教资面试 初中生物试讲—《呼吸道对空气的处理》 2页

教资面试 初中生物试讲—《呼吸道对空气的处理》 试讲稿《呼吸道对空气的处理》 一．问好 尊敬的各位评委老师，大家好，我是今天生物组的 3 号考生，我试讲的题目是《呼吸道对空 气的处理》，下面开始我的试讲。 二．导入 上课同学们好，请坐！同学们是不是疫情时期都要求大家戴口罩，多通风，勤洗手呀？那有 没有同学知道我们为什么要戴口罩多通风呢？哦，我听到有的同学说新型冠状病毒是呼吸系 统的疾病，所以要戴口罩；哦~那边的同学还在举手，他说呀，冠状病毒是一类主要引起呼 吸道的病原体，所以我们要多通风。同学们说的都有一定道理，那大家有没有想过人体的呼 吸系统是怎样处理空气的呢？哦，老师看见大家都露出了好奇的神色，那我们今天就一起来 学习一下《呼吸道对空气的处理》。 三．新授 接下来我们一起来看一下大屏幕上这一张图片，嗯同学们在看完后思考一下呼吸系统是哪些 部分组成的，现在给大家 5 分钟的时间，待会我来请一位同学回答。 好的，时间差不多了，请坐在第 6 排，靠窗户边扎马尾的女生来回答一下，这位同学说，人 体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的，呼吸道又有鼻，咽喉，气管，支气管组成，肺又有左 肺和右肺组成。看来这位同学对谱图片观察的非常细致，回答的也很好，请坐。 根据这位同学的回答，我们不难看出呼吸系统包括两大部分，主要是呼吸道和肺，而肺和呼 吸道分别又有各自的组成器官。下面请同学们依次前后桌 4 个人为一组，咱们一共分为 12 个小组进行讨论，给大家 8 分钟的时间共同合作探究以下问题：呼吸道的作用是什么？想一 想，呼吸道仅仅是气体的通道吗？下面大家开始讨论（走下讲台，参与指导）。 好，时间到，我看大家讨论学习的都很认真很积极，那么哪个小组可以派代表分享自己的答 案呢，第八小组代表来回答一下，这位同学他说，呼吸道有加温湿润的作用，由于鼻炎粘膜 有丰富的血流，并有粘液腺分泌粘液，所以吸入器在达到气罐时已被加温和被水蒸气所饱和， 变为温润而湿润的气体进入肺泡，呼吸道的这种空气调节功能，对肺组织有重要的保护作用。 回答的非常准确，请坐。 接下来请第四小组的代表再来补充一下，第四小组的代表说，除了加温湿润的作用，呼吸道 还有过滤清洁的作用，可以阻挡和清除随空气进入呼吸道的颗粒异物，是进入肺泡的气体， 几乎清洁无菌。好，请坐同学们都回答的非常正确和全面。 最后，大家一起来看一下大屏幕上的问题，有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空 气中有害物质的危害吗？同桌两人之间讨论一下，老师给大家 5 分钟的时间开始吧，我看大 家讨论的声音渐渐弱了，我们现在请一位同学来回答一下，请第 3 排坐在中间，短发的女生 来回答一下。 这位同学说，空气中的有毒有害物质会随着呼吸道进入体内引起肺部不适，并不能完全避免 有害物质的危害。请坐这位同学回答的非常好，看来是了解了很多课外知识。 四．小结 同学们的表现都非常好，那我们这节课的基本内容已经结束了，有没有主动跟全班同学分享 一下自己学到了什么，请最后一排高个子的男生说一下。 他说呼吸系统是由呼吸道和肺组成，呼吸道又由鼻，咽喉，气管，支气管组成，肺又有左肺 和右肺组成。流感季的病毒会附着在空气中的悬浮颗粒上随着空气传播，所以病毒的传播途 径也跟空气相关，因此我们需要在疫情期间，戴口罩多通风。请坐这位同学回答的非常全面， 看来大家对于我们本节课的内容都有了很好的掌握。 五．作业 那老师给大家布置一个小任务，课下请同学们搜集关于痰是怎样产生的？为什么不要随地吐 痰的探究资料，下节课来进行分享，在对课本的内容加深理解。好，下课，同学们再见。 六．结束语 以上就是我的全部试讲内容，谢谢各位评委老师。