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  • 2021-11-01 发布

人教版生物八年级上册《细菌》同步练习

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【练基础】 (10 分钟 20 分) 一、选择题(每小题 1 分,共 10 分) 1.(2012·济南学业考)巴斯德认为,肉汤变酸是微生物引起的,这些 微生物来自于空气,他通过设计的鹅颈瓶(如下图)证明了这一假设。 巴斯德采用的探究方法叫做( )2-1-c-n-j-y A.观察法 B.实验法 C.测量法 D.调查法 【解析】选 B。本题主要考查对生物研究方法的理解。巴斯德在探究 实验的过程中设计了直颈瓶和鹅颈瓶,变量为“肉汤中的微生物的有 无”,因此要设计对照实验来探究,所以主要采用实验法。 【互动探究】 (1)上题中,是如何排除肉汤中的细菌对实验产生干扰的? 提示:通过加热煮沸,杀死肉汤中原有的细菌。 (2)上题中为什么要选用直颈瓶和鹅颈瓶两组实验? 提示:为了形成对照实验,直颈瓶做对照组,鹅颈瓶做实验组。 2.各种仪器的发明为人们打开了通向微观世界的大门,如果我们想观 察细菌的内部结构,应该借助( ) A.放大镜 B.高倍显微镜 C.低倍显微镜 D.电子显微镜 【解析】选 D。细菌的个体十分微小,仅凭借肉眼是观察不到的,平 时我们肉眼所看到的是细菌的菌落。要观察细菌个体,需要用高倍显 微镜或电镜放大很多倍后才可以,但是要想观察细菌的内部结构,应 该借助电子显微镜才可以。 3.巴斯德实验证实了肉汤的腐败原因是( ) A.肉汤内有细菌 B.来自空气中的细菌造成的 C.鹅颈瓶没有防腐能力 D.时间长了自然会腐败 【解析】选 B。本题考查细菌的来源。空气中的细菌无法通过鹅颈进 入肉汤,故鹅颈瓶中的肉汤不会腐败,该实验有力地证明了肉汤的腐 败是来自空气中的细菌造成的。2·1·c·n·j·y 4.下图为细菌的三种类型,图中甲、乙、丙依次是( ) A.球菌、杆菌、螺旋菌 B.球菌、螺旋菌、杆菌 C.螺旋菌、杆菌、球菌 D.杆菌、球菌、螺旋菌 【解析】选 D。本题考查细菌的形态。细菌有杆形、球形、螺旋形等 不同形态,有些细菌相互连接成长链,但每个细菌都是独立生活的。 5.下列说法不正确的是( ) A.列文虎克最早观察到细菌,被称为“微生物学之父” B.巴斯德证明细菌是由原已存在的细菌产生的,被称为“微生物学之 父” C.只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌形态 D.细菌有杆菌、螺旋菌、球菌,形态不同,结构基本相同 【解析】选 A。本题考查细菌的形态特点及发现。列文虎克最早观察 到细菌,但对微生物学的研究和贡献不如巴斯德大,巴斯德被称为“微 生物学之父”。 6.将少量细菌接种在培养基上,然后进行恒温培养,培养基上很快就 会形成细菌的菌落,这是因为细菌( )【 A.没有细胞结构 B.细胞内有叶绿体 C.有成形的细胞核 D.进行分裂生殖 【解析】选 D。本题考查细菌的繁殖方式。细菌在适宜的条件下能快 速繁殖,在短时间内就形成肉眼可见的细菌菌落。 【拓展延伸】孢子生殖与分裂生殖 (1)孢子生殖:孢子生殖是很多低等植物和真菌等利用孢子进行的生 殖方式。孢子是细菌、真菌和低等植物等产生的一种有繁殖或休眠作 用的生殖细胞,能直接发育成新个体。低等植物通过无性生殖产生的 孢子叫“无性孢子”,通过有性生殖产生的孢子叫“有性孢子” (2)分裂生殖:又叫裂殖,是无性生殖中常见的一种方式,即是母体 分裂成两个(二分裂)或多个(复分裂)大小、形状相同的新个体的生殖 方式。 7.