安徽省2021年春八年级语文下册部编版《灯笼》讲练课件 (6) 22页

第一单元 1. 杜戏 不和情理　 不合情理 从旁鼓动人做某事。 这十多个少年，委实都会凫水的。 跳 拔 拔 点 磕 退后 上前 C ①大幅度提升 ②喜爱与支持率提升最大 “通过”或“让” 痛定思痛 深思熟虑 看社戏前的波折有：①没有合用的船；②母亲不准“我”和别人一起去。 作用：这一波三折，极力渲染了“我”盼望看社戏的急切心情； 制造悬念，激发读者的阅读兴趣；同时使故事情节跌宕起伏，引人入胜。 双喜用三个理由说服了母亲：①八叔的船大；②迅哥儿不会乱跑； ③伙伴们都识水性。双喜的所为，说明他富有组织能力和号召能力， 表现了他善解人意、聪明机智、果断自信、考虑周到、稳重能干的特点。　 心理描写。表现了“我”愿望得以实现时自由、欢快的心情。　 示例：前半部分主要写小时候跟奶奶看戏的情景及想做正旦的梦想。 后半部分主要写长大后看戏的故事及看戏后的感悟。 示例：这几句话写孩子们学演正旦的情形，表现了孩子们对家乡戏及 家乡戏正旦的喜欢，表现了孩子们的聪明、调皮、纯真、可爱。 示例：表达了作者对传统乡村文化——家乡戏的热爱和赞美之景， 抒发了作者对家乡、对乡情、对亲人(奶奶)、对童年的追忆、怀念和热爱之情。