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  • 2021-11-01 发布

八年级下语文课件《海燕》 (12)_苏教版(2016)

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海 燕 郑 振 铎 学习目标 • 1.了解作者,掌握生字词。 • 2.朗读课文,整体感知课文。 第一课时 自学指导 • 1.给每一自然段标上序号。 • 2.读课文,边读边勾画出文中的生字词。 • 3.借助课后注释和工具书解决生字词。 • 4.整体感知课文,理解课文大意。 • 郑振铎(1898—1958)现 代作家、文学评论家、文 学史家、考古学家。主要 著作有:短篇小说集《家 庭的故事》、《桂公塘》, 散文集《山中杂记》。著 有《郑振铎文集》。本文 写于1927年作者远行欧洲 时。 本文写于1927年5月, 1927年国民党反动派发动 “四一二”反革命政变, 屠杀共产党人和革命人民, 迫害进步人士。作家被迫 远行欧洲,于5月21日只 身乘船前往巴黎。途中见 到飞行的海燕,引发了他 的绵绵乡思,浓浓的乡愁, 写下了此文。 生字 • 轻飔( ) 隽( )妙 • 粼粼( ) 隽( )逸 • 縠( )纹 小圆晕( ) • 翼( )尖 憩( )息 • 浩莽( ) 皎( )洁 • 运命蹇( )劣 纤( )细 • 融融泄泄( ) sī juàn lín jùn hú yùn yì qì măng jiăo jiăn xiān yì 词语 • 光顾 • 劲俊 • 隽妙 • 隽逸 • 憩息 • 忧戚 • 融融泄泄 • 轻飔 坚强有力且清秀好看 轻柔的凉风 美妙 俊秀飘逸 休息 忧伤 和睦快乐 旧时指商家用来欢迎顾客的敬辞, 这里是到来的意思。 当堂训练 • 1.背诵课文第一段和第八段。 • 2.抄写字词积累部分,每次一行。 • 3.说出本文的课文大意。 第二课时 • 学习目标 • 1.理清文章思路,明确结构。 • 2.明确中心,感悟作者流露在字里行间 的乡愁。 自学指导 • 1.读课文,小组合作,理清文章思路。 • 2.通过重点句段理解课文的中心。 • 3.感悟作者的思想感情。 绝美海天图中的小燕子 海燕 忆故乡的家燕 看眼前的海燕 故乡的化身 心灵的抚慰 忆 燕 思 乡 思念的寄托 无限的牵挂 看 燕 恋 国 这是一篇优美的咏物寄情 的散文,文章通过对小燕子这 一可爱形象的描绘,抒发了作 者浓浓的乡愁,表达了他对祖 国的无限眷念与热爱之情。 当堂训练 • 1.本文可分为几部分?每部分都写了哪些 内容? • 2.如何理解文中景物描写的作用? • 3.作者是如何具体描写小燕子的抒发了作 者怎样的感情? 第三课时 • 学习目标 • 分析写作特色 • 完成课后练习题 自学指导 • 小组讨论合作,共同完成课后习题。 艺术特色 • 1、咏物寄情、物情合一。 把浓浓的乡愁寄托在海燕身上,借海燕寄情思,写 得深沉、含蓄真切感人。 • 2、线索清晰、构思精巧。 全文以乡愁为行文线索,先以倒叙,在遐想中写故 乡小燕,再回到现实中,对海燕进行生动细致的描写。 文章中两次提到“乡愁”,而且说它是“轻烟似 的”“一缕两缕的”,这样写是因为: 3、作者的思乡之情,象烟雾缭绕,挥之不去;象乱 麻“剪不断,理还乱”。这是一种举重若轻的写法。 外形 活动背景 飞翔 憩息 故乡的 小燕子 海上的 小燕子 乌黑的羽毛 剪刀似的尾巴 劲俊轻快的翅膀 乌黑的小水禽 隽妙无比的 春景 绝美的海天 斜飞 隽逸地横掠 隽逸从容地 斜掠 粗而有致 的小黑点 展开双翼 身子一落 根据课文内容填写下表,并说说作者怎么会 把海上的小燕子误认为故乡的小燕子。 作者描写的海燕与故乡小燕的 相同点和不同点? 相同: 不同:1、活动背景不同,海燕的是“绝美的海 天”;故乡小燕的是“隽妙无比的春景”。 2、写海燕侧重表现他们搏击海天的勇敢, 写故乡小燕侧重表现他们伶俐可爱。 3、海燕是“海上小英雄”,故乡小燕则是 春天的使者。 外形相似,都有静态、动态描写,都运 用了恰当的描写方法(修饰语、修辞) 1、说说作者为什么会把海上的小燕子误认为是 故乡的小燕子 ? 除了两者之间有相似之处以外,还有更深层次 的原因:作者被迫航行出国,在海上意外地发现几 只海燕,便引发了无尽的遐想,很自然地回忆起故 乡的小燕子。作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小 燕子,但情思无从寄托,所以他希望眼前的海燕就 是故乡的小燕子,能借以抚慰自己的心灵,捎回自 己对故乡、对祖国的牵挂,表达自己的思乡之情, 而“小燕子”就是作者“乡愁”的象征 。 2、作者为什么反复问“这果是我们故乡的小燕 子吗么”? 寄托乡思,抚慰心灵。 3、本文并不仅仅写海燕,还写了故乡的小燕 子,为什么以“海燕”为题? 海燕是咏物抒情的缘起。作者看到海燕, 想到家乡的小燕子,想到故乡,想到祖国。 课文中很多句子写得非常生动、优美。仔细 品味加点的词,想象这些语句所描绘的画面。 小燕子带了它的双剪似的尾,在微风细雨中, 或在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空之上, 唧的一声,已由这里稻田上,飞到了那边的高柳 之下了。 · · · · · · 课文中很多句子写得非常生动、优美。仔细 品味加点的词,想象这些语句所描绘的画面。 那边还有飞倦了的几对,闲散憩息于纤细的 电线上——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连 于杆与杆间,线上停着几个粗而有致的小黑点, 那便是燕子。那是多么有趣的一幅图画呀! · · · · 课文中很多句子写得非常生动、优美。仔细 品味加点的词,想象这些语句所描绘的画面。 天上也是皎洁无比的蔚蓝色,只有几片薄纱 似的轻云,平贴于空中,就如一个女郎,穿了绝 美的蓝色夏衣,而颈间却围绕了一段绝细绝轻的 白纱巾。 · · · · · · · · · ·