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- 2021-10-27 发布
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第十章 从粒子到宇宙
课堂讲解
课时流程
•“地心说”与“日心说”
•万有引力
•三个宇宙的速度
课后
作业
逐点
导讲练
课堂
小结
当堂
作业
1
2
茫茫宇宙,浩瀚星空,诱人遐想。
1
古人富有想象的宇宙图景
中国古代的“浑天说”和“天圆地方说”
古埃及的宇宙观
星星像是悬挂的油灯
古印度的宇宙观
蛇上的花点就是天上的星星
宇宙模型 托勒密的“地心说”
“地心说”认为地球是宇宙的中心,被教会利用,
禁锢人类思想达一千多年。
知1-讲哥白尼的“日心说”
“日心说”认为太阳是宇宙的
中心,根据这一学说首次推算了
宇宙大小的尺度;挣脱了教会的
束缚,解放了人们的思想,使自然科学的研究从欧洲中
世纪的神学桎梏下解脱出来,使人类迎来了科学的春天。
知1-讲
【例1】在天文学领域,人们总结了日月运动的许多
规律,请在下列科学家与研究成果间用线正确连接。
(1)哥白尼 地心说
(2)牛顿 日心说
(3)托勒密 万有引力定律
知1-讲
古希腊天文学家托勒密集当时之大成,提出了
“地心说”;波兰天文学家哥白尼经过长期的观
察和研究,提出了“日心说”;英国科学家牛顿
则提出了万有引力定律,对地球及其他行星为什
么绕太阳旋转的问题作出了解释。
【解析】
1
知1-练
(来自《典中点》)
地球位于宇宙的中心,太阳、月亮、水星、金
星等都绕着地球转,这种思想的实质是( )
A.地心说 B.日心说
C.哥白尼的观点 D.以上说法都不对
A
2
知1-练
下列在宇宙探索过程中的一些学说中,既具有
科学价值,又具有巨大的人文价值的是( )
A.古人命名了许多星座
B.托勒密提出“地心说”
C.哥白尼提出“日心说”
D.以上说法都不对
C
知2-讲2
哥白尼的“日心说”对各天体的位置作了安排,但
没有告诉我们地球及其他行星为什么绕太阳旋转。
万有引力
1687年,英国物理学家牛顿发现了万有引力,
任何两个物体间都存在相互吸引的力,太阳
就是靠巨大的引力,使各行星绕着它旋转。
知2-讲三个宇宙速度
知2-讲
第一宇宙速度(又称环绕速度):是指物体紧贴地
球表面作圆周运动的速度(也是人造地球卫星的最
小发射速度,也是最大绕行速度)。大小为
7.91km/s。
知2-讲
第二宇宙速度(又称脱离速度):是指物体完全摆
脱地球引力束缚,飞离地球的所需要的最小初始
速度。大小为11.18km/s。
知2-讲
第三宇宙速度(又称逃逸速度):是指在地球上发
射的物体摆脱太阳引力束缚,飞出太阳系所需的
最小初始速度。其大小为16.63km/s。
阿波罗登月计划
阿波罗计划(Project Apollo),又称
阿波罗工程,是美国从1961年到1972
年从事的一系列载人登月飞行任务,
它是世界航天史上具有划时代意义的
一项成就。阿波罗计划开始于1961年
5月,至1972年12月第6次登月成功结
束,历时约11年,耗资255亿美元。
阿波罗登月计划
1969年7月16日,巨大的“土星5号”火箭载
着“阿波罗11号”飞船从美国卡纳维拉尔角
肯尼迪航天中心点火升空,开始了人类首次
登月的太空征程。美国宇航员尼尔·阿姆斯
特朗、巴兹.奥尔德林、迈克尔·柯林斯驾驶
着阿波罗11号宇宙飞船跨过38万公里的征程,
承载着全人类的梦想踏上了月球表面。这确
实是一个人的小小一步,但是整个人类迈出
的伟大一步,他们见证了从地球到月球梦想
的实现,这一步跨过了5000年的时光。
知2-讲中国载人航天工程
中国载人航天工程,是我国空间科学实验的重大
战略工程之一,1992年9月21日,中国政府决定实
施载人航天工程,并确定了三步走的发展战略。
第一步,发射载人飞船,建成初步配套的试验性
载人飞船工程,开展空间应用实验。
