2019八年级物理上册4.3 平面镜成像 3页

平面镜成像 课题名称 ‎4.3 平面镜成像 授课时间 教师姓名 学生年级 八年级 课 时 ‎1‎ 课程标准描述 通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系，知道平面镜的成像特点及应用。‎ 考试大纲描述 通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系，知道平面镜的成像特点及应用。‎ 教材内容分析 本节课以实验为基础，探究平面镜成像特点，知识点比较多而杂，在本章以及中考中所占比例较大，应当给予重视。重点在于实验探究，对实验现象及后续问题的分析思考 学情分析 本节课以实验为基础，探究平面镜成像特点，学生对实验的操作过程可以说驾轻就熟，重点在于对实验的后续分析思考上要多做训练 学习目标 ‎1.能说出平面镜成像的特点，成像的原理；‎ ‎2.会用实验证明平面镜成像的特点 ‎3.能运用平面镜成像特点解决实际问题。‎ 重点 会用实验证明平面镜成像的特点 难点 运用平面镜成像特点解决实际问题 评价任务 对应学习目标，针对性的学习任务（可选项）‎ 导学过程 教师活动 学生活动 效果及问题预设 导 播放“照镜子”视屏，通过简单的动画引入课题 认真听取老师的讲解，联想关于本节课内容 通过画面或视频直接引入，激发学生兴趣的同时快速进入课题 思 教师出示学习目标：‎ ‎1.能说出平面镜成像的特点，成像的原理；‎ ‎2.会用实验证明平面镜成像的特点 3‎ ‎3.能运用平面镜成像特点解决实际问题。‎ 布置自学任务：‎ 看书77--79页，完成导学提纲上的“基础感知”，并在书本对应地方做标记。‎ 学生按照提纲上的要求，独立自主完基础感知，并在书本上勾画圈点 学生对于所学知识可以形成一个初步的认识，知晓重点是什么 议 教师出示学生思考和讨论内容 ‎1、小组为单位完成实验的探究 ‎2、针对实验出现的问题进行讨论 全体学生根据教师出示的讨论题目，按照小组起立讨论 组内讨论可以较深层次的增加学生之间的交流，锻炼学生的学习能力 展 小组展示：‎ （1） 实验得到的结论 （2） 实验后边的思考分析相关内容的讨论结果 （3） 列举平面镜在生活中的应用 学生按照既定的规则上黑板展示或口头表述 通过展示，增强对概念的理解，锻炼学生的表达和交流能力 评 教师开始精讲，对本节知识进行整体梳理形成知识网络。‎ （1） 平面镜成像特点的归纳、总结 （2） 平面镜成像实验中相关实验现象的分析、说明 （3） 平面镜成像在生活中的应用 全体学生认真听讲，适时通过双色笔做好笔记 梳理、点拔和提升 加深学生理解、记忆 检 完成堂测堂练 学生对当堂所学知识、方法和规律进行及时回顾 理论联系实际，增强学生对于知识的理解和应用 堂测设计 见《导学提纲》‎ 板书设计 3‎ 教学反思 检查结果及修改意见：合格[ ] 不合格[ ]‎ 组长（签字）： 检查日期： 年 月 日 ‎ ‎ ‎ 3‎