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  • 2021-11-01 发布

八年级物理全册9-3物体的浮与沉教案(新版)沪科版

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1 9.3 物体的浮与沉 时 间 主备人 使用人 课 题 课 型 规律概念课 教学目标 ⒈知道物体的浮沉条件。 ⒉了解浮力在生产、生活中的应用。 3、学会应用收集资料和问题讨论的方法认识浮力在生产、生活中应用的相关内容 教学重点 物体的浮沉条件 教学难点 物体浮沉的判断方法及其应用 课 时 1 课时 教学设想 复习回顾阿基米德原理,提出问题:“为什么有的物体浮有的沉”,引出新课, 然后通过实验探究得出影响因素并总结沉浮条件,最后应用沉浮条件解决问题。 教学过程 教师活动 学生活动 新课引入 提问: 1 阿基米德原理的内容是什么? 2 为什么有的物体沉底有的物体却漂浮在液面? 出示自学目标 1、理解物体的沉浮条件 2、能应用沉浮条件解决实际问题 自学检测 1、下列物理知识的应用事例中,叙述错误的是( )。 A. 用同一密度计测量不同液体的密度时,密度计所受的浮力不同 B.潜水艇是靠改变自身所受的重力来实现其浮沉的 C.气球上升是因为气球里充的是密度小于空气的气体 D. 农民常用浓度适宜的盐水把饱满结实的种子选出来 2、浸在液体中的物体,其沉浮取决它所受到的 力 和 力的大小。 当物体浸没时:G F 浮,则物体 下沉; G F 浮,则物体上浮;G F 浮,则物体悬浮; 当物体部分浸没时:G F 浮,则物体漂浮。 合作探究 1、实验探究 序号 实验方法 观察小瓶的运动情况 小瓶的受力情况 1 把盖上盖子的空小瓶浸没 入水中,再松手 2 把装满水并盖上盖子的小 瓶,浸没于水中,再松手 〈2〉讨论和总结 思考后抢答 思考并小组讨论回答 学生自学 完成自学检测 小组代表展示答案 学生讲评疑难点 小组实验探究 2 浸没在液体中的物体,其浮沉取决于它所受的( )力和( )力的大小。 当( )力大于( )力时,物体上浮。 当( )力大于( )力时,物体下沉。 当物体漂浮时,物体的受力情况是( )。 当堂检测 1、质量是 300g 的空心铁球重_______N ,当它悬浮在水中不动时,它受 到的浮力是_______N。(g 取 10N/kg) 2、一平底水泥船(截面可近似看作长方形)截面积为 10m2,空载时船 的吃水深度为 10cm,满载时吃水深度为 1m。这艘船的自重为________N,, 最多能装货物的重为________ N。 (g取 10N/kg) 3、元宵节是中国的传统节日,这一天全家欢聚,常常煮汤圆以示庆贺.小 莉在帮姥姥煮汤圆时发现,生汤圆放入锅中,由于浮力_________(选填“大 于”或“小于”)重力而下沉;煮熟的汤圆因受热膨胀,浮力__________(选 填“增大”或“减小”),致使浮力大于重力,汤圆_____________。 4、潜水艇可在水中上浮和下沉,俄罗斯的核潜艇“库尔斯克”号因爆炸 而沉没,这是因为爆炸后( ) A.潜艇残骸不再受浮力 B.潜艇残骸受到的浮力小于 重力 C.潜艇残骸排开更大体积的海水 D.海水的密度变小了 5、将一个质量为 300g、体积为 500cm3 的小球浸没在酒精中,它受到的 浮力大小为多少?小球在酒精中是上浮还是下沉?小球静止时,受到的浮 力为多少牛? 课后作业 同步探究---当堂达标 收集数据并讨论分析 得出沉浮条件 学生规定时间内完成 当堂检测内容 学生课下完成课后习 题 板书设计 9.3 物体的沉浮条件 一、沉浮条件 二、沉浮条件的应用 教后反思