知2-讲中国载人航天工程
第二步,在第一艘载人飞船发射成功后,突破载
人飞船和空间飞行器的交会对接技术,并利用载
人飞船技术改装、发射一个空间实验室,解决有
一定规模的、短期有人照料的空间应用问题。
第三步,建造载人空间站,解决有较大规模的、
长期有人照料的空间应用问题。
知2-练
1 从苹果落地想到月亮怎么不会从天上掉下来,
最终发现万有引力的科学家是( )
A.伽利略 B.阿基米德
C.牛顿 D.爱因斯坦
C
知2-练
2 假设地球吸引月球的万有引力在某一瞬间突然
消失,则月球将( )
A.落到地球表面
B.沿月亮轨道的切线方向飞出
C.静止在地球上空某一点不动
D.沿地球和月亮的连线远离地球飞出
B
1 知识小结
古
人
对
宇
宙
的
探
索
方法:观察
建立宇宙模型
地心说
日心说
飞
出
地
球
万有引力定律
飞出地球
人类航天历史
万有引力的发现,是17世纪自然科学最伟大
的成果之一。它把地面上物体运动的规律和天体
运动的规律统一了起来,对以后物理学和天文学
的发展具有深远的影响。它第一次解释了一种基
本相互作用(自然界中四种相互作用之一)的规律,
在人类认识自然的历史上树立了一座里程碑。
2 易错小结
下面是四名同学自学课文后进行讨论时发表的
个人意见,你认为有错误的是( )
A.哥白尼的“日心说”对天体的位置作了安
排,但没有说明天王星和海王星的位置
B.“日心说”之所以伟大,在于它否定了“地
心说”,使自然科学从神学中解脱出来
√
C.地球乖乖地绕太阳转,是因为太阳对地球
有巨大的吸引力
D.人造卫星能够“上天”,是因为它运动的
速度大于7.9 km/min
易错点:搞不清“地心说”“日心说”
和“万有引力”概念造成错误
1 长期以来,流传着一个美丽的故事:一天,牛
顿在树下沉思,突然看见一个苹果从树上落下,
于是,他就发现了万有引力定律,你知道这个
故事吗?你从这个故事中得到了哪些启示?
解:知道;启示是:对日常生活中的常见事情
不要“熟视无睹”,要养成善于思考问题的习
惯,敢于攀登科学高峰。
2 下列说法中不是由于“日心说”的产生而引起
的是( )
A.首次推算了宇宙大小的尺度
B.算出各行星和太阳之间的距离
C.使自然科学从神学的禁锢中解脱出来
D.为教会所利用,成为禁锢人们思想的枷锁
D
3
4
地心说是古希腊天文学家________提出的,日
心说是波兰天文学家________于1534年提出的,
两个学说的提出相隔1400年左右,其原因是
_______________________________________。
地心说与日心说两种对宇宙图景的描述都是符
合当时天文学家观察所得到的结果的,但相比
之下______说比________说更符合事实一些。
托勒密
哥白尼
地心说被教会利用成为禁锢人们思想的枷锁
日心 地心
5 如图用绳子系着一个小球做圆周运动,当小球
速度逐渐加快时,你感受到的拉力( )
A.逐渐变小 B.逐渐变大
C.不变 D.以上情况都有可能
B
6 1687年,伟大的科学家牛顿发现的万有引力定律,
解释了太阳对各行星有____________的作用,使
行星在各自的轨道上绕日运行。万有引力的大小
跟______________和____________有关。
相互吸引力
两个物体的质量 物体间的距离
7 任何两个物体之间都存在着一种____________,
太阳依靠
___________________________________
使地球和各个行星乖乖地绕它旋转。
相互吸引力
它对周围各个行星之间的巨大吸引力
8 在太空中,处于完全失重状态(即和地球上重力
消失状态一样),在这样的环境中工作,将会产
生哪些和地球上不一样的现象?请你与同学交流。
解:物体将停留在空中不会落下;水也不会
流淌;人和物将停留在任意的位置等。
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