还会用到其他几种平均数,如加权平均数、截尾平均数、几何平均数
等.显然这里平均水深并不表示河里每一处的水深都是 1.3 米,可能会有深有浅,小明下去游泳会
很危险.我们更应该建议管理部门将牌子改为最深×××米.事实上,由于平均数是一组数据中所有数
值的总和除以这组数据的个数所得的值,当个别数据偏离较大时,常常会导致我们判断上的失误.
有很多统计资料,所呈现出来的信息就未必可靠.
【答案】见解析
【例 11】 某学校规定,初二学年的单科平均成绩的计算方法如下:初二上学期期中考试成绩占 10%,
期末考试成绩占 30%;下学期期中成绩占 20%,期末考试成绩占 40%;如果某个学生初二四次
数学考试成绩如下:初二上学期期中数学成绩:108;初二上学期期末数学成绩:104;初二下学
期期中数学成绩:110;初二下学期期末数学成绩:115;求这个学生初二学年的数学平均成绩.(每
次考试数学总分 120 分)
【解析】这是因为这四个成绩在总成绩所占的比重不一样,即每个成绩都有自己的权,应该利用加权平均
数.该生平均成绩为: 108 10% 104 30% 110 20% 115 40% 110x
【答案】110
【例 12】 小明和爸爸妈妈非常喜欢看 CCTV-2,由佳明和庞晔主持的《绝对挑战》栏目,每当到了关键
时候,也就是招聘方决定聘谁的那一刻,一家三口常常还热烈地争讨.本周是某广告公司欲招聘广
告策划人员一名,公司在栏目组的帮助下对 A、B 、C 三名候选人进行了各项素质测试.小明和爸
爸妈妈认真观看后,为三名候选人在各项测试上打出了分数:
测试项目 A 的成绩 B 的成绩 C 的成绩
创新 72 85 67
综合知识 50 74 70
语言 88 45 67
小明:“聘用 A,因为 A 的平均成绩是 70 分,B 、C 的平均成绩都是 68 分,A 成绩最高.”
妈妈:“聘用 C ,因为 C 的各方面都比较平均,而 A、B 都有一项不及格.”
爸爸:“聘用 B ,我认为广告策划关键看创新,而 B 的基础知识也比较扎实.”
看看!一家人的意见不一致了.你认为该公司的老总会聘用谁呢?说说你的理由.
【解析】 在实际问题中,各个数据的重要程度是不同的,因此在计算平均数时,我们往往给每个数据一
个 权,以此来体现它们的重要程度.看看一家人后面的解决方法:爸爸向小明问道:“广告策划
人员最重要的条件是什么?”
“是创新.”
“其次呢?”
“是综合知识,最后是语言.”
妈妈问道:“这三个条件的重要程度各是多少呢?”
经过三人商讨,认为 4:3:1 较合适。下面是小明在附加了权重后计算的三名应聘人员的成绩. A
的成绩为: 72 4 50 3 88 1 65.754 3 1
分,
B 的成绩为 75.875 分,C 的成绩为 68.125 分.
小明:“B 的成绩最高,应该录用 B.”话音未落,电视里的结果也出来了,招聘方确实选的是 B .
爸爸:“那么 A 适合做什么工作呢?”
小明道:“要发挥他的特长,语言对于推销员来说最重要,其次是综合知识和创新,我看他作推
销一定会很优秀.”正所谓“寸有所长,尺有所短”
【答案】见解析
【例 13】 新华机械厂有 15 名工人,某月这 15 名工人加工的零件数统计如下:
人数(名) 1 1 2 6 3 2
加工的零件数(件) 540 450 300 240 210 120
(1)求这 15 名工人该月加工的零件数的平均数、中位数和众数;
(2)假如部门负责人把每位工人每月加工零件的任务确定为 260 件,你认为是否合理?为什么?
如果不合理,你认为多少较为合适?
【解析】⑴平均数为: (540 450 2 300 6 240 3 210 2 120) 15 260 (件);中位数为 240
件;众数为 240 件.
⑵不是很合理,因为大多数人(11 个)的每月加工数量都在 260 件以下,这在短时间内是不可能
达
到的,定在 240 件左右比较合理,这样 10 个人每月的加工数都满足条件.
【答案】见解析
【例 14】 将某雷达测速区测到的一组汽车的时速数据整理,得到其频数及频率如下表(未完成):
(1)请你把表中的数据填写完整;
(2)根据表格可得,被监测的汽车时速的中位数所在的范围是 ;
众数所在的范围是 ;
(3)如果此地汽车时速不低于 60 千米即为违章,则违章车辆共有 辆.
