2020八年级历史上册第二单元第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮教案新人教版 3页

第5课　甲午中日战争与瓜分中国狂潮 一、知识与能力 了解甲午中日战争的概况；知道《马关条约》的主要内容；理解帝国主义强占租借地和划分“势力范围”的史实和美国提出的“门户开放”政策。通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析说明《马关条约》的影响，培养学生综合分析问题的能力。‎ 二、过程与方法 通过《甲午风云》影片片段的展示，使学生切身感受中国人民不屈不挠的抗争精神，加强情感教育。通过分组讨论的形式，培养学生主动参与、乐于探究的良好习惯，提高学生与他人交流与合作的能力。‎ 三、情感态度与价值观 通过加深学生对甲午中日战争中国失败的原因、《马关条约》影响的认识，培养学生正确的历史观。学习邓世昌等民族英雄英勇抗击侵略、不怕牺牲的爱国主义精神。认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，树立维护国家统一的信念。‎ 重点：甲午中日战争；《马关条约》的内容。‎ 难点：《马关条约》的危害；列强瓜分中国狂潮和美国“门户开放”政策的实质和影响。‎ ‎【导入新课】‎ ‎[多媒体展示闻一多的《七子之歌·台湾》]‎ ‎“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲，我要回来，母亲！”‎ 这里的“夏日”是指哪个国家？台湾是怎样离开母亲的呢？今天让我们一起学习第5课：甲午中日战争与瓜分中国狂潮。‎ ‎【内容探究】‎ 一、甲午中日战争 师：阅读教材第24页第一段回答问题：日本为什么要发动侵华战争？结合所学知识说一说：引发这场战争的因素还有哪些？为什么把这场战争称为“甲午中日战争”？‎ 展示材料：1868年，日本通过明治维新，“脱亚入欧”，开始走上资本主义道路，国力日渐强盛。1892年，日本提前完成了自1885年起的十年扩军计划，到了甲午战争前夕，日本已经建立了一支拥有63000名常备兵和23万预备兵的陆军，包括6个野战师和1个近卫师。战前日本海军拥有军舰32艘、鱼雷艇24艘，总排水量72000吨，超过了北洋海军。‎ ‎——邢德彦《民国风云史》‎ 学生回答，教师演示甲午中日战争爆发的原因：‎ ‎(1)征服朝鲜，侵略中国，称霸世界，这是明治维新后日本确定的对外扩张的“大陆政策”。‎ ‎(2)1894年，夹在两国间的朝鲜爆发了东学党起义，朝鲜请求清政府“助剿”，处心积虑的日本寻找到了挑起战争的机会。‎ 这一年是旧历甲午年，所以称这次战争为甲午中日战争。‎ 教师指导学生阅读教材《甲午中日战争形势示意图》，结合地图作相应的战争进程演示。‎ ‎1894年丰岛海战，战争爆发 ‎1894年9月，平壤战役 黄海大战，旅顺大屠杀 3‎ ‎1895年威海卫战役，北洋舰队全军覆没 ‎[多媒体展示抗日英雄左宝贵的英雄事迹、邓世昌的简介]‎ 引导学生感受他们英勇反抗侵凌，不怕牺牲的爱国主义精神。‎ ‎[多媒体展示《日军在旅顺屠杀中国居民》图片]，让学生谈谈感想。‎ 生：日军残忍如禽兽，清政府腐败无能，人民生灵涂炭；不忘国耻，落后就要挨打。‎ 师：1895年，日军陆海军进攻威海卫，北洋舰队全军覆没，最终的结果是什么呢？‎ 生：清政府与日本议和，签订了中国近代史上又一个不平等条约——《马关条约》。‎ 师：探究甲午中日战争中国为什么会失败？‎ ‎(1)清政府的腐败无能(根本原因)。‎ ‎(2)由于李鸿章的“避战自保”、妥协退让而贻误战机，导致中国军队的一败再败。‎ ‎(3)中国军队装备落后，军备不足，实力差距大。‎ 二、《马关条约》的签订 教师引导学生阅读教材，分组讨论《马关条约》各条款内容对中国的影响。‎ 学生讨论后回答：‎ ‎(1)割辽东半岛直接威胁了京津地区的安全。日本割占台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛，既掠夺资源，又为侵略我国东南沿海地区建立了基地。‎ ‎(2)赔偿日本兵费白银2亿两。大大加重了中国人民的负担；而日本将这笔赔款的大多数充作军费，使日本迅速发展成军事强国。‎ ‎(3)开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。便利了日本及其他帝国主义国家掠夺中国最富庶的长江流域，特别是江浙两省的财富，掠夺从沿海深入到内陆。‎ ‎(4)允许日本在通商口岸开设工厂。便利了帝国主义国家对中国的资本输出，严重阻碍了中国初步建立起来的民族工业的发展。‎ 师：通过上述分析我们知道，《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约，极大地损害了中国的主权和领土完整，使外国侵略势力进一步深入到中国腹地，割台湾和设厂，意味着列强的侵略有了新的要求，使列强对中国的侵略进入一个新的阶段。‎ 三、瓜分中国狂潮 师：《马关条约》的签订，损害了俄、德、法三国的在华利益，特别是日本占领辽东半岛构成了对俄国独霸东北的威胁，沙俄联合法国、德国迫使日本放弃辽东半岛，日本则向中国索取了3000万两白银作为“赎辽费”。这说明了国家利益是处理国际关系的一条基本准则，就如英国首相丘吉尔说过的一句话，“没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益”。实质体现帝国主义(日俄)瓜分中国矛盾的激化。‎ ‎[多媒体展示《三国干涉还辽示意图》]，使学生能准确掌握该知识点。‎ 师：“三国干涉还辽”之后，列强在中国掀起了抢夺利权、强租海港、划分“势力范围”的瓜分狂潮。‎ ‎[多媒体展示《时局图》和《各国在华强租海湾和划分“势力范围”情况表》]‎ 师：当时作为世界上第一大经济强国——美国，为什么没有在中国强租海湾和划分“势力范围”呢？‎ 生：当时美国正在和西班牙争夺殖民地，无暇东顾。‎ 师：为争夺中国市场，美国提出了什么政策？这一政策的内容是什么？‎ 生：“门户开放”。承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求在各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。‎ 师总结：“门户开放”政策反映出美国与其他帝国主义国家在侵华政策上的矛盾，也形成了各国共同瓜分中国的局面。‎ ‎【课堂小结】‎ 顺口溜总结：日本称霸野心狼，甲午中日战争响。民族英雄邓世昌，黄海大战英明扬。《马关条约》又签订，清朝割地赔款忙。允许日本开工厂，列强纷纷来效仿。瓜分狂潮又掀起，美国忙于领土争。无暇东顾不慌张，“门户开放”后来上。机会均等各国享，中国再遭列强侵。‎ 3‎ 甲午中日战争与瓜分中国狂潮 甲午中日战争背景：日本企图实现侵略中国、称霸世界的梦想 经过:‎ 平壤战役　　　左宝贵 黄海大战　　　邓世昌 辽东半岛战役　徐邦道 威海卫战役　　丁汝昌 结果：签订《马关条约》——大大加深了中国的半殖民地化 瓜分中国狂潮:强租海港、划分“势力范围”;美国“门户开放”政策 3‎