(2014·广州月考)假设小明手上此刻有 100 个细菌,细菌的繁殖速 度按每 30 分钟繁殖一代计算,在没有洗手的情况下,4 小时后他的 手上的细菌数量是 ( ) A.51 200 B.1 600 C.3 200 D.25 600 【解题指南】解答本题的关键有两点: (1)确定细菌分裂次数与数量的关系:细菌进行分裂生殖,每分裂一 次增加一倍。 (2)确定分裂次数:据题干信息可知,细菌每 30 分钟分裂一次,确定 4 小时分裂的次数。 【解析】选 D。本题考查细菌分裂次数与细菌数量的关系。细菌的繁 殖方式为分裂生殖,每 30 分钟分裂一次,4 小时分裂 8 次,故细菌 的数量为 100 乘以 2 的 8 次方,即 25 600 个。 8.关于细菌的叙述中,正确的是( ) A.用低倍显微镜可以观察到染色的细菌 B.细菌细胞里也含有叶绿体 C.每个细菌都是独立生活的 D.一个细菌也是一个细胞,所以也有完整的细胞壁、细胞膜、细胞质 和细胞核 【解析】选 C。本题考查细菌的形态和结构特点。细菌十分微小,用 低倍显微镜无法观察到细菌;细菌的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、 细胞质和 DNA,无成形细胞核,细胞质中也没有叶绿体;细菌都是单 细胞个体,都营独立生活。 【易错警示】对细菌认识的两个误区 (1)不要误认为所有的细菌都是利用现成的有机物生活,自然界中有 少量的细菌能自己制造有机物。 (2)不要误认为有些细菌粘连成长链或形成团就是多细胞个体,细菌 都是单细胞个体。 9.(2014·无锡月考)下列描述的特征哪些是细菌的特征( ) ①没有成形的细胞核 ②有真正的细胞核 ③用孢子繁殖 ④通过分裂的方式繁殖后代 ⑤没有叶绿体 ⑥有杆形、球形、螺旋形等不同形态 A.①④⑤⑥ B.②④⑤⑥ C.①③⑤⑥ D.②③⑤⑥ 【解析】选 A。本题考查的是细菌的形态、结构特征和生殖特征。细 菌有杆形、球形、螺旋形等不同形态,没有成形的细胞核,没有叶绿 体,生殖方式是通过分裂的方式繁殖后代。 10.(2012·青岛学业考)提到细菌,你会想到芽孢。下列关于芽孢的 叙述错误的是( ) A.一个芽孢可以萌发成一个细菌 B.芽孢是细菌用来生殖的结构 C.芽孢是细菌的休眠体 D.芽孢对不良环境有较强的抵抗能力 【解析】选 B。本题考查芽孢的作用。细菌的生命力很强,有的细菌 在低温、高温、干旱等不良环境下可以变成一个芽孢,当条件变好时 再萌发成一个细菌,因此芽孢是细菌的休眠体,并非是生殖结构,不 具有生殖能力。 【拓展归纳】芽孢 (1)含义:有些细菌(多为杆菌)在一定条件下,细胞质高度浓缩脱水 所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。对多数细菌来 说,1 个菌体细胞只形成 1 个芽孢,但有些菌体会生成两个芽孢,有 的在细胞一端生成,有的在细胞中部生成。由于芽孢是在细胞内形成 的,所以也常称之为内生孢子。 (2)特性:芽孢在结构和化学成分上均有别于营养细胞,所以芽孢也 就具有了许多不同于营养细胞的特性。芽孢最主要的特点就是抗性 强,对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质都有很 强的抗性。有些细菌的芽孢,在干燥条件下,可保持 10 多年或更长 的时间仍能萌发,有的能忍耐-253℃的低温,有的在沸水中煮 30 小 时后仍有生活力,但也有的芽孢在 80℃~90℃下几分钟即死亡。 二、非选择题(共 10 分) 11.如图所示是带有荚膜的细菌结构示意图,请回答下列问题: (1)图中[1]是 ,主要作用是使细菌能够 。 (2)细菌的营养方式是 ,主要包括 和 。 (3)细菌的繁殖方式是 。 (4)有的细菌能够形成芽孢,芽孢具有很强的适应能力,能够渡 过 不 良 的 环 境 , 芽 孢 实 质 上 是 细 菌 的 。 【解题指南】解答本题的关键有两点: (1)识图:准确解读细菌结构图,说出每一序号所代表的结构名称。 (2)比较作答:对比细菌细胞与植物细胞结构上的区别,分析得出答 案。 