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  • 2021-11-01 发布

沪科版第六章+第五节科学探究:摩擦力

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第五节 科学探究:摩擦力 【体验1】摩擦力的存在及大小 活动:将手掌平放在不同的接触面上,体会不同的感受 活动1:将手掌平放在桌面上,不用力; 活动2:继续用力,使手相对于桌面向前滑动; 活动3:用另一只手压在手上相对于桌面滑动; 活动4:将手放在平整棉布上,使手相对于棉布滑动。 (1)活动    可以感觉到接触面对手掌有阻碍作用 (2)比较活动2和3,活动   感受到的阻力大。 (3)比较活动2和4,活动   感受到的阻力大。 提示:(1)2、3、4 (2)3 (3)4 【体验2】摩擦力的改变 活动1:为了使自行车更快地停下来,用力捏车闸; 活动2:观察自行车的轮胎和鞋底,发现有凹凸不平的花纹。 (1)活动1中,通过改变   改变摩擦力。 (2)活动2中,鞋底、轮胎表面有什么特点,有什么作用? 提示:(1)压力 (2)接触面凹凸不平,比较粗糙,故可以增大 摩擦力。 1.什么是滑动摩擦力?如何测量滑动摩擦力的大小? 2.影响滑动摩擦力大小的因素有哪些? 3.如何增大和减小摩擦? 探究1 滑动摩擦力 结合“体验1”,思考以下问题 1.在“体验1”中,桌面对手掌的摩擦力的方向与手掌相对运 动的方向   (选填“相同”或“相反”)。 提示:摩擦力阻碍手掌向前运动,故桌面对手掌的摩擦力方向 与手掌相对运动的方向相反。 参考答案:相反 2.如何描述滑动摩擦力的方向? 提示:一定要注意语言的严密性,且注意物体的相对运动。 参考答案:滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。 3.结合体验及分析摩擦力产生的条件,简述产生摩擦力的条件 是什么? 提示:可从力产生的条件来分析,通过体验,可以分析当两个 物体不接触时,没有力的作用,接触但是不相互施加力时,也 没有产生摩擦力。 参考答案:(1)两物体要相互接触 (2)两接触面粗糙 (3)两物体间相互挤压 (4)两物体要发生或已发生相对运动 探究2 研究影响滑动摩擦力大小的因素 1.摩擦力的测量:如何测量滑动摩擦力的大小? 提示:因为摩擦力的大小无法显示,故可以通过转化法将其转 化为可以测量的物理量。 参考答案:用弹簧测力计水平拉动木块,使其在水平面上做匀 速直线运动,弹簧测力计的示数反映了摩擦力的大小。 2.实验方法:________________________________________。 参考答案:控制变量法 3.实验设计:如图所示 (1)探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系 思路:需控制   不变,改变    。如甲、乙两图,利 用不同接触面的木板,改变    。 参考答案:压力 接触面粗糙程度 接触面粗糙程度 (2)探究滑动摩擦力与压力的关系 思路:需控制   不变,改变   。如丙、丁两图,在木 块上放重物,改变    。 提示:利用控制变量法,控制一个量(探究量)改变,其他量不 变。 参考答案:接触面粗糙程度 压力 压力 4.实验数据及分析 分析实验数据,可得出的实验结论: (1)与接触面粗糙程度的关系:__________________________。 (2)与压力的关系:____________________________________。 序 号 压 力 接触面 弹簧测力计示数 甲 木块 光滑木板 小 乙 木块 粗糙木板 较大 丙 木块 桌面 小 丁 木块和重物 桌面 较大 提示:(1)分析甲、乙两图,压力相同,乙图接触面较粗糙, 滑动摩擦力较大,故可得出压力相同时,接触面越粗糙,滑动 摩擦力越大。 (2)分析丙、丁两图,丁图受到的压力较大,接触面相同,丁 图中滑动摩擦力较大,故可得出接触面粗糙程度相同时,压力 越大,滑动摩擦力越大。 