浙江省温州市五校联考2014年八年级第一学期期中试卷 8页

‎2014学年第一学期期中试卷八年级语文 ‎（满分100分 考试时间100分钟） 2014.11‎ 一、书写。（3分）‎ 二、基础知识积累与运用（22分）‎ ‎1. 下列加点字的字音字形全都正确的一项是（ ▲ ）（3分）‎ ‎ A.诘问(jié) 逃窜(cuàn) 造型 锐不可挡 ‎ ‎ B.奔丧(sānɡ) 颓唐（tuí） 推祟 穷困缭倒 ‎ C.匀称(chèn) 嫉妒（jí） 狼藉 张皇失措 ‎ ‎ D.荒谬(miào) 取缔(dì) 烦躁 巧妙绝伦 ‎2. 古诗文名句默写。（8分）（①—⑤选做3题，⑥⑦必做）‎ ‎ ⑴少壮不努力， ▲ 。（汉乐府《长歌行》）‎ ‎ ⑵树树皆秋色， ▲ 。（王绩《野望》）‎ ‎ ⑶ ▲ ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）‎ ‎ ⑷子曰：“ ▲ ，小人喻于利。”（《论语·里仁》）‎ ‎⑸子曰：“知者乐水， ▲ 。”（《论语·雍也》）‎ ‎ ⑹乡愁，是古典诗词永恒的话题。逆旅夜雨、明月高悬、夕阳西下、塞外芦笛等……都会牵动诗人对故土的思念。 “ 浮云游子意 ， ▲ ”，是李白望浮云孤飞牵动的游子之心；薄暮的柔美与思乡的幽怨交织在一起，引发了崔颢“ ▲ ？ ▲ ”的绝唱。‎ ‎ ⑺《陋室铭》中描写环境幽雅的是“ ▲ ， ▲ ” 。‎ ‎3. 名著阅读。（6分）‎ 人把自己从野兽中提拔出来，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。‎ ‎（1）上面的话出自 ▲ （作者）写的长篇小说 《 ▲ 》 。（2分）‎ ‎（2）“拥有一辆属于自己的车”这是祥子在那文化之城的梦想，可梦想一次次的破灭，祥子在与命运抗争中不停地挣扎。在他心中可以投奔、可以依靠的人——只有两个，他们是 （ ▲ ）。 (选两项) （2分）‎ A．刘四爷 B．虎妞 C．小福子 D．曹先生 ‎（3）祥子一步步由人变成野兽，导致这一质变最关键的事件是 （ ▲ ）（2分）‎ A．虎妞难产而死，孩子没了，家没了，车卖了。‎ B．小福子不堪忍受欺凌，在松林里上吊而死。‎ C．曹先生遭告发迫害，避祸远走他乡。‎ D．孙侦探敲诈勒索他苦心积攒的买车钱。‎ ‎4. 综合性学习。（5分）‎ ‎【看新闻 拟标题】（不超过18个字）‎ ‎___________________▲_________________（2分）‎ ‎23日，在2014年博物馆相关产品与技术博览会上，故宫吉祥物“壮壮”“美美”‎ 首次与公众见面。据悉，吉祥物主体形象推出后，故宫还将开发系列文化产品。‎ 这次故宫吉祥物的形象，源于中国传统的吉祥龙凤，以“壮、美”为名，表现了故宫作为世界现存皇家宫殿建筑之首的恢弘博大和温婉精致。据悉，继吉祥物主体形象推出后，故宫还将以其为主题，开发一系列相关文化产品，并将故宫建筑、皇家服饰、博物院馆藏等元素，广泛用于动画、出版物、文化纪念品等现代文化创意产业领域。‎ ‎【赏萌物 说设计】‎ ‎ 下面是故宫近日推出的一系列“萌系”文化纪念品。如果你是故宫纪念品设计师，请选择下列一样纪念品，结合其文化特色和实用性，为它设计一段广告词，推荐给游客。（3分）‎ 纪晓岚卡通U盘 故宫藻井防晒伞 金榜题名铅笔 ‎ 故宫纪念品推荐 我选：‎ 广告词：‎ 三、现代文阅读（21分）‎ ‎ （一）溜索①  阿城（14分）‎ ‎①一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。‎ ‎②万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。‎ ‎  ③首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。