【解析】本题综合考查细菌的形态结构、营养方式和生殖。细菌是单 细胞生物,形态微小,结构简单,包括细胞壁、细胞膜、细胞质,没 有成形的细胞核。有的细菌还有鞭毛,能够使细菌游动;有的细菌有 荚膜,具有保护作用。有的细菌能够形成芽孢,芽孢是细菌的休眠体 答案:(1)鞭毛 游动 (2)异养 寄生 腐生 (3)分裂生殖 (4)休眠体 【练能力】 (15 分钟 30 分) 一、选择题(每小题 2 分,共 8 分) 1.如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。甲、乙两瓶内装有等 量的同种肉汤,甲瓶煮沸,乙瓶不做处理。一段时间后,其中一瓶仍 然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如丙图),数日 后,瓶中的肉汤也变质。下列说法中错误的是( ) A.瓶颈打断后肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤 B.未打断瓶颈时肉汤变质的是乙瓶 C.甲、乙形成的对照实验的变量是肉汤是否煮沸 D.此实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的 【解析】选 C。本题考查对巴斯德鹅颈瓶实验的理解。空气中的细菌 进入肉汤后,可在肉汤中大量繁殖,导致肉汤腐败变质。瓶颈打断前, 空气中的细菌无法进入瓶内的肉汤中,故肉汤不会变质;瓶颈打断后 空气中的细菌进入了肉汤,使肉汤变质;乙瓶没有煮沸,肉汤中有细 菌,故会变质;甲、乙两瓶形成对照,实验的变量是有无细菌。 2.(2014·杭州月考)下列关于细菌的说法,不正确的是( ) A.大多数对人类有益,少数有害 B.细菌能进行光合作用制造有机物 C.细菌的营养方式是异养 D.细菌的芽孢是渡过恶劣环境的结构 【解析】选 B。本题考查细菌的结构及生理。细菌细胞中无叶绿体, 不能进行光合作用制造有机物,只能分解现成的有机物生活,营养方 式为异养;大多数细菌是有益的,只有少数种类会使人患病;细菌可 形成芽孢渡过恶劣的环境。 3.澳大利亚的科学家巴里·马歇尔和罗宾·沃伦,发现了幽门螺杆菌 是引起胃炎和胃溃疡等疾病的病原体,从而获得了 2005 年诺贝尔医 学奖。从细胞结构看,幽门螺杆菌与植物细胞的主要区别是( )2 A.有无细胞壁 B.有无细胞膜 C.有无细胞质 D.有无成形的细胞核 【解析】选 D。本题考查细菌细胞与植物细胞的区别。幽门螺杆菌是 一种细菌,细菌细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNA 集中 的区域,无成形的细胞核。植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞 质、细胞核。 【拓展归纳】细菌细胞、动物细胞、植物细胞的区别 比较项目 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 细菌细胞 有 有 有 无 无 植物细胞 有 有 有 有 有 动物细胞 无 有 有 有 无 4.(2014·满洲里期末)下列关于细菌生殖的叙述,正确的是( ) A.细菌生殖产生的新细菌,与原细菌所含的遗传物质是不同的 B.荚膜有保护细菌的作用,与细菌生殖有直接的关系 C.细菌靠分裂进行生殖,环境适宜时生殖速度很快 D.细菌适应性很强,在不同环境中有不同的生殖方式 【解析】选 C。本题考查细菌的生殖特点。细菌进行分裂生殖,由一 个细菌分裂成两个细菌,分裂后的细菌又能进行分裂,在环境条件适 宜的时候,分裂速度很快,不到半个小时,细菌就能分裂一次;细菌 分裂过程中,遗传物质不会发生改变;荚膜位于细菌细胞壁外面,起 保护作用,与生殖无关;细菌的适应性很强,但生殖方式是相同的, 都进行分裂生殖 二、非选择题(共 22 分) 5.