数据段 频数 频率
30 40 10 0.05
40 50 36
50 60 0.39
60 70
70 80 20 0.10
总计 1
【解析】
(1)如表
数据段 频数 频率
30 ~ 40 10 0.05
40 ~ 50 36 0.18
50 ~ 60 78 0.39
60 ~ 70 56 0.28
70 ~ 80 20 0.10
总计 200 1
(2)根据表格可得,被监测的汽车时速中位数所在的范围是 50 ~ 60 ;
众数所在的范围是 50 ~ 60 .
(3)如果此地汽车时速不低于 60 千米即为违章,则违章车辆共有 76 辆.
【答案】见解析
【例 15】 下表中,若平均数为 2,则 x 等于 .
分数 0 1 2 3 4
学生人数 x 5 6 3 2
【解析】根据题意有: 1 5 2 6 3 3 4 22 , 15 6 3 2 xx
【答案】 1x
【例 16】 一组数据同时减去 70,算得新的一组数据的平均数为 0.3,则原数据的平均数为多少?
【解析】原数据的平均数为: 70 0.3 70.3
【答案】 70.3
【例 17】 某商场用加权平均数来确定什锦糖的单价,由单价为 15 元/千克的甲种糖果 10 千克,单价
为 12 元/千克的乙种糖果 20 千克,单价为 10 元/千克的丙种糖果 30 千克混合成的什锦糖果的单
价应定为( )
A.11 元/千克 B.11.5 元/千克 C.12 元/千克 D.12.5 元/千克
【解析】省略
【答案】B
【例 18】 一组数据 1x , 2x , 3x ,…, nx 得平均数是 a ,则数据 13 5x , 23 5x , 33 5x ,…,3 5nx
的平均数是 .
【解析】 1 2 3
1 (3 5 3 5 3 5 3 5)nx x x xn
= 1 2 3
3 5( )n
nx x x xn n
= 3 5a .
【答案】 3 5a
【例 19】 已知数据 1x , 2x , 3x 的平均数是 m ,那么数据 13 7x , 23 7x , 33 7x 的平均数等于多少?
【解析】 1 2 3
1 2 3[(3 7) (3 7) (3 7)] 3 3 7 3 73
x x xx x x m
【答案】 3 7m
【例 20】 如果 a ,b , c 的平均数为 2,则 5a , 2b , 3c 的平均数是多少?
【解析】 5a , 2b , 3c 的平均数是: ( 5) ( 2) ( 3) 6 2 3 53 3
a b c a b c
【答案】 5
【例 21】 将最小的 31 个正整数分成 A、B 两组,10 在 A 组中,如果把 10 从 A 组移到 B 组,则 A 组中
各数的算术平均数增加 1
2
,B 组的各数的算术平均数也增加 1
2
,问 A 组中原有多少个数?
【解析】设 A 组中有 ( 1)k 个数 0x , 1x ,…, kx ,其中 0 10x ,B 组中有 (30 )k 个数 1kx , 2kx ,…, 30x ,
依题意有
1 110 1
1 2
k kx x x x
k k
①
1 30 1 3010 1
31 30 2
k kx x x x
k k
②
由①得
2
1
1
10 1 21
( 1) 1 2 2
k
k
x x k kx xk k k
③
由②得
2
1 30
1 30
10 1 330 41
(31 )(30 ) 31 2 2
k
k
x x k kx xk k k
④
又
30
1
486i
i
x
,由③+④,得 62 330 2 486 21k k
故 A 组中原有 22 个数.
【答案】 22
【例 22】 一位同学调查 41 名女运动员所穿运动鞋的尺码,整理如下表(单位: cm )
运动鞋的尺码 22 22.5 23 23.5 24 24.5 25 25.5
穿鞋人数 2 3 5 7 11 6 4 1
求这组数据的众数、中位数、平均数.
【解析】众数、中位数、平均数分别为: 24cm 、 24cm 、约 22.6cm ,注意利用加权平均数计算.
【答案】众数、中位数、平均数分别为: 24cm 、 24cm 、约 22.6cm
【例 23】 中央电视台 2004 年 5 月 8 日 7 时 30 分发布天气预报,我国内地 31 个直辖市和省会城市
5 月 9 日的最高气温(℃)统计如下表:
那么这些城市 5 月 9 日的最高气温的中位数和众数分别是多少?
【解析】 31 个省市,第 16 个数是最中间的,所以中位数是 28℃,众数也为 28℃.
