八年级上语文课件《藤野先生》 人教版（2016部编版） (2) 22页

藤野先生 　藤野严九郎，日本医 生，教师，因其和学 生鲁迅的交往而闻名。 藤野严九郎对中日友 好作出了贡献，1961 年日本在福井市建立 了纪念碑。 鲁迅 v 但不知怎地，我总还时时记 起他，在我所认为我师的之 中，他是最使我感激，给我 鼓励的一个。 v 他的性格，在我的眼里和心 里是伟大的，虽然他的姓名 并不为许多人所知道。 初识藤野 v 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴 着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放 在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调， 向学生介绍自己道： “我就是叫作藤野严九 郎的……。” 得藤野先生关照 添改讲义，认真细致，坚持到底 v 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说， 此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了 一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头 到末，都用红笔添改过了，　　增加了许多脱漏的地方，　 文法的错误，　都一一订正。这样一直继续到教完了他所担 任的功课：骨学，血管学，神经学。 v 　他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为 永久的纪念。 不但 连 也 资料助读 v 当时我主讲人体解剖学。周君上课时虽然非常认真地记笔记， 可是从他入学时还不能充分地听、说日语的情况来看，学习 上大概很吃力。于是我讲完课后就留下来，看看周君的笔记， 把周君漏记、记错的地方添改过来。如果是在东京，周君大 概会有很多留学生同胞，可是在仙台，因为只有周君一个中 国人，想必他一定很寂寞。可是周君并没有让人感到他寂寞， 只记得他上课时非常努力。 v 　　　　　　　　　　摘自藤野严九郎《谨忆周树人君》 纠正血管图，既严格要求，又和蔼可亲 v 还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那 讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： v “你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一 移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么 样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照 着黑板上那样的画。” 关心解剖实习，诚恳真挚 v 解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了 极有抑扬的声调对我说道： v “我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯 解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。” 辞别藤野 v 到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医 学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话， 但竟没有说。 v 将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面 写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这 时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时 通信告诉他此后的状况。 藤野先生为何如此关照鲁迅？ v 有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小 而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之， 是为学术，就是希望新的医学传到中国去。 v 少年时代我向福井藩校毕业的野坂先生学习过汉文，所以我 很尊敬中国人的先贤，同时也感到要爱惜来自这个国家的人 们。摘自藤野严九郎《谨忆周树人君》 他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不 为许多人所知道。 周君来日本的时候正好是 日清战争以后。尽管日清 战争已过去多年，不幸的 是，那时社会上还有日本 人把中国人骂为"梳辫子和 尚"，说中国人坏话的风气。 所以在仙台医学专门学校 也有这么一伙人以白眼看 待周君，把它当成异己。 　摘自藤野严九郎《谨忆周 树人君》 v 藤野先生是一位正直善良 的日本知识分子。在中国 人普遍受歧视的社会环境 里，他尊重并善待中国留 学生鲁迅，不带任何民族 偏见。这当然会令饱受歧 视的鲁迅终生怀念与感激。 v 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师 的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时 我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲， 小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学； 大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国 去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然 他的姓名并不为许多人所知道。 v 他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对 面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥 见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来， 便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上 一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛 疾的文字。 清国留学生的辫子 v 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯 红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速 成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起， 形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油 光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在 标致极了。 真是丑陋至极。 资料助读 v 清政府强迫所有男人都要留一条长辫。在日本，中国清朝留 学生也要拖一条长辫子，处处受日本人的讥笑和侮辱。鲁迅 决心先剪掉辫子，以表对清政府的抗争和在外国人面前洗刷 耻辱的决心。并特地到照相馆拍照片，在照片背面，写下一 首忧国忧民的诗：“灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄 意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。” 清国留学生学跳舞 v 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转； 倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚， 有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘 斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 资料助读 v 1901年12月鲁迅从矿路学堂毕业，怀着“救国救民”的信 念决定去日本留学。次年1月入东京弘文书院学习。1904年 鲁迅到仙台医学专门学校学医，以为“日本维新大半发端于 西方医学”，想借此走“科学救国”的道路。但严酷的现实 使他醒悟到改变“愚弱的国民”的精神尤为重要。于是弃医 从文，立志以文艺来唤起民众。 匿名信事件 v 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分 数在六十分以上，便不是自己的能力了：也 无怪他们疑惑。 看电影事件 v 但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学， 细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下 课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的 情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军 捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还 有一个我。 v 　　“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 看电影事件 v 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却 特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看 枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，— —呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变 化了。 弃医从文 v 从此，鲁迅把文学作为自己的目标，用手中的笔做 武器，写出了《呐喊》、《狂人日记》等许多作品， 向黑暗的旧社会发起了挑战，唤醒了数以万记的中 华儿女，起来同反动派进行英勇斗争。直到生命的 最后一刻，他仍夜以继日地写作。 作业 1.详细整理本文知识点； 2.夜深人静时，面对挂在东墙上的藤野 先生的照片，想到与恩师已阔别二十年了， 鲁迅一定有很多话要对先生说。把握课文主 旨，展开合理想象，模仿作者口吻，给藤野 先生写一封信，表露作者当时的心境。