参考答案:(1)压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大 (2)接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大 5.交流与评估 (1)为什么使木块在木板上做匀速直线运动? 提示:当木块处于静止状态或者做匀速直线运动时,摩擦力的 大小等于弹簧测力计的示数,示数稳定便于测量。 参考答案:便于测量摩擦力的大小。 (2)试猜想滑动摩擦力的大小与接触面积和速度有关吗?如何设 计实验验证猜想? 提示:因为滑动摩擦力与多个因素有关,故在探究时,需采用 控制变量法。 参考答案:①探究与接触面积的关系 思路:保证压力和接触面粗糙程度、物体运动速度不变,只改 变接触面积的大小。 操作:用同一个长方体木块,首先平放在水平面上,使其在水 平面上做匀速直线运动,然后将同一个长方体木块竖放在同一 个水平面上,以相同的速度做匀速直线运动,比较弹簧测力计 的示数。 ②探究与运动速度的关系 思路:保证压力和接触面粗糙程度、接触面积不变,只改变物 体运动速度。 操作:用同一个长方体木块,首先平放在水平面上,以一定的 速度使其在水平面上做匀速直线运动,增大速度,仍然使其做 匀速直线运动,比较弹簧测力计的示数。 探究3 摩擦力的增大和减小 1.结合“体验2”及影响滑动摩擦力的因素,简述增大和减小 摩擦的方法。 (1)增大的方法:_____________________________________。 (2)减小的方法:_____________________________________。 提示:“体验2”的活动1中,用力捏车闸,压力大,滑动摩擦 力较大,活动2中,接触面凹凸不平,接触面比较粗糙,滑动 摩擦力较大。且根据影响滑动摩擦力的因素,可得出增大和减 小摩擦的方法。 参考答案:(1)增大压力、增大接触面粗糙程度 (2)减小压力、减小接触面粗糙程度 2.在生活中,其他改变摩擦的事例,如 (1)机器上安装滚动轴承。 (2)门轴上的合页加润滑剂。 通过事例,简述一下改变摩擦力的其他方法是什么? 提示:(1)安装滚动轴承,将滑动摩擦变为滚动摩擦,滚动摩 擦小于滑动摩擦。 (2)门轴上的合页加润滑剂,使相互接触面分离,减小了摩擦 力。 参考答案:变滑动为滚动、使接触面分离 一、滑动摩擦力 1.定义:一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的_____ _______________的力。 2.摩擦力产生的条件: (1)两物体要相互_____。 (2)两接触面_____。 (3)两物体间相互_____。 (4)两物体要发生或已发生_________。 阻碍 物体间相对运动 接触 粗糙 挤压 相对运动 3.滑动摩擦力的方向:与物体相对运动的方向_____。 4.影响摩擦力大小的因素: (1)滑动摩擦力的大小与接触面的_________有关。在其他条件 相同时,接触面越_____,滑动摩擦力越___。 (2)滑动摩擦力的大小与_____有关。在其他条件相同时,压力 _____,滑动摩擦力_____。 相反 粗糙程度 粗糙 大 压力 越大 越大 二、增大摩擦和减小摩擦的方法 1.增大摩擦的方法: (1)_____接触面的粗糙程度。 (2)_____接触面间的压力。 2.减小摩擦的方法: (1)_____接触面的粗糙程度。 (2)_____接触面间的压力。 (3)变_____摩擦为_____摩擦。 (4)使接触面_____。 增大 增大 减小 减小 滑动 滚动 分离 【拓展延伸】1.摩擦力的种类 (1)滑动摩擦力:两个互相接触的物体做相对运动时,在接触 面上产生的一种阻碍相对运动的力。 (2)滚动摩擦:一个物体在另一个物体表面滚动时产生的力, 如轮子或球状物体的滚动。 (3)静摩擦:当物体将要发生相对运动时,在接触面上产生的 一种阻碍相对运动趋势的力。 2.摩擦力的方向 (1)滑动摩擦力的方向跟物体相对运动的方向相反。 (2)静摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反。 考点1 探究影响滑动摩擦力大小的因素 【典例1】(2012·株洲中考)在“探究摩擦力的大小与哪些因 素有关”的实验中,用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如 图所示。