‎ ‎④领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们。一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框②，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下 ▲ 【A小 B溜】过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，一道瘦小身影已到索子向上弯的地方，悄没声地反着手倒手拔索，横在索下的绳也一抖抖地长出去。‎ ‎⑤大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。领队哑声问道：“可还歇？”汉子们漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。‎ ‎⑥牛早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子们飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子们也一个接一个飞身过去。‎ ‎⑦我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反而抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛地耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板！”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。‎ ‎⑧猛听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。‎ ‎⑨牛们终于又上了驮，铃铛朗郎的响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。‎ ‎ （选自《阿城精选集》，有删改）‎ 注：①溜索：怒江大峡谷各少数民族的原始渡河工具。过渡者将竹、木制做的溜板或特制座位,吊在绳索上，借助于绳索的倾斜度,溜向彼岸。②角框：一种溜索的工具。‎ ‎5．在怒江溜索之前，我、领队及牛、马有着怎样的动作表现，读①-⑥段，请分别用一个词概括。（3分）‎ ‎ 溜索前 ‎▲‎ ‎▲‎ ‎▲‎ ‎ 哀卧 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 我 领队 马 牛 ‎6.阿城的语言精妙奇巧，阅读第（4）段，结合上下文，为空缺处选择最精妙的词语，并说明理由。（3分）‎ ‎7.联系上文，请分析结尾这句话的作用。（3分）‎ 顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。‎ ‎8.读有所感，读有所言，是我们的追求。请你结合全文内容，选择下面任意一个角度，写一段随感。（150字左右）（5分）‎ ‎（1）人物的形象刻画 ‎（2）文章的主题意蕴 ‎（3）文章的写作手法 ‎ （二）杀人酸池的奥秘（7分）‎ ‎①热映的《少年派奇幻漂流》有许多奇幻的场景和剧情，其中最奇幻的部分是诡异的食人浮岛：岛上树木发达的根系形成岛的陆地，中间的淡水水潭在夜间会变成杀人的酸池。‎ ‎②虽然影片没有说明淡水水潭为何会在夜间形成杀人的酸池,但可以推测 ,如浓硝酸和浓盐酸，或者王水（浓盐酸和浓硝酸组成的混合物，盐酸和硝酸的体积比为3:1），如此就能轻易地杀人，甚至能把人和动物完全腐蚀掉，那么，事实是否真的如此呢？就目前的科学认知来说，尚未发现有植物根系能分泌强酸，尤其是像盐酸一样的无机酸，但是未来能否发现也不一定，所以，仅就目前的研究和发现而言，这只是一种幻境。