(10 分)如图所示为某种细菌在一定温度条件下分裂的数量。 (1)描述细菌的数量变化与温度的关系。 。 (2)温度越高,细菌分裂速度越快吗? 。 (3)该种细菌分裂最快时的温度为多少? 。 (4)根据细菌繁殖速度的曲线,解释夏天食物易变馊的原因。 。 【解题指南】解答本题的关键是理解图示的含义,图中曲线所表示的 某一温度时细菌的数量,即是细菌在这一温度时的繁殖速度 【解析】本题考查细菌的生殖。(1)分析图示可知,在 0℃~35℃范 围内,随着温度的升高,细菌的数量增加很快。(2)当温度达到 35℃ 左右时,细菌的数量达到最多,之后细菌的数量减少,说明细菌只有 在适宜的温度下分裂速度最快。(3)图示中,高于或低于 35℃时细菌 的数量都减少,说明细菌分裂最快时的适宜温度是 35℃。(4)由于细 菌的繁殖速度与温度有关,夏天温度一般在 25℃~ 38℃左右,适合细菌大量繁殖。 答案:(1)在温度为 0℃~35℃的范围内,细菌的数量随着温度的上 升而增多;在温度为 35℃~70℃的范围内,细菌的数量随着温度的 上升而减少 (2)不是,温度过高,细菌的分裂速度反而变慢 (3)该种细菌分裂最快时的温度为 35℃ (4)夏天温度适宜,适合细菌大量繁殖 6.(12 分)(能力挑战题)某生物兴趣小组准备探究使食物腐败的细菌 是在食物中自然发生的还是从外界空气进入食物的,同学们设计了如 下的实验方案,请分析回答下列问题: (1)准备甲、乙两套装有牛肉汁的培养皿,并且均需要经过高温灭菌 处 理 , 这 样 做 的 目 的 是 为 了 验 证 。 (2)将甲打开,暴露在空气中,而乙保持原来的状态不变,并且将它 们 放 置 在 同 等 的 条 件 下 , 这 样 做 的 目 的 是 ,这时环境条件要求温暖、潮湿,原因 是 。 (3)几天之后,同学们发现甲装置中的牛肉汁开始腐败,而乙没有丝 毫变化,因而初步断定 (4)为了进一步验证当初的假设,他们又将乙打开,放置在与甲相同 的条件下,几天之后,乙中的牛肉汁果然发生了与甲相同的变化,因 而 同 学 们 最 终 得 出 了 这 样 的 结 论: 。 (5)你同意该兴趣小组的实验方案吗?请说出理由。 【解析】本实验是模仿巴斯德的“鹅颈瓶实验”而设计的,通过设置 对照实验来验证使食物腐败的细菌的来源。 (1)将甲、乙两套培养皿高温灭菌处理,这样做的目的是为了杀死培 养皿中原有的微生物,说明使牛肉汁腐败的细菌是从外界进入的 (2)将甲打开,暴露在空气中,即进行接种,乙保持原来的状态不变, 并且将它们放置在同等的条件下,这样做的目的是形成对照实验,环 境条件要求温暖、潮湿,是为了给细菌的生长提供适宜的外界条件 (3)几天之后,甲装置中的牛肉汁开始腐败,而乙没有丝毫变化,因 而可以初步断定使食物腐败的细菌是从外界进入的。 (4)又将乙打开,放置在与甲完全相同的条件下,几天之后,乙中的 牛肉汁发生了与甲相同的变化,据此可以得出结论:使食物腐败的细 菌是从外界进入食物的,而不是在食物中自然发生的。 (5)合理即可。 答案:(1)使食物腐败的细菌是从外界进入食物的 (2)设置对照实验 保证细菌生长和繁殖所需要的适宜条件 (3)使食物腐败的细菌是从外界进入食物的 (4)使食物腐败的细菌是从外界进入食物的,而不是在食物中自然发 生的 (5)同意。因为此实验方案设计合理,并得出正确结论:使食物腐败 的细菌是从外界进入食物的,而不是在食物中自然发生的。 【科海拾贝】 光合细菌 光合细菌是地球上出现最早、自然界中普遍存在、具有 原始光能合成体系的原核生物,是在厌氧条件下进行不放氧 光合作用的细菌的总称,是一类以光作为能源、能在厌氧光 照或好氧黑暗条件下利用自然界中的有机物、硫化物、氨等 作为供氢体兼碳源进行光合作用的微生物。广泛分布于自然界的土 壤、水田、沼泽、湖泊、江海等处,主要分布于水生环境中光线能透 射到的缺氧区。 关闭 Word 文档返回原板块