2020八年级历史上册第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立第10课中华民国的创建教案新人教版 5页

中华民国的创建 课题 第10课 中华民国的创建 备课时间 课节累计 ‎1‎ 科目 历史 班级 课 时 ‎1课时 三维目标 1. 知识与技能：了解中华民国成立的史实和《中华民国临时约法》的内容，认识辛亥革命对中国社会的影响。探讨袁世凯窃取革命果实的原因。‎ 2. 过程与方法：通过探究中华民国建立后中国政治制度、社会生活的变化，深刻理解辛亥革命的伟大意义；通过分析辛亥革命的胜利与失败，训练历史思维能力。‎ 3. 情感态度与价值观：体会中国民主革命的艰巨性和曲折性；正确的认识国情，即在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级不能领导民主革命取得彻底胜利。‎ 二、重点和难点 ‎1.教学重点：中华民国的建立，《中华民国临时约法》‎ ‎2.教学难点：《中华民国临时约法》的历史意义 三、教学流程 教学环节 教学 时间 教学 手段 5‎ （一） 启：‎ 1. 回顾旧知：‎ 列举辛亥革命期间的几次起义？（时间、地点、领导人）‎ 辛亥革命的历史意义？‎ 2. 导入新课：‎ 清朝男子的长发辫、女子的缠足是在什么时候改变的呢？导入新课。‎ ‎（二）读：‎ 导学提纲：‎ 1. 中华民国临时政府成立的时间、领导人、成立的意义？‎ 2. 辛亥革命胜利的果实是怎样被袁世凯窃取的？‎ 3. ‎《中华民国临时约法》颁布的时间、人物、内容？‎ 4. ‎《中华民国临时约法》颁布的历史意义？‎ ‎（三）议：‎ 学生以小组为单位讨论《中华民国临时约法》颁布的历史意义？‎ （四） 知：‎ 1. 中华民国临时政府成立的时间、领导人、成立的意义？‎ 成立时间：‎‎1912年1月1日 总统：孙中山 副总统：黎元洪 成立意义：南京临时政府的成立是孙中山领导的资产阶级民主革命的重要成果。‎ 2. 辛亥革命胜利的果实是怎样被袁世凯窃取的？‎ 力图通过和平的方式早日实现共和。‎ 3. ‎《中华民国临时约法》颁布的时间、人物、内容？‎ 时间：‎‎1912年3月11日 人物：孙中山 内容：中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族阶级、宗教信仰，一律平等；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利；参议院行使立法权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，司法独立等。‎ ‎4.《中华民国临时约法》颁布的历史意义？‎ ‎《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果。‎ ‎（五）练：达标检测（共10分）‎ ‎1.亚洲第一个资产阶级民主共和国是（ ）‎ A太平天国B中华民国 C中华帝国D中华人民共和国 2. 中国近代历史上的中华民国诞生的标志是（ ）‎ A武昌起义胜利 B孙中山就任中华民国临时大总统 ‎ 5分钟 ‎7分钟 ‎5分钟 ‎20分钟 教师引导学生讲述 ‎ 多媒体展示导学提纲 多媒体展示问题学生讨论 教师引导学生掌握 5‎ ‎ C宣统帝下诏退位D颁布《中华民国临时约法》‎ 2. 中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件是（ ）‎ A《中华民国临时约法》B《中华民国约法》‎ C《中华人民共和国宪法》D《人权宣言》‎ 3. ‎《中华民国临时约法》规定，中华民国的主权属于（ ）‎ A大总统B参议院C资产阶级D全体国民 4. 孙中山的革命成果被谁窃取（ ）‎ A黎元洪B袁世凯C陈独秀D李大钊 ‎8分钟 5‎ 多媒体展示学生答、互批 5‎ 四、板书设计：‎ 第10课 中华民国的创建 ‎（一）中华民国的建立 ‎1.时间 ‎2.领导人 ‎3.意义 ‎（二）袁世凯窃取革命果实 民主的方式实现共和 （三） ‎《中华民国临时约法》‎ 1. 时间 2. 内容 3. 历史意义 五、教学反思 ‎ ‎ ‎ ‎ 5‎