‎ ‎③虽然目前没有发现能分泌强酸的植物，无论是陆地植物还是水生植物，并不意味着植物（包括植物的根系，茎、叶和花朵）不能分泌一些酸液或酸性物质，但是，植物分泌酸性物质也是为了自身的生存，达到捕获食物和改善生存环境的目的。植物分泌酸性物质包括两类，一种是分泌到环境中，如土壤和水中，一种是分泌到植物自身体内，如叶片和叶片组成的囊中，它们分泌的酸液能杀死昆虫和小动物，以获取自身所需要的营业物，这方面最著名的要数猪笼草。‎ ‎④猪笼草是蔓生植物，一般生长在比较贫瘠的土壤中，而且根系不发达，很难获得足够的养料。但是为了生存下去，在长期的自然选择和遗传变异中，它的叶子逐渐变化，演绎成奇妙捕虫囊，只要有小昆虫甚至小鼠掉入捕虫囊中，它便自动合上盖子，把昆虫关在里面，然后迅速分泌出酸性极强的消化液，其中含有天冬氨酸蛋白酶、几丁质酶等水解酶类，还有萘醌、自由基及一些无机离子。只需要几个小时，捕虫囊里的小昆虫就会变成一堆残骸，被分解的昆虫或小鼠就成为猪笼草生长所需的氮素的主要来源。但是，《少年派的奇幻漂流》中的酸池体积之大远远不是猪笼草分泌的消化液所能填满的，所以即便现实中存在着分泌酸液并形成酸池的植物，也不可能是猪笼草。‎ ‎⑤植物分泌酸性物质的第二类是分泌到环境，如土壤或水中，前者是陆上植物，后者是水生植物，它们分泌酸性物质是为了改善环境，以获取生存所必需的营养。研究发现，豆科植物，如大豆和其他一些植物，如乌梅、五味子、覆盆子等，都可分泌或含有一些有机酸。植物能分泌较多酸类到土壤中的当属豆科类植物，如菜豆、大豆。它们在缺磷胁迫下可通过增加低分子量有机酸，如柠檬酸的分泌促进自身对土壤中难溶性含磷化合物的利用，从而改善体内磷营养状况，促进生长发育，提高作为产量和改善农产品品质。但是，即便豆科类植物和其他植物能分泌酸性物质到土壤中，也不能形成杀死动物或人的毒力，因为它们分泌的是有机酸，酸性根本无法与盐酸和硝酸这样的无机酸相比。‎ ‎⑥研究人员在水生植物中也发现了能分泌酸性物质到水中的植物，如喜旱莲子草和香蒲。这两种水生植物分泌酸性物质的机理与陆生植物是相似的，也是促进对磷的吸收，从而更好的生存。这两种水生植物都能分泌苹果酸，但喜旱莲子草比香蒲分泌的苹果酸更多，分泌的酸性物质可以活化水底土壤磷素，并促进根系对磷的吸收。由于旱莲子草分泌的苹果酸比香蒲多，其吸收磷素的根际效应强于香蒲。显然，水生植物分泌的酸类也是有机酸，难以达到作为无机酸的强酸——盐酸和硝酸的腐蚀效果，既不能伤人，更不能杀死人和动物。如果食人浮岛上真有由岛上树木发达的根系分泌酸液形成杀人的酸池，也需要由科学家探明这到底是什么样的神奇植物。或者说，形成酸池的酸液并非由植物根系分泌而成。‎ ‎ （《百科知识》2014.3.）‎ ‎9. 请根据上下文，在第②段横线处补写上恰当的内容。（2分）‎ ‎10. 下列说法不符合文中意思的一项是（ ▲ ）（2分）‎ ‎ A.植物分泌酸性物质是为了自身的生存，达到捕获食物和改善生存环境的目的。‎ ‎ B.豆科植物和其他植物都能分泌有机酸到土壤中，它们不能形成杀死动物或人的毒力。‎ ‎ C.科学界认为，没有植物根系能分泌强酸，尤其是像盐酸一样的无机酸。‎ ‎ D.喜旱莲子草分泌的苹果酸比香蒲多，其吸收磷素的根际效应强于香蒲。‎ ‎11. 少年派遇到的杀人酸池是否存在？请结合文中的相关知识，谈谈你的看法。（3分）‎ 四、古诗文阅读（24分）‎ ‎（一）（13分）‎ ‎【甲】爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。‎ 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！ ‎ ‎【乙】梦莲 周敦颐 京北秋来风景异，天高云淡雁迷离。踏破铁岭无觅处，寻遍荷塘空水遗。‎ 无可奈何秋睡去，仙衣胜雪倾心起。