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- 2021-10-27 发布
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富贵不能淫
学习目标:
l 1、熟读文本,背诵精彩片段。
l 2、小组互助学习,理解本文意思,感受大丈
夫的英雄气度。
l 3、以客观的眼光看待经典,取其精华去其糟
粕。
作者知多少
孟子(前372年-前
289年),名轲,字子舆。
战国时期邹国人。中国古
代著名思想家、教育家,
战国时期儒家代表人物。
著有《孟子》一书。孟子
继承并发扬了孔子的思想,
成为仅次于孔子的一代儒
家宗师,有“亚圣”之称,
与孔子合称为“孔孟”。
(一)你读我读,疏通文意
l 1、诵读本文。(小组内以各种形式读文章,
推荐读得好的同学,班级展示)
l 2、解释文本。(先对照课文自主学习,再进
行小组交流,有不明白的问题班级内进行互助
学习)
景春曰:“公孙衍、张仪,岂不诚大丈夫哉!
一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”
• 景春说:“公孙衍张仪难道不是真正的
大丈夫吗?
• (他们)一发怒,诸侯就害怕;(他们)
安静下来,天下就平安无事。”
• 孟子说:“这怎么能算大丈夫呢?你没有学过
礼吗?男子行冠礼时,父亲教导他;女子出嫁
时,母亲教导她,送到门口,告诫她说:‘到
了你的 夫家,一定要恭顺、小心谨慎,不要
违背你的丈夫。’以顺从为准则的,是妇女之
道。
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎!子未学礼乎?丈夫
之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之。
往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,
无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。
• 住进天下最宽广的住宅—仁,站在天下
最正确的位置--礼,走着天下最正确的道
路--义。
• 得志的时候和百姓一同遵循正道而行,
不得志的时候独自走自己的道路。
居天下之广居,立天下之正位,行天下之大
道;得志,与民由之;不得志,独行其道。
• 富贵不能使他迷惑,贫贱不能使他动摇,
威武不能使他屈服。这样的人才称得上
是大丈夫。”
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
此之谓大丈夫。”
(二)、你思我想,理解精髓
学生思考以下问题,小组交流后,班级展示
1、孟子对大丈夫的阐释,哪三句话能概括其精
髓?
2、怎样才能做到有大丈夫之道呢?
孟子对大丈夫的阐述精髓是什么?
威武不能屈———威力相逼不能使我卑躬屈膝
贫贱不能移———家贫位卑不能改变我志向
富贵不能淫———高官厚禄不能乱我心
怎样才能做到有大丈夫之道呢?
• 居天下之广居,立天下之正位,行天下
之大道;(贯彻儒家倡导的仁义礼 )
• 得志与民由之;不得志独行其道。(有
“用之则行,舍之则藏”的立身处世态
度)
思考:每个人的心目中都有自己大丈夫的
标准,肯定珍藏着许多大丈夫的名字,谈
谈你所了解的大丈夫形象?请举例说明。
v 富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏。
v 贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清。
v 威武不能屈——颜真卿、闻一多、刘胡
兰。
(三)你讲我讲,感受英雄
(四)你说我说,畅谈理想
“大丈夫”不在于性别,而在于他的高
尚的道德品质。结合自己的理想,说说
你准备做一个什么样的人。
仁
义
礼
智
l
恻
隐
之
心
仁
也
l
羞
恶
之
心
义
也
l
恭
敬
之
心
礼
也
l
是
非
之
心
智
也
—
—
《
孟
子
· 告
子
》
在
我
国
星
光
灿
烂
的
古
代
文
化
中
,
会
不
时
隐
藏
着
某
些
封
建
主
义
的
糟
粕
,
本
文
也
不
例
外
,
请
你
把
这
些
地
方
找
出
来
,
谈
谈
你
的
看
法
。
(五)你找我找,发现问题
糟粕之处:
l妻妾制度
l三从四德
l父母之命不可违
愿
大
丈
夫
的
铿
锵
音
韵
永
远
萦
绕
在
你
我
耳
畔
愿
大
丈
夫
的
高
尚
情
操
永
远
流
淌
在
你
我
心
间
课堂练习
l 解释下面句子中红色字的词语
1,安居而天下熄 2,父命之 3 ,与民由之
4,富贵不能淫 5,独行其道 6,贫贱不能移
l 用现代汉语翻译下列句子
1,是 焉得为大丈夫乎?
2,得志,与民由之
3,不得志,独行其道
4,富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大
丈夫。
课堂练习
l 孟子认为景春的观点错在哪里?
l 从本文哪几个方面论述应该知礼这一个观点?
l 本文的中心论点是什么?
l “富贵不能淫。。此之谓大丈夫”一句有何现
实意义?
l 景春认为大丈夫应该是:
(六)你评我评,总结提升
w请班长评价一下这节课。
w自己给自己一个评价,标注到
课堂表现表上。
w小组长给自己小组的组员加好
分数,上报到课代表。
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