粤教版思想品德八上《平等待人》同步测试（2课时） 6页

2.2 平等待人 第一课时 尊重平等的人格 现实中的差异和不平等 一、选择题(下列 1~5 小题的备选答案中,只有一项是最符合题意的;6~7 小题的备选答案中, 至少有两项是符合题意的,请选出。) 1.法国思想家蒙田说:“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”这句话告诉我们 ( ) A.皇帝和鞋匠虽有不同,但也有共同之处 B.人格没有高低贵贱之分,都是平等的 C.每个人的生命都是独特的,但灵魂都来自一个地方 D.上天用同一模型铸造了皇帝和鞋匠 2. (2013 巴中)“人生而平等,无高低贵贱之分”是指( ) ①生命的平等 ②人格尊严的平等 ③享受权利的平等 ④财富的平等 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 3.同学之间在交往过程中,应该平等待人,不凌弱欺生。这是因为( ) A.只要这样做,就能在同学中树立威信 B.人与人在人格和法律地位上是平等的 C.每个人在经济和生活条件上是相同的 D.大家在一起的惟一目的是把学习搞好 4.著名的文学家、戏剧家夏衍同志临终前,感到十分难受。秘书说:“我去叫大夫。”正在他 开门欲出时,夏衍突然睁开了眼睛,艰难地说:“不是叫,是请。”随后就昏迷过去,再也没有醒 来。“不是叫,是请”,竟成了夏老临终遗言。以下理解,你同意( ) A.“不是叫,是请”反映了夏老的平等、尊重意识 B.日常交往中我们要使用礼貌敬语 C.“不是叫,是请”反映了夏老尊重他人,但实际上都一样 D.“不是叫,是请”反映了夏老宽以待人 5.观看漫画,请思考这幅漫画说明了( ) A.农村孩子的读书正处于黑夜,城市孩子的上学正处于白天 B.农村学生善于在黑夜读书,城市的学生善于在白天读书 C.农村学生在黑夜也想读书,但城市的学生在白天也不能很好地读书 D.我国农村和城市的教育从办学条件等方面还存在一些不平等的现象 6.李明自小跟在上海打工的父母一起住,随着时间的推移,他到了入学的年龄。9 月 1 日,他 随着父亲到租住地附近的小学报名,但因他住的是租来的房子,没有本市的房产证,而遭到了 学校的拒绝。对此,你的看法是( ) A.学校的做法有道理,如果随意招收学生,学校将会人满为患 B.学校的做法损害了公民享有的平等权利,与“在法律面前人人一律平等”的原则相违背 C.学校的做法是违法行为,是对农民工的歧视 D.这是学校自己的事,学校有权决定 7.托·杰弗逊说:“我们认为这是不言而喻的真理,一切人生来都是平等的。”下列对平等的 说法正确的有( ) A.社会生活中,不平等思想和现象已经完全被消除了 B.每个人在人格和法律上是平等的 C.平等就是机会、财富和各种社会资源完全平均分配 D.社会生活中还有种种不平等现象 二、简答题 8.残疾人是当今社会的弱势群体之一。由于生理的缺陷致使他们在社会生活中,承受着平常 人难以承受的痛苦,对于身有残疾的同学,大多数同学都能够做到体贴、关心和帮助,奉献着 自己的爱心,但也有个别同学对他们进行歧视,给他们的心灵和肉体造成很大的创伤。 结合所学知识,谈一下个别同学歧视残疾同学的行为对吗?并简要说明理由。 第二课时 消除歧视,平等待人 一、选择题(下列 1~5 小题的备选答案中,只有一项是最符合题意的;6 小题的备选答案中,至 少有两项是符合题意的,请选出。) 1.(2013 郴州)班里新来了一位插班生,他是随着进城务工的父母转学到这里的。小滨一看他 穿的衣服那么旧,就对同桌说“来了一个土老帽”。假如你是小滨的同桌,你会告诉他( ) ①我们不要轻视别人 ②我们应该平等待人 ③平等待人可以让自己获得更多的友情 ④ 找个时间我们一起捉弄他 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2.有一篇题为《小孩把保姆当“下人”》的文章反映:有些城市的小孩把家里的保姆、钟点工 当“下人”看待,动辄恶声恶气,趾高气扬,让人感到难堪,说明这些小孩( ) A.没有平等待人,没有尊重保姆、钟点工的人格 B.有是非观念,显示出个人素质较高 C.等级观点比较强,能够做到主次分明 D.有自主选择的能力,其行为值得肯定 3.一次,英国女王维多利亚忙于接见王公,把她丈夫冷落在一边,丈夫很生气,就回到了卧室。 不久女王来敲门,丈夫问:“谁?”女王回答:“英国女王!”门没有开,女王又敲门,房内又问: “谁?”女王和气地说:“维多利亚。”可门依然紧闭。女王气极,转念一想还是去敲门并温柔 地说:“你的妻子。”丈夫边笑边打开了房门。这个故事告诉我们( ) A.女王与丈夫的社会地位是完全平等的 B.没有自尊的人,不可能成为完整的人 C.只有自信的人,才会取得事业的成功 D.只有平等待人,才能得到别人的尊重 4.(2013 昆明)观察下图,对图中小敏的语言和态度理解正确的是( ) A.耍小聪明的表现 B.对人宽容的表现 C.人是有差异的,无可厚非 D.不尊重他人、不平等待人的表现 5.(2013 莆田)下列行为能体现平等待人的有( ) A.尊重师长,团结同学,但对贫困者、体力劳动者却显示另一副面孔 B.视城里人为聪明、有见识的一类,视乡下人为愚昧无知的一类 C.