何故幽叹无缘见，夏风十里一潭碧。‎ ‎12. 解释下列加点词语的意思。（3分）‎ ‎（1）不蔓不枝 ▲ （2）香远益清 ▲ （3）陶后鲜有闻 ▲ ‎ ‎13. 用现代汉语写出下列语句的意思。（3分）‎ 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。‎ ‎14.【乙】诗中诗人梦莲见到的是一番怎样的情景？请用自己的话描述。（2分）‎ ‎15．【乙】诗中“ ▲ ”、“ ▲ ”两个举动，表明了诗人爱莲成痴。（2分）‎ ‎16. 诗人爱莲，是以莲寄托心志，希望在喧嚣的尘世中，像莲一样 ▲ 、 ▲ 、‎ ‎ ▲ ，彰显君子风范。（用自己的话概括）（3分）‎ ‎（二）饥鼠有礼（11分）‎ 余住西湖寓楼，楼多鼠，每夕跳踉几案，若行康庄①，烛有余烬，无不见跋②。始甚恶之，继而念鼠亦饥耳，至于余衣物书籍一无所损，又何恶焉。适有馈饼饵者夜则置一枚于案头以饲之鼠得饼不复嚼蜡矣。一夕，余自食饼，觉不佳，复吐出之，遂并以饲鼠。次日视之，饼尽，而余所吐弃者故在。乃笑曰：“鼠子亦狷介乃尔。”是夕，置二饼以谢之。次日，止食其一。余叹曰：“不惟狷介③，乃以有礼。”‎ ‎（俞樾《春在堂随笔》）‎ ‎【注释】①康庄：指宽阔平坦、四通八达的道路。 ②跋：火炬或蜡烛燃烧后的残余部分。 ③狷介（juàn jiè），一指拘谨小心；二指性情正直，洁身自好。‎ ‎17．给文中画线部分断句，停顿处用“／”划开。（限断3处） (3分)‎ 适有馈饼饵者夜则置一枚于案头以饲之鼠得饼不复嚼蜡矣。‎ ‎18. 解释下列句子中加点的词。（3分）‎ ‎（1）遂并以饲鼠 ▲ （2）而余所吐弃者故在 ▲ （3）是夕 ▲ ‎ ‎19. 下列加点字的意思和用法相同的一项是（ ▲ ）（2分）‎ ‎ A．每夕跳踉几案 两股战战，几欲先走 ‎ B．饼尽，而余所吐弃者故在 可远观而不可亵玩焉 ‎ C．而余所吐弃者故在 故外户而不闭 ‎ D．乃笑曰：“鼠子亦狷介乃尔。” 乃不知有汉 ‎20. 依据文意，下列表述错误的一项是（ ▲ ）（3分）‎ ‎ A. “跳踉几案，若行康庄”，表现老鼠横行无忌，毫不畏惧人。‎ ‎ B．“烛有余烬，无不见跋”，可见老鼠饥不择食，连蜡烛都吃。‎ ‎ C．“余所吐弃者故在”，老鼠不吃我吐弃的东西，可见老鼠性情狷介，取舍不苟，有所为有所不为。‎ ‎ D．“置二饼以谢之”，是因为老鼠无损衣物，知礼有节，所以主人用饼来酬谢它。‎ 五、根据要求作文。（30分）‎ ‎21.请以“我不能停”或“停停又何妨”为题写一篇作文。‎ 要求：⑴立意自定；文体自选（写成诗歌不少于16行）；⑵不少于600字⑶文中不得出现真实的地名、校名、人名。‎ ‎2014学年第一学期期中试卷八年级语文参考答案 一、书写（3分）‎ 二、基础知识积累与运用（22分）‎ ‎1.（3分）C ‎2.（8分）‎ ‎⑴老大徒伤悲 ⑵山山唯落晖 ⑶自古逢秋悲寂寥 ⑷君子喻于义 ⑸智者乐水 ⑹ 落日故人情 日暮先关何处是？烟波江上使人愁⑺苔痕上阶绿，草色入帘青 ‎3.（6分） （1）老舍 《骆驼祥子》 （2）C D （3）B ‎4.（5分）‎ ‎【看新闻 拟标题】(2分)故宫吉祥物“壮壮”“美美”首次与公众见面 ‎【赏萌物 说设计】（3分）能写出文化特色1分，实用性1分，表述流畅得体1分。‎ 三、现代文阅读（20 分）‎ ‎5.（3分）我（发抖）、领队（稳坐）、马（静立）、牛（哀卧）‎ ‎6.（3分）选B。“小”字的活用，将人在溜索之上，快速划过怒江峡谷时，人愈来愈小的视觉感受和情状传神地表现出来，作者将普通的“小”字用得这般有创意。‎ ‎（选B得1分，理由充分2分。选A，但理由充分只得1分。）‎ ‎7.（3分）开头“雷总不停”，结尾却说“又觉出闷雷原来一直响着”，是因为我在万丈绝壁中过溜索心惊胆战，恐惧万分，所有的注意力都集中在过溜索上，自然忽略了雷声，而此时度过险境脚踏土地时，“顺风出一口长气”，心情放松踏实下来，才发现雷声一直响着。