2020八年级生物上册 第五单元 第一章 第五节 鸟类教案 （新版）新人教版 5页

鸟类 课 题 鸟类 课时安排 共（ ）课时 课程标准 ‎ ‎23‎ 学习目标 1. 自学说出鸟类的特征 2. 鸟儿的双重呼吸 教学重点 鸟类的特征 鸟儿的双重呼吸 教学难点 双重呼吸 教学方法 教学准备 课前作业 你知道鸟儿为什么可以飞吗？‎ 5‎ 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 ‎（修改人： ）‎ 环 节 一 自主阅读教材第30-31页内容，完成教材中的讨论 推测：鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境的联系？‎ ‎ ‎ 教师总结：鸟类的喙与其食性密切相关。短而直的喙是食虫鸟，强大末端有弯钩的喙主要以鸟兽等为食。长而直的喙主要以鱼虾为食，强直且尖锐的喙以昆虫为食，扁的嘴以杂食性居多。‎ 纤细的足部善于握住树枝，一般生活在林中，粗壮有利爪的足一般生活在山地丘陵地区，细长的腿可在浅水中行走，主要生活在湿地，趾端有爪能攀附树干在树林生活，脚掌有蹼，可以游泳，生活湿地湖泊。‎ 自主阅读教材第30-31页内容，完成教材中的讨论 推测：鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境的联系？‎ ‎ ‎ 教师总结：鸟类的喙与其食性密切相关。短而直的喙是食虫鸟，强大末端有弯钩的喙主要以鸟兽等为食。长而直的喙主要以鱼虾为食，强直且尖锐的喙以昆虫为食，扁的嘴以杂食性居多。‎ 纤细的足部善于握住树枝，一般生活在林中，粗壮有利爪的足一般生活在山地丘陵地区，细长的腿可在浅水中行走，主要生活在湿地，趾端有爪能攀附树干在树林生活，脚掌有 5‎ 蹼，可以游泳，生活湿地湖泊。‎ 环 节 二 对照挂图，讲解双重呼吸 课中作业 学生复述双重呼吸的过程 环 节 三 课中作业 课后作业设计： ‎ 教材后习题 ‎（修改人： ）‎ 5‎ 板书设计：‎ ‎ 第6节 鸟 有喙无齿 身体呈流线型 与人类生活的关系 食量大 消化能力强 体表覆羽，前肢变成翼 多种多样的鸟 有气囊辅助肺呼吸 胸肌发达，胸骨上有龙骨突 形态结构特征 鸟 其他特征 心跳频率高 骨骼轻、薄、坚固 主要特征 体温恒定 ‎ 通过产卵繁殖 ‎ ‎ 5‎ 教学反思：‎ 双重呼吸是重点 5‎