2019八年级语文上册 第一单元 1 滋味（第2课时）导学提纲 鄂教版 2页

滋味（第二课时）‎ ‎【学习目标】‎ ‎1.品味生动的描写，联系生活揣摩人物内心，体会人物情感。 ‎ ‎2. 拓展思维，培养学生感悟生活的能力。 ‎ ‎3.读写结合，根据自身情况，对“幸福”作出个性化的解读。‎ ‎【重点难点】‎ 1. 品味生动的描写，联系生活揣摩人物内心，体会人物情感。‎ 2. 拓展思维，培养学生感悟生活的能力。‎ ‎【导学流程】‎ 一、知识链接 自主选择品味点，进行比较朗读，找一两个句子进行赏析。 ‎ ‎（提示：可以从修辞、动词、关联词、副词等角度进行赏析。）‎ ‎_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________基础感知 1、 根据文中相关语句，说说我等待放烟花时的心情，描绘出“我”放烟花的动作、神态，体会“我”的心理。‎ ‎_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ‎ 2、 为什么“放烟花”比“等待放烟花”文字反而少“这样写有什么好处？‎ 问题记录 2‎ ‎_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 1、 从两件事给人的感悟比较看，一是无滋味的痛苦，一是有滋有味的幸福，截然相反又为何放在一起，这表达了什么思想? ‎ 2、 ‎ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 三、堂测堂练 你觉得文中的两种滋味各有什么“滋味”？你生活中有类似的经历吗？‎ ‎_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 2‎