在与人打交道时会不自觉地以貌取人,以地位取人 D.无论对方的天赋、出身、贫富、职位如何,都能本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待 6.在重庆市 825 路公交车上,一名老太太指责身旁的一名农民工影响市容(见下图)。下列对 老太太的言行认识正确的有( ) A.这是不尊重他人的表现 B.这是歧视农民工的表现 C.这是缺乏包容精神的表现,也损害了自己的形象 D.农民工应该注意自身形象 二、活动探究 7.某校八年级(1)班的同学最近在班内组织了一次调查实践活动,主题是“中学生中存在的歧 视他人状况调查”。下表是调查结果: 看不起学习成绩 认为农村来 只喜欢与家庭条件 只愿意与追求时尚 嘲笑有残疾 差的同学的 的同学土的 好的同学交往的 的同学相处的 的同学的 28 人 24 人 17 人 8 人 5 人 (1)上述调查结果反映了什么问题? (2)经过调查,同学们发现问题确实还比较严重,他们决定向学校领导提出关于加强中学生平 等待人教育的建议。你认为他们的建议应该主要包括哪些内容? (3)同学们准备在班内开展一次“加强平等教育,营造和谐校园”的主题班会活动。 这次班会的主题可以是: 。 这次主题班会的活动形式可以是: 。 这次活动的意义是: 。 第一课 1.B 本题以蒙田的话作为题干,考查对平等的认识。这句话意思是说,皇帝和鞋匠的人格和法 律地位都是平等的,也就意味着人格没有高低贵贱之分,都是平等的,B 的说法正确。 2.A 本题考查对平等的理解,是对基础知识的考查。根据所学知识,①②③的理解正确。故 正确答案为 A。 3.B 我们应该平等待人,因为人与人在人格和法律地位上是平等的;每个人的经济和生活条 件是不同的,C 错误;A、D 本身说法错误,故选 B。 4.A 从夏老的这一件小事上,可以看出他对待下属和他人能够平等相待,把尊重放在第一位, 而不仅仅是个礼貌的问题。正确答案为 A。 5.D 本题以漫画的形式反映了一种不平等的社会现实,A、B、C 只是从表面上来理解,不符 合题意;D 的说法正确。 6.BC 本题主要考查“现实中的差异和不平等”这一知识点。外来务工人员的子女与他人 是平等的,他们应该平等地享有受教育权,学校的行为侵犯了李明的受教育权,A 错误、B 正确; 学校的行为违反了义务教育法的规定,C 正确、D 错误。 7.BD 本题主要考查同学们对平等的理解。平等是指人格和法律上的平等,而不是机会、财 富和各种社会资源完全平均分配,由于人们之间的差异导致现实生活中的某种不平等,因此 选项 A、C 的说法错误,选项 B、D 说法正确。 8.解析:本题考查对平等的理解。材料反映了现实生活中仍存在人与人之间的差异和不平等 现象,解答时应主要从人格平等角度组织答案。 答案:(1)个别同学歧视残疾同学的行为是错误的。(2)理由:人生而平等,平等的人格应该得到 同样的尊重。在社会生活中,残疾人的平等权利容易受到侵害,我们更应该平等地对待这些处 于不利地位的人,自觉维护他们的合法权益,为他们提供力所能及的帮助,而不应该歧视或轻 视他们。 第二课时 1.A 无论是大城市的同学,还是农民工子弟,我们都应以平等的态度对待他们,不能轻视和歧 视。据此①②③的做法正确;④的做法会造成彼此之间的矛盾,排除。故正确答案选 A。 2.A 本题考查对平等的理解。材料中的小孩歧视保姆、钟点工,说明他没有做到平等待人,A 的说法正确;其他选项说法均有误。 3.D 本题考查对平等待人的理解。材料中的女王冷落了丈夫导致丈夫生气,紧闭房门,告诉 我们要做到平等待人,这样才能得到别人的尊重,D 的说法正确。 4.D 本题考查对平等待人的理解。面对同学的请教,小敏没有做到尊重他人的人格,这是不 尊重他人、不平等待人的表现,D 的说法正确。 5.D 本题考查对平等待人的理解。A、B、C 的做法都没有做到平等待人,D 的做法正确。 6.ABC 本题主要考查同学们对平等待人的认识与理解。老太太指责农民工影响市容是不尊 重他人、歧视农民工的表现,是缺乏包容精神的表现,也损害了自己的形象,选项 A、B、C 的 说法正确;选项 D 与题意不符。 7.解析:第(1)问,和大家进行讨论,对调查内容进行认真分析,从中找出反映的问题;第(2)问,根 据存在的问题,向学校提出合理化的建议;第(3)问,与同学们一起设计主题班会,采用灵活多变 的形式,调动大家的积极性,既让同学们从中接受教育,又锻炼大家的能力。 答案:(1)从调查结果看,大部分同学是能够平等待人的,但也有一部分同学在日常生活中存在 不能平等待人、不尊重人的现象,这说明了加强平等教育的必要性和紧迫性。 (2)应该主要包括:在中学生中掀起平等待人、尊重他人教育的高潮、打造和谐校园的教育活 动,如主题班会、调查活动、小论文比赛、签名活动、制定并落实制度、专题教育活动等,努 力养成尊重他人的好习惯。 (3)这次班会的主题可以是:“尊重在我身边”“平等待人小档案”“不歧视、讲平等”等。这 次主题班会的活动形式可以是:演讲比赛、辩论会、礼仪表演等。 这次活动的意义是:让同学们认识到加强中学生平等教育的重要性,理解加强中学生平等教 育的重要意义,提高自身平等待人、尊重他人的修养,从小事做起,争做文明礼貌好学生。