2020八年级生物上册 第五单元 第一章 第六节 哺乳动物教案 （新版）新人教版 5页

哺乳动物 课 题 哺乳动物 课时安排 共（ ）课时 课程标准 ‎ ‎24‎ 学习目标 1. 自学说出哺乳的特征 2. 牙齿分化对于哺乳动物的意义 教学重点 哺乳动物的特征 牙齿分化 教学难点 哺乳动物的特征 教学方法 教学准备 课前作业 鲸鱼是鱼吗？海豹是鱼吗 5‎ 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 ‎（修改人： ）‎ 环 节 一 提问:本单元已学过的十类动物及其代表动物分别是什么？‎ 胎生、哺乳 ‎【过渡】我们今天就一起来认识动物界最高等的一类动物——哺乳动物。‎ ‎【出示章节名称】 （板书）‎ 课件展示小狗哺乳的照片，说明哺乳是哺乳动物最主要的特征。‎ 提问：哺乳对动物的生存有什么好处？‎ 它为发育的胚胎提供了保护、营养以及稳定的恒温发育条件，是保证酶活动和代谢活动正常进行的有利因素，使外界环境条件对胚胎发育的不利影响减低到最小程度。‎ 哺乳动物的生殖方式与其他动物不同，绝大多数哺乳动物都是通过什么方式生殖的？（让学生阅读P36相关段落）胎生 胎生和哺乳可以提高后代的存活率，为什么呢？胎生比卵生提高了后代的出生存活率，哺乳则在短时间内解决了幼崽的温饱和营养问题。‎ ‎【更正学生的回答，并给出正确答案。】‎ 5‎ 环 节 二 结合鸭嘴兽的例子，说明哺乳动物都哺乳，但部分不胎生 课中作业 课后的判断题 环 节 三 5‎ 课中作业 课后作业设计： ‎ ‎1、家猫适于捕食家鼠和野鼠，其牙齿的分化特点是( D)‎ A．门齿不发达，臼齿咀嚼面宽  B．有发达的门齿 C．犬齿数目很多        D．犬齿尖锐锋利，特别发达 ‎2、家兔适应陆地生活，有发达的神经系统和四肢，它的神经系统的组成是( C)‎ A．脑和脊髓        B．大脑和小脑 C．脑、脊髓和神经  D．大脑、脊髓和神经 ‎3、下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（ D ）‎ A．绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代；‎ B．哺乳为幼仔成长提供了优越的营养条件；‎ C．胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率； ‎ D．胎生提高了哺乳动物的产仔率。‎ ‎4、下列动物不属于恒温动物的是( B )‎ A．猎豹  B．响尾蛇 C．企鹅      D．大猩猩 ‎（修改人： ）‎ 板书设计：‎ 第七节 哺乳动物 体表被毛（部分水生哺乳动物除外）‎ 5‎ 胎生，哺乳 牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化 教学反思：‎ 本节课内容较少主要是特征的辨别，另外需要注意学生兴趣的培养 5‎