比较甲、乙两图可知,摩擦力的大小与    有 关;比较    两图可知,摩擦力的大小还与接触面的粗糙 程度有关。 【思路导引】解题关键点:利用控制变量法,两两图形对比找 变量和不变量。 【精讲精析】本题考查影响滑动摩擦力大小的因素。甲、乙两 图都是木板表面,物块的多少不同,压力不同,乙图压力大, 乙中弹簧测力计的示数大,所以比较甲、乙两图可知,摩擦力 的大小与压力有关;甲、丙两图,压力相同,接触面不同,所 以比较甲、丙两图可知,摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度 有关。 答案:压力 甲、丙 【方法归纳】间接测量法和控制变量法的应用 (1)弹簧测力计的示数反映滑动摩擦力的大小。 (2)比较图形或数据中压力或者接触面不同时,对应的摩擦力 的大小,得出滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。 考点2 摩擦力的增大和减小 【典例2】(2012·宁夏中考)下列措施中,为了减小摩擦力的 是(  ) A.浴室脚垫做得凹凸不平  B.下坡时,捏紧刹车闸 C.汽车轮子上加防滑链 D.旱冰鞋装有滚轮 【思路导引】解题关键点是比较压力或者接触面粗糙程度。 【精讲精析】选D。本题考查减小摩擦力的方法。浴室脚垫做 得凹凸不平,是在压力一定时,增大接触面的粗糙程度增大摩 擦力,A错;下坡时,捏紧刹车闸,是在接触面的粗糙程度一 定时,通过增大压力,增大摩擦,B错;汽车轮子上加防滑 链,是在压力一定时,增大接触面的粗糙程度增大摩擦力, C错;旱冰鞋装有滚轮,是用滚动代替滑动减小摩擦力,D对。 【方法归纳】判断“增大”和“减小”摩擦力的方法 (1)增大摩擦的方法:可以从压力或接触面的粗糙程度的改变 情况来考虑。若压力增大或接触面变粗糙,则摩擦力会增大。 (2)减小摩擦的方法:可以从压力或接触面的粗糙程度的改变 情况及接触面是否脱离、是否用滚动代替滑动等方面来考虑。 1.下列现象中,属于滑动摩擦的是(  ) A.刹车时,自行车车轮与闸皮间的摩擦 B.在台球桌上运动的小球与桌面的摩擦 C.滑旱冰时,鞋与地面间的摩擦 D.骑自行车前进时,车轮与地面间的摩擦 【解析】选A。本题考查对滑动摩擦力的判断。刹车时,自行 车车轮与闸皮间发生相对滑动,并且也产生了阻碍物体运动的 力,故A选项正确;台球在台球桌上运动是滚动,而滚动时产 生的摩擦叫滚动摩擦,所以B选项错误;滑旱冰时,也是鞋上 的轮子在滚动,所以,这时产生的摩擦是滚动摩擦,故C选项 错误;自行车在行驶时,车轮与地面的摩擦是滚动摩擦,故D 选项错误。 2.在2012年伦敦奥运会单杠比赛时,运动 员在上单杠之前,总要在手上抹些镁粉; 而在单杠上做回环动作时,手握单杠又不 能太紧(如图)。这样做的目的是(  ) A.前者是增大摩擦,后者是减小摩擦 B.前者是减小摩擦,后者是增大摩擦 C.两者都是减小摩擦 D.两者都是增大摩擦 【解析】选A。本题考查摩擦力的有关知识。运动员比赛前在 手上抹一些镁粉,是通过增大接触面的粗糙程度的方法来增大 摩擦力,这样有利于运动员握紧器械,提高动作的质量。而做 回环动作时,手不能将杠握得太紧,这是通过减小压力的方法 来减小摩擦力。 3.(2012·泰州中考)在下列事例中,属于有害摩擦的是(  ) A.夹取食物时筷子与食物的摩擦 B.机器转动时转轴受到的摩擦 C.走路时鞋子与地面的摩擦 D.爬杆时手与杆的摩擦 【解析】选B。本题考查摩擦力的种类。筷子与菜之间如果没 有摩擦,则无法夹取食物,故是有益的;机器轴上的摩擦对轴 有磨损作用,故是有害的;如果脚与地面无摩擦,人将无法走 路,所以是有益的;爬杆时手与杆之间如果没有摩擦,则手抓 不到杆,无法爬杆,也是有益的。故选B。 4.(2012·聊城中考)如图所示,一长方体木块,置于同一粗糙 水平面上,甲图木块竖放,乙图木块平放,丙图木块平放并在 其上加一重物,在甲、乙、丙三种情况下,匀速拉动长方体木 块所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙。则下列关系正确的是 (  ) A.F甲F乙>F丙 C.F甲