呼应开头，也侧面表现出我的心情变化。(结构1分，内容2分)‎ ‎8.（5分）（概括性总述1分；结合文章具体内容分析3分，如人物形象+具体内容，内容和分析要充实，至少2处分析；逻辑清晰、语言表达流畅1分。）‎ 示例 ‎①人物形象 领队的形象粗犷豪迈，有英雄气概。（1分）他怒江天险前“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现出从容不迫、胸有成竹；溜索前领队下马用手“敲一敲那索”，“哑声问”余下的汉子们是否可还歇，带我溜索时“吼”我不要往下看，这些细节都体现出领队细心、认真、负责及关爱他人的品格；领队用眼“瞟一瞟”立即有汉子站出来，表现出领队受人尊敬的地位，也体现出和手下配合默契。领队打着尖细的忽哨，“飞到索头”“抽身跃下”，最后一个溜索。（3分）这些都表现出领队非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质。（整体条理和表述1分）‎ ‎ ②主题意蕴 ‎ 示例一：本文写飞渡峡谷表现人了在自然面前接受挑战，战胜艰险。怒江峡谷孤悬、高峻、险恶，而驼队的汉子们在领队的带领下从容地溜索飞渡深不可测的大峡谷。面对大自然创造的这一无比凶险的峡谷，他们用沉着、冷静、从容的姿态战胜了它。（也对以领队为代表的的汉子们面临如此险境也气定神闲和无畏的态度深表赞叹。）‎ ‎  示例二：在写驼队飞渡峡谷时提到了领队“静立如伟人”的骏马、一个精瘦汉子溜索时在空中盘旋的大鹰，这些动物隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩。人也应该像骏马、大鹰那样面对困境毫不畏惧退缩。（厌弃胆小软弱的牛群，赞美骏马、大鹰的无畏勇猛。）‎ ‎③写作手法 示例：文章写作手法丰富。如通过我远眺感觉怒江“深远似涓涓细流”、俯瞰江底“蓦地心中一颤”侧面表现出峡谷的险峻气势。如描写怒江峡谷的险峻时，将“我”‎ 的远眺俯瞰与听觉相结合，多角度展示峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点。运用多种细节描写，如“一派森气”“蓦地心中一颤”等心理细节描写充分表现我初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情，让人如临其境。如溜索前牛们因惊恐而死活不走，溜索中牛们因极度失态而屎尿失禁，牛们软弱畏缩的神态与领队骑坐的那匹骏马的沉着冷静、空中盘旋的凶猛无惧的大鹰都形成鲜明对比。多种写作手法的综合运用使得马帮汉子的形象突出。‎ ‎9.（2分）但可以推测这是由树木发达的根系造成的，即这些树木的根系可以分泌酸性极强的强酸液 ‎（没有写出发达的扣一分，能写到发达的根系和分泌强酸，句子通顺即2分）‎ ‎10.（2分）C ‎11.（3分）不存在。目前还没有发现能分泌强酸的植物，无论是陆地植物还是水生植物，即使植物分泌酸液或酸性物质也是为了自身的生存，达到捕获食物和改善生存环境的目的，更何况它们分泌的是有机酸，根本无法与盐酸和硝酸这样的无机酸相比，不可能形成杀死动物或人的毒力。‎ 四、古诗文阅读（24分）‎ ‎12.（4分）（1）生枝蔓（2）更加（3）少 ‎13.（3分）我独喜欢莲花从淤泥里面出来去不被污染，在水里面洗涤后却不妖艳。‎ ‎14.（2分）一塘莲花如穿着白衣的仙子在翩翩起舞，让我倾心不已 ‎15.（2分）踏破 寻遍 ‎16.（3分）洁身自好、质朴庄重、正直清廉等 ‎17.（3分）适有馈饼饵者/夜则置一枚于案头以饲之/鼠得饼/不复嚼蜡矣。‎ ‎18.（3分）（1）于是，就 （2）仍旧 （3）这 ‎ ‎19.（3分）B ‎20.（3分）D 五、写作（30分）‎ ‎20.（30分）‎