【答案】中位数是 28℃,众数也为 28℃
【例 24】 分别求出下列两组数据的平均数、中位数和众数:
(1)2,4,4,5,3,9,4,5,1,8;
(2)54,5,4,6,4,6,6,5,4,56.
【解析】⑴众数、中位数与平均数分别为 4,4,4.5.
⑵将数据重新排列:4,4,4,5,5,6,6,6,54,56,容易得到平均数是 15,中位数是 5.5,
众数有两个:4 和 6.
【答案】⑴众数、中位数与平均数分别为 4,4,4.5.
⑵将数据重新排列:4,4,4,5,5,6,6,6,54,56,容易得到平均数是 15,中位数是 5.5,
众数有两个:4 和 6.
【例 25】 甲、乙、丙、丁四支足球队在世界杯预选赛中进球数分别是 9,9, x ,7,若这组数据的众
数与平均数相等,则这组数据的中位数为多少?
【解析】若 7x ,那么众数就为 9,则易得 11x ,若 7x ,平均数为 8 ,显然不成立.所
以这组数为:7,9,9,11,中位数为: (9 9) 2 9 ;
【答案】 9
【例 26】 一组数据 5,7,7, x 的中位数与平均数相等,则 x 的值为多少?
【解析】注意分类讨论,按从小到大排列可分成以下几种情况:
① x ,5,7,7,所以中位数为 6,那么有: 5 7 7 64
x ,得 5x ,符合排序;
②5, x ,7,7,若 7x ,那么 7 5 7 7
2 4
x x ,得 5x ,符合排序;若 7x ,显然不符
合题意;
③5,7,7, x ,中位数为 7,所以 9x ,符合排序;总上所述 x 为 5 或 9.
【答案】见解析
【例 27】 当五个整数从小到大排列后,其中位数为 4,如果这组数据的惟一众数是 6,那么这 5 个整
数可能的最大的和是多少?
【解析】把这组数据由小到大排列,根据中位数是 4,则第三个是 4,6 是惟一的众数,则第 4 个和第 5
个都是 6,而且前两个小于 4,并且不相等,最大是第一个 2,第二个是 3,和的最大值为:
2 3 4 6 6 21 .
【答案】 21
【例 28】 一组数据 3,3,5, x 的中位数与平均数相等,则 x 的值为多少?
【解析】注意分类讨论,按从小到大排列可分成以下几种情况:
⑴ x ,3,3,5,所以中位数为 3,那么有: 3 3 5 34
x ,得 1x ,符合排序;
⑵3,3, x ,5,若 3x ,那么 3 3 3 5
2 4
x x ,得 5x ,符合排序;若 3x ,显然不符合
题意;
⑶3,3,5, x ,中位数为 4,所以 5x ,符合排序;总上所述 x 为 5 或 1.
【答案】见解析
【例 29】 某高科技产品开发公司现有员工 50 名,所有员工的月工资情况如下表:
员工 管理人员 普通工作人员
人员结构 总经理 部门经
理
科研人
员
销售人
员
高级技
工
中级技
工 勤杂工
员工名数 1 3 2 3 24 1
每人月工资
/元 21000 8400 2025 2200 1800 1600 950
请你根据上述内容,解答下列问题:
(1)该公司“高级技工”有 名;
(2)所有员工月工资的平均数为 2 500 元,
中位数为 元,众数为 元;
(3)小张到这家公司应聘普通工作人员,请你回答图中小张的问题,并指出用(2)中的哪个
数据向小张介绍员工的月工资实际水平更合理些;
(4)去掉四个管理人员的工资后,请你计算出其他员工的月平均工资 y (结果保留整数),并
判断 y 能否反映该公司员工的月工资实际水平.
【解析】⑴16;
⑵1700,1600;
⑶这个经理的介绍不能反映该公司员工的月工资实际水平,用 1700 或 1600 元来介绍更合理些;
⑷ 2500 50 21000 8400 3 171346y (元), y 能反映员工的月工资实际水平.
【答案】见解析
【例 30】 说一说你对下列问题的看法:鞋厂为开发新产品,抽样调查了 100 名 16 至 18 岁女学生穿鞋
的尺码,厂方对于调查所得的平均数、中位数和众数中最关注的是什么?
【解析】厂方最关注的是众数.
【答案】众数
【例 31】 某校为了了解九年级学生的体能情况,随机抽查了其中的 30 名学生,测试了 1 分钟仰卧起
座的次数,并绘制成如图所示的频数分布直方图,请根据图示计算,仰卧起座次数在 15~20 次之
间的频率是( )
A.0.1 B.0.17 C.0.33 D.0.4
人数
12
10
5
0 15 20 25 30 35 次数
【解析】本题属于统计内容,考查分析频数分布直方图和频率的求法。仰卧起做次数在 15~20 间的频数
是30 5 10 12 3 ,其频率为 3 0.130
,所以选 A。
【答案】A
【例 32】 计算:若 10 个数据平均数是 3,标准差是 2,则方差是 ,这 10 个数据的平方和
是 .
【解析】方差 (标准差)2,方差 22 4
又方差 22 2 2 2
1 2
1 [( ) ]nS x x x nxn
22 2 2 2
1 2 10 (4 9) 130nx x x nS nx
【答案】 4 130,
【例 33】 为了从甲、乙、丙、丁四位同学中选派两位选手参加数学竞赛,老师对他们的五次数学测验成
绩进行统计,得出他们的平均分均为 85 分,且 1002 甲s 、 1102 乙s 、 1202 丙s 、 902 丁s . 根据统
计结果,派去参加竞赛的两位同学是( )
A.甲、乙 B.甲、丙 C.甲、丁 D.乙、丙
【解析】省略
【答案】C
【例 34】 随机从甲、乙两块试验田中各抽取 100 株麦苗测量高度,计算平均数和方差的结果为:
13甲x , 13乙x , 5.72 甲S , 6.212 乙S ,则小麦长势比较整齐的试验田是 (填“甲”
或“乙”).
【解析】省略
【答案】甲
【例 35】 一组数据 1 2, , , nx x x 的方差为 9,数据 1 25, 5, , 5nx x x 的方差为 ,标准差为 .
【解析】设数据 1 2, , , nx x x 的平均值为 x ,则 1 2
1 ( )nx x x xn
,
数据 1 25, 5, , 5nx x x 的平均值为 1 2
1 ( 5 5 5) 5nx x x x xn
方差 22 2 2 2
1 2
1 [( ) ] 9nS x x x nxn
22 2 2 2
1 2
1 [(( 5) ( 5) ( 5) ) ]nS x x x nxn
2 2 2 2
1 2 1 2
22 2 2
1 2 1 2
22 2 2
1 2
2
1 [( ) 10( ) 25 ( 5) ]
1 1( ) 10 ( ) 25 ( 10 25)
1 [( ) ]
n n
n n
n
x x x x x x n n xn
x x x x x x x xn n
x x x nxn
S
1 25, 5, , 5nx x x 的方差为 9 ,标准差为3.
【答案】 9 3,
【例 36】 一组数据 1 2, , , nx x x 的方差为 9,数据 1 23 ,3 , ,3 nx x x 的方差为 ,标准差为 .
【解析】设数据 1 2, , , nx x x 的平均值为 x ,则 1 2
1 ( )nx x x xn
,
数据 1 23 ,3 , ,3 nx x x 的平均值为 1 2
1 (3 3 3 ) 3nx x x x xn
方差 22 2 2 2
1 2
1 [( ) ] 9nS x x x nxn
22 2 2 2
1 2
1 [((3 ) (3 ) (3 ) ) ]nS x x x nxn
22 2 2
1 2
22 2 2
1 2
2
1 [9( ) 9 ]
9 [( ) ]
9
81
n
n
x x x nxn
x x x nxn
S
1 23 ,3 , ,3 nx x x 的方差为81,标准差为9 .
【答案】方差为81,标准差为9
课后作业
1. 在一组数据中加入它的中位数,则新数据组中( )
A.中位数不变 B.平均数不变 C.众数不变 D.以上说法均有错误
【解析】省略
【答案】A
2. 10 名同学分成甲、乙两队进行篮球比赛,它们的身高(单位:cm)如下表所示:
设 两队队员身高的平均数依
次 为 甲x , 乙x ,身高的方差 依次为
2
甲S , 2
乙S ,则下列关系中完全正
确的是( )
A. 甲x = 乙x , 2
甲S > 2
乙S B. 甲x = 乙x , 2
甲S < 2
乙S
C. 甲x > 乙x , 2
甲S > 2
乙S D. 甲x < 乙x , 2
甲S > 2
乙S 。
【解析】省略
【答案】B
3. 一组数据从小到大排列为 1,2,4,x ,6,9,这组数据的中位数为 5,那么这组数据的众数为多少?
【解析】易得 6x ,所以众数为 6.
【答案】 6
队员 1 队员 2 队员 3 队员 4 队员 5
甲队 177 176 175 172 175
乙对 170 175 173 174 183
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