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- 2021-11-01 发布
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《合作的艺术》
年级
八
学科
政治
章(节)
三
教师姓名
课题
《合作的艺术》
时 间
反思1：在第一个教学环节设置了一个问题“合作在哪些形式？”，因设问语句太简单，学生一时难以明白设问的意思，可以稍作变换，比如用“请从家庭生活、学校生活、社会生活中列举一个有关合作的事例”来做引导，学生容易上手。
反思2：在阐述合作的意义时，课本中为了阐述第1、2两个要点时作了很多铺垫，按照课本的流程去展开，感觉绕来绕去。可以直接让学生交流：在自己的学习生活中有哪些事情要与他人合作？通过合作你有哪些收获？通过学生交流讨论后，学生能直观地认识到合作是一种力量，合